拾忆80497

题主所说的这种情况我们这里也有。我来说说这个问题。

在小学阶段，孩子们的课本是按学籍免费发放的。你有学籍课本就有你的，不用掏费用，但是得弄清楚，只限于课本免费。教辅资料不免费，作业本等等都不免费。

在我们这里音乐、美术，科学都是循环使用教材。如果有破损，每年都会下发一部分新书来做为补充。这就是题主所反映出来的为啥有的是新书，有的是旧书。

像我们今天下发的音乐、美术书，因为使用量很小，显得不是很破旧，也就是上音乐课、美术课用一下，也不用做啥笔记。家长对于是否是旧书也不是很在意。

下面看看发到学生手里的部分《科学》书的封面。

如果新学期，发到自己孩子手里是这样的书，别说孩子不高兴，估计家长心里也觉得别扭。更别说有的女孩子爱干净，就这样的书，发到手里，估计小女孩得心里不痛快半天吧！

再看看里面。

朋友了看了心情如何？

反正我们发书的时候，都是先发旧书，然后再发新书，男生用旧书的时候多。发到新书的同学都兴高采烈。不过有个别学生倒是反映无所谓，反正啥书到自己手里没多长时间也就给胡写乱画成旧书了。

循环使用教材是教育主管部门的决定，我们改变不了，为了更好的使用教材，我们经常教育孩子们爱惜教材，有的就给书包上书皮，保护的很好，犹如新书一般。除了做笔记，也不要在书上胡写乱画。可是还是有部分学生在上面随便勾画，弄的脏兮兮的。

有的家长虽然不太高兴自己孩子使用旧书，但是也没有过多表示，因为总会有一部分人用旧书，你不愿意用老师发的，那只好自己去书店买一本好了别的好办法也没有。

友友们对于这种循环使用的教材有啥意见或者建议，留言交流讨论下呗！

心中百合静静开

女儿一年级，两个学期发的都是新书，但我知道，一些美术，音乐，之类的书是循环使用的，在学期结束时老师会收上去，我们这里发新书后老师会通知家长包透明的塑料书皮，我也和女儿说，不要在书本上乱涂乱画，其实循环利用是好事，节约也环保，毕竟这些书不是天天使用，如果孩子爱惜一点，书还挺新的，而且学期结束后书就没用了，扔在家里也是占地方，还不如循环使用，建议家长朋友们要告诉孩子，这本书是循环利用的，你用过后，还会流传到别的小朋友手中，所以要爱惜书本。

等雪来2018

题主说的“旧书”我能认为是指这些书有些书是循环利用的吗？

我们这里很多年前就已经这么搞了，但是都是一些“副科”会这样，语数英这种主科不会发旧的，因为这些书使用频率太高了，学期下来如果还跟新的似的那只能说明这孩子压根没去上过学。或者从来没听过课、写作作业之类的。

所以我非常肯定的是题主说的“旧书”应该指的是一些副科的循环利用教材。

我说真的，你的道理讲的是没错，但是人家家长有意见我认为我是合理的——有人就是爱干净，宁愿花钱买新的也不愿意用旧的我觉得没必要去去过多的谴责。完全是可以理解的，没必要非要往什么高尚情操之类的靠，否则我认为就成了道德绑架了。

看来题主是家长并不是老师，你这种情况自己孩子拿到的是新的，你再说这些话就没啥说服力，如果你家孩子也是发的旧的可能你再这么说对方或许会理解——想往往是一回事儿，经历其中可能是另外一回事儿。

不过我对你的观点到是认同的！

我给你提个建议：你可以跟你们孩子老师说一下，以后这种书就不要带回家了，反正都是副科，上课的时候发下来，下课再收上去就行了！对孩子们来说他们不会说啥的，有意见的往往都是家长们，所以不让他们看着也就没啥事儿了。

随便看看微笑不语

估计，许多不明就里的人，会因为学校给学生发旧书，而对学校大加批判。

其实，这里所说的“旧书”，指的就是“循环使用教材”，那么，国家为什么要推行“循环教材”呢？

第一，节约财政资金。

从2007年开始，我国农村初中和小学教材，全部实行免费供应，就是说义务教育阶段农村教科书全部由财政买单。据统计，全国在校的2亿中小学学生，按每个学生每年两学期使用课本15册计算，每年消耗教材30亿册左右，每本书按15元计价，需要投入450亿元，节约潜力巨大。

