（一）尋找感受點
要想寫好讀後感，就要精讀文章，不斷地閱讀，細細地品味。只有在精讀中，我們才能深刻地體會文章的內容，蘇東坡說的“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”就是這個道理。文章中令人感動、引人思考的節點，可能是文章的主要內容，也可能是文中一個感人的情節、一個精彩的場面。總之，哪些最令你感動，哪些地方撥動了你的心絃，哪些點就應該是你讀後感文章中的“感受點”。
（二）列出感受點
只要認真讀好原作，就可以從很多的方面寫成讀後感。如對文章中心感受得深可以寫成讀後感，對文章其他內容感受得深也可以寫成讀後感，對個別句子有感受也可以寫成讀後感。總之，只要是文章的內容，只要你對它有感受，都可以寫成讀後感，你只需要把你所知道的都列出來，這樣就有話可寫。
（三）選準感受點
一篇文章，可以列出許多感受點。不同的人從不同的角度思考問題，更是會產生不同的看法、受到不同的啟迪。以五年級語文下冊《夢想的力量》為例，從瑞恩角度涉及的感受點：1瑞恩關心他人，有愛心，富有同情心；2瑞恩做事有決心、肯吃苦；3瑞恩執著、永不放棄；4不懈努力，最終讓夢想成為了現實。從媽媽的角度涉及到的感受點：媽媽的正確教育與引導，使瑞恩懂得要靠自己的勞動換來一切。
因此，在一篇讀後感裡一般只論述一箇中心，切不可面面俱到，所以接著就是對這眾多的感受點進行比較篩選，找出自己感受最深、角度最新，寫來又覺得順暢的一個感受點，作為讀後感的切入點，然後加以議論，寫成讀後感。
（四）舉例及點評
佳作欣賞
有的同學說，只讀一篇文章，主題比較好抓，聯繫實際也容易。如果讀的是一本書，書中的思想內容表現得比較複雜，可聯想到的事物又很多，怎樣寫讀後感呢？在這種情況下，就需要我們抓住書中最讓你感動的地方，集中在某一方面聯繫實際，寫出自己的感想，而不要面面俱到。例如美國作家斯諾寫的《西行漫記》，記述了我國許多革命先輩的光輝事蹟，表現了他們多方面的崇高品質。一個同學讀了以後，寫了一篇叫《說膽》的讀後感。
說膽
看了《西行漫記》後，我摘抄了以下幾段：
“‘我是鄧發’，他告訴我說——‘鄧發！’他的腦袋向後一仰，看著我對這個炸彈的反應。”
“鄧發？鄧發……哦，鄧發是中國共產黨秘密警察的頭子。而且還有，懸賞五萬元要他的首級！”
“鄧發洩露了他的身份以後高興得跳了起來。他按捺不住自己，對目前這樣的情況感到好玩：他，這個鼎鼎大名的‘共匪’，就生活在敵營中心，不把到處追緝他的特務放在眼裡。”
“蔣介石懸賞八萬元要周恩來的首級，可是周恩來的司令部門前，只有一個哨兵。”
“我第二次看見他是傍晚的時候，毛澤東同志光著頭在街上走，一邊和兩個年輕的農民談著話，一邊認真地做著手勢。我起先認不出是他，後來等到別人指出才知道。南京雖然懸賞２５萬元要他的首級，可是他卻毫不介意地和旁的行人一起在走。”
上面的幾段文字，使我看到了真正的共產黨人身上一種特有的氣質，那就是膽量，他們憑著這一膽量，在敵人的懸賞通緝下從事革命工作；經過多次出生入死，他們的膽量越來越大。我想，在中國革命漫長的征途中，如果我們的領導人沒有這種大無畏的膽量，中國革命是很難取得成功的。
拿我們今天一些人的膽量同這種虎膽相比，則前者可譏之為鼠膽了。
據《人民日報》載：
“（刑警）侯培生在公共汽車上與兇犯搏鬥的過程中，乘客中除了吳春成和協助侯培生的那位老人外，竟沒有人挺身而出，奮力相助。特別是被欒犯扒包的身為共產黨員的×××，臨陣畏縮，貪生怕死，更激起了廣大群眾的義憤。”
