下圖是宇宙飛船從發射到回收的整個過程的示意圖。科學工作者在地面上根據飛船的受力情況確定飛船在任意時刻的位置和速度。這是“牛頓在控制它的飛行路線”。這是真的嗎？
牛頓運動定律知識要點1：已知物體的受力情況求物體的運動情況。
1．牛頓第二定律確立了運動和力的關係．使我們能把物體運動情況與受力情況聯繫起來。
2．牛頓第二定律表達式：F=ma。
3．在力和運動的題目中，有兩類基本問題：一類是已知物體的受力情況，確定物體的運動情況；另一類是已知物體的運動情況，確定物體的受力情況，加速度是聯繫物體受力情況和運動情況的橋樑。
4．已知物體受力情況確定運動情況．在受力情況已知的條件下，要求判斷出物體的運動狀態或求出物體的運動速度和位移．求解此類題的思路是：分析受力情況→牛頓第二定律F合＝ma→求出加速度→用運動學公式求運動未知量→確定運動情況。
牛頓運動定律知識要點2：已知物體的運動情況求物體的受力情況。
已知物體運動情況確定受力情況．解答這類題時，應首先分析清楚物體的運動情況，根據運動學公式求出物體的加速度；然後在分析物體受力情況的基礎上，利用牛頓第二定律列式求力。
1．由物體的運動情況，推斷或求出物體所受的未知力的步驟：
(1)確定研究對象。
(2)分析物體的運動過程，確定始末狀態。
(3)恰當選擇運動學公式求出物體的加速度。
(4)對研究對象進行受力分析，並畫出受力圖。
(5)根據牛頓第二定律列方程，求解。
2．用隔離法研究物體的受力。
兩個或兩個以上相互作用的物體組成的具有相同加速度的整體叫連接體．在高中階段我們只分析加速度大小與方向都相同的連接體問題．通常用到整體法和隔離法。
(1)整體法：若連接體具有相同的加速度，可以把連接體看成一個整體作為研究對象。
特別提示：為了減少矢量的分解，在建立座標系時確定x軸的正方向一般有兩種方法：
1．分解力而不分解加速度．此時應規定加速度的方向為x軸的正方向。
2．分解加速度而不分解力．此法一般是以某個力的方向為x軸的正方向，而其他力都落在兩個座標上而不需要再分解．加速度分解後分別列式：Fx＝max，Fy＝may。
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