所以，为了让有限的财政资金，发挥更大的作用，国家实行部分教材循环使用政策。

第二，有效减少资源浪费

教科书循环使用还能有效减少资源浪费。中国是世界上第一教育大国，粗略统计，每年印制30亿册教科书需要消费纸张55万吨，相当于砍伐碗口粗的大树1100多万棵，非常惊人。目前，国家着力推动“五位一体”的发展战略，其中的“生态文明建设”，就是说的减少资源浪费。同时，这对于从小教育引导孩子，树立“绿色发展”“生态发展”的环保意识，也非常重要。

所以，大力推进"绿色教育"，从浩如烟海的教科书上挖掘资源，减少浪费，十分必要。

第三，循环教材已经成为国际惯例

教科书循环使用在发达国家尉然成风，譬如美国中小学教材至少要传用8个学生，一本书平均使用寿命为5年。相比较，我们的教科书却成了一次性"奢侈用品"。

所以，从与国际接轨的角度，使用循环教材，也是非常重要的。

但是，关于使用循环教材，也引起了不少人的反对。

一是教科书循环使用中出现的卫生问题。许多家长们认为，教科书的使用者都是孩子，他们的卫生习惯还在养成阶段，就算教科书上没有笔记，也会带有不少细菌。而书籍消毒不是仅仅消了表面的毒就行了，必须一页页地消毒，这种消毒技术可以做到吗?

二是学习效率的问题。因为使用的是上一个或几个年级的教材，做笔记非常不方便，可能会影响到学习。还有就是，由于教材下课后就被回收，学生复习预习都有一定的困难。

家长的这些担心，其实是多余的。因为，事实上，现在循环使用的教材，主要是音乐、美术、信息技术等使用率较低的教材，这些影响，相对是比较少的。

总之，从节约资金、培养资源和环保意识，以及国际管理的角度，实行循环教材，整体上是利大于弊。希望家长多方引导孩子，不要不明就里，就乱发一顿议论，引发孩子对世界的看法产生偏颇乃至极端。

三水三心

我发现一个极其好笑的事情：这个问题的回答者都先入为主的把问题限定在义务教育阶段！

问题有说是在义务教育阶段，学校给发旧书吗？没有吧？既然没有，那么家长能不能接受是自己的事情，我们没理由说教。

那为什么会出现有人发新书有人发旧书呢？

新书只是少数，是对教材资源的补充！一方面，经过一学期或者几轮的使用，教材会出现破损折旧，必须更换。另一方面，《义务教育法》的实施，法定适龄儿童必须入学，在一定程度上学生数量有所增加，循环教材出现短缺，必须有部分新教材补充

这个世界上没有什么理所应当的事情，国家在不断富强，投入基础建设的比重也在不断增加，但这不代表不用节约资源，假如接受不了使用免费循环教材，那你自己出钱买新书吧！

烛光微芒

先听件真事，昨天一开学，孩子们领到书回家后，又几个家长在群里就吵了起来，一个说“我们娃怎么领了九本书？人家姓领了十本书？”“我们娃也九本，缺一本美术。”另一个家长回应道。“我们娃缺一本音乐，也是九本。”第三个家长也加入了讨论。就这样你一言我一语，家长群炸开了锅。个别家头言语有点偏激，埋怨起了老师。这时一名家长说话了：“合适着呢，老师发书时说了，美术之类的叫循环用书，新书只有几本，在发主课课本时因为是一块才从书店拉回来的，就顺便一块发了，书只发了几个学生，有些学生没发，老师随后会发学校里原有的书的，让没发上的家长理解下，你们昨天没好好听老师讲话吗？。这些书叫循环教材，一学期下来学校是要收回去的，等到下一年其他学生又要重复使用。”这位家长一说群里才安静了下来。

明白了吗？义务教育阶段，农村学校都会发三类书。一类叫免费必备教材，像语文，数学之类的。另一类像美术，音乐之类的叫免费循环书，还有一类像练习册之类的叫教辅书籍是收费的。

循环用书多数是旧的，因为上面配发时一般不按学生数走，一学期开学发给学生期末又会收回去。教辅练习册收钱，其余书籍免费，直接给学生不再收回。免费的是教科书，不包括教辅书籍。

所以，题主所说旧书是不是指循环用书。其它书一般都会是新书，除非在购买时出错，或部分书还没到货，没领够，先找旧书顶替。笔者认为只要内容一样，书没损坏，（一般都是教本，也不会太旧，更不会损坏有破页）能用就行。几十个孩子总有一个要领旧的，理解下又有何不可的。你说呢？