我想，那些眼見暴徒行兇卻躲避，甚至屈膝求饒的共產黨員，如果是在那個時代，他們的腦袋能值幾個錢呢？
對照這一條，聯想革命前輩的英雄虎膽，一切革命者難道不應該深長思之嗎？那些懷著一顆鼠膽的人不應該羞煞愧煞、痛改前非、急起直追嗎！
學生範例
讀《假如給我三天光明》有感
若沫雪
最近我讀了一本書：《假如給我三天光明》。馬克·吐溫曾說過：“十九世紀有兩奇人，一個是拿破崙，一個是海倫·凱勒。”海倫·凱勒相信大家並不陌生。沒錯，她就是《假如給我三天光明》的作者。
這本書主要寫了海倫·凱勒的一生，寫了她的奇蹟般的生活，她遇到的不幸，她的不屈不撓、堅強、奮鬥、樂觀、勇氣和愛心都是使我感動的原因。海倫·凱勒原本也是個健康、可愛、聰明的小女孩，可是在她19個月的時候，一場恐怖疾病降臨在了小小的海倫·凱勒身上，導致了她失明、失聰和失語。
原本可愛又活潑的小海倫·凱勒不見了，取而代之的是暴躁、任性和孤獨的她。直到她七歲那年，海倫·凱勒的愛心與耐心接近絕跡的時候，莎莉文老師走進了她的生活。莎莉文老師引導她，教育她，教她識字。
海倫·凱勒漸漸走出了內心的黑暗，張開了心靈的眼睛，從此開始了她註定不平凡，奇蹟般的生活。
《假如給我三天光明》中，海倫·凱勒寫道：“第一天：我要透過‘靈魂之窗’看到那些鼓勵我生活下去的善良、溫厚與心懷感動的人們。第二天：我要在黎明起身，去看黑夜變成白晝的動人奇蹟。我將懷著敬畏之心，仰望壯麗的曙光全景，與此同時，太陽也喚醒了沉睡的大地。第三天，我將在當前的日常世界中度過，到為生活而奔忙的人們經常去的地方，去體驗他們的快樂、憂傷、感動與善良。”
如果我們不能像海倫·凱勒那樣偉大，那麼不妨去試著像莎莉文老師那樣幫助別人。雷鋒叔叔曾經也說過：“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命？”那麼我們為什麼不能像海倫·凱勒、莎莉文老師那樣，做一個對社會有貢獻的人呢？
我們是健康的人，可是在遇到困難和磨難時，我們為什麼不能象海倫·凱勒那樣堅強、樂觀地去面對，去挑戰呢？生活中確實有著許多的無奈，但是我們可以去努力地改變自己的生活和把握好自己的生活。像海倫·凱勒那樣，勇敢、堅強、樂觀地去面對各種困難！生活，由我們自己來主宰！！！
學易點評
《說膽》作者由《西行漫記》中所描寫的兩位共產黨領袖大無畏的膽識而引發出連篇感想。作者通過兩種膽量的對比，展開深刻的聯想，讚揚了革命戰爭年代共產黨人真正的大無畏精神，斥責了和平時期某些黨員幹部放棄黨性的“鼠膽”。作者看到了真正共產黨人身上的一種特有的、但不以此而炫耀的東西，那就是膽量。接著圍繞膽量聯繫實際展開議論，指出在今天，我們仍然要學習革命先輩在對敵鬥爭中那種不怕犧牲的崇高品質。這樣寫既集中又有深度。讀大部頭的作品，我們可以採用這種方法來寫讀後感。
結合實際，廣泛聯想，是寫好讀後感的關鍵。不善於聯繫實際展開聯想，感受就無從產生，但是聯想也要注意不要脫離所讀的文章主題，否則寫出的感想就會不著邊際。本文作者閱讀《假如給我三天光明》後，有感而發，作者敬佩海倫·凱勒的勇敢、堅強、樂觀，希望人們像海倫·凱勒一樣去面對各種困難，做一個對社會有貢獻的人。“感受點”鮮明、正確，能聯繫自己的生活來論述“感受點”，不過本文存在敘述原文篇幅長、談感想不夠深刻的缺點。
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