冬日暖阳mhp

如果是体育美术音乐健康类的书循环利用也没啥吧，哥哥姐姐们用完给下一年的弟弟妹妹用挺好，本来这些书又没做笔记又没太多损坏，节约点没毛病啊。发现现在有个问题，越是家里条件好，精神层次高的越不在意这些，越家里条件不怎样的，斤斤计较，风吹草动都觉得别人针对他，别人看不起他家孩子，不要用成人心理揣摩孩子，孩子拿到旧书或许有点不开心，你好好跟孩子说小树苗怎么长成大树又怎么做成纸张书本，再跟他说说节约是美德，相信孩子很快释然，而你在这不停抱怨，觉得这个对你不好，那个对你不公，只会让孩子心里更难受，更对老师同学“怀恨在心”，久而久之耿耿于怀，不利于孩子成长也不利于孩子跟老师同学的相处。正确的处理方式，告诉孩子保护环境保护地球，人人有责，很幸运，宝贝你被选中做第一批小卫士哦！赞同小棉袄的请点赞，请点“关注”哦！

盘扣小棉袄

我能接受旧书，毕竟经常上二手书店淘书，但必须是已经发黄的，并且上面没有笔迹。

好啦，一般的旧书跟旧的教科书还是有些差距的！就算我现在还在读书，如果发给我的，是二手的教科书，我是接受不了的！理由如下:

第一，旧的教科书上面有笔记笔迹，我不想看到上面有别人的字。除非那些字比较好看，看起来赏心悦目。但这样也不行啊，我自己也要记笔记，如果上面已经有笔记了，那我还有地方记？就算有地方，如果看到别人已经记了，自己还会不会那么认真地记呢？

第二，教科书不仅是一本书，他更是记录了自己的求学过程，里面篆刻着自己一步一个脚印的记忆！所以，自己是在这本书里注入了心血的，因为我不想把我的教科书交出去，同时，也不愿意接受别人使用过的教科书。

第三，如果是主科换新，副科用旧，能否接受？抱歉，还是不能。哪怕我美术音乐体育等书没怎么使用过，还是不想上交，也不想用别人的！我有收藏的癖好，初中高中所有的教材都在，连试卷、作业本都在。

第四，学校是否有权发旧书？总之现在实行九年义务教育，小学到初中，家庭是不需要缴纳教材费的！既然家长不需要缴钱，那就没有权力索求新书！当然，对于这些新书，国家是否有相应的政策，国家是否有规定？有拨款？如果国家是有拨款给学校购置新书，而学校却给家长发旧书，这就涉嫌贪腐了！总之，要看政策如何，再确定学校的权利和义务。

明明忘不了380

新的学期开始了。一般来讲: 开学的第一天老师都会给每个学生发放新书，同学们拿到书后都显得异常兴奋，无论给孩子发的是新的书，还是旧的书，我认为学生家长应该根据具体情况而具体对待，万不可有怨气。因为国家规定了“九年义务教育”，而九年义务教育制度是国家统一实施的对所有适龄儿童、少年必须接受教育的举措，是国家予以保障的公益性事业。所谓“义务教育”就是指对适龄儿童、少年开始接受教育的九年过程中不收学费、杂费。由此国家专门建立了义务教育经费保障机制，保证义务教育制度的实施。至于发的是新书，还是旧书，通常情况是这样的:

一. 主要科目（语文.数学.英语）发的是新书，次要科目（科学.音乐.美术.微机等）发的是旧书，也就是被称之为“循环教材”的，而“循环教材”是要学生循环使用的，也就是你这一届的学生使用后，下一届的学生会接着再使用。为什么这样呢？因为主科教材学生除在校使用外，还要带回家供做作业，复习，预习使用，学生还可以在书上作标注，符号.笔记等等。副科的“循环教材”则要求学生不能带回家，不能在书上乱写乱画，每节课上完后马上收回，下次再使用。

二.开学初老师在发书时有时会遇到本班学生人数的增加或减少。如减少了好说，如人数增加了书就会不够，老师只好用旧的书暂时替代发给学生（待以后学校追加了再替换）。

总之，作为学生家长不要因自己孩子的书是旧的就抱怨. 气愤，而愤愤不平，从而影响到孩子的情绪。以上论述如有不当，欢迎指正。谢谢！！！

任基全432

新学期开学，学校里给孩子发旧书，作为家长你能接受吗？

如果教材内容一样的话，我觉得我是可以接受的，原因如下：

首先，之前有政策说过：教材循环使用。在此之前，许多国家都已经这样做了，比如在澳大利亚，课本都是跟课桌椅子一样，是属于公共财产的，学生都只能是借阅的，在英国，教科书循环使用遵循自愿原则，但很多人都大力支持，在我国还处于探究阶段，也有部分学校已经采取这种方法，有的还比较成功。教材在一部分农村是不够的甚至是没有的，如果这样的教材能够循环使用可能对很大一部分偏远地区的孩子有很大的帮助。

其次，在这样的课本上或许会有一些值得参考的笔记，可供我们研究。

關鍵字: 课本 学籍 育儿