在高考志願填報中，不少考生家長對一些基本的常用術語知識缺乏正確的理解，面對眾多的高校與專業選報時茫然不知所措，師姐將高考中常用術語加以整理，方便考生家長學習與查閱。
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1.批次線
也叫各批各類錄取控制分數線。即各省招生委員會按照國家有關文件規定，根據當年招生計劃、全省考生統考成績統計表和往年考生復讀等因素，按略大於招生計劃數確定各批各類錄取控制分數線。劃定錄取控制分數線的原則是既要考慮普通高校能夠完成招生計劃，又要減少自然落選的人數。
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2.院校投檔線
在錄取時，各省招辦按照院校的調檔要求，根據考生志願報考情況，向招生院校批量投檔。批量投檔的分數最低的考生成績即為該院校的投檔線（亦稱提檔線、調檔線、進檔線）。
在同批錄取的院校中，由於報考人數和考生成績不均衡，形成的各院校投檔分數線也不一樣。
它們的共同點一般是在同批錄取控制分數線以上，而其不同點是部分院校由於生源充足，其投檔線高於同批錄取控制分數線，有的院校由於生源不足，投檔分數線就只好定到同批錄取控制分數線。
因此，有的考生統考成績雖然生了同批錄取控制分數線，但由於未達到所報院校的投檔分數線，電子檔案不能投放，因而參加不了該志願的錄取。
3.模擬投檔線
按照教育部規定，院校模擬投檔線是按高校在相關省已公佈的本批次招生計劃數和提交的最終投檔比例進行模擬投檔形成的分數線。
僅適用於自主招生、高水平藝術團和定向就業招生等錄取投檔。
院校模擬投檔線不是院校正式投檔線，可能與實際投檔線不一致。
4.錄取最高分、最低分、平均分
院校已錄取考生中第一名高考成績就是該校錄取最高分，錄取的最後一名考生的高考成績就是最低分，錄取最低分有時會高於院校的調檔線，有的會等於院校調檔線。
院校已實錄的全部考生高考成績的算術平均值就是該校錄取考生的平均分。
5.平行志願
平行志願是指同一志願下可以填報多所院校。投檔時，按考生成績從高分到低分，依次檢索考生填報的多個平行志願院校，一旦有符合投檔條件的院校，即進行投檔。
6.錄取批次
錄取批次是省招生主管部門為高效開展錄取工作和優先照顧重點院校的錄取，劃分時間段分期分批地錄取。一般分為：(1)提前批次；(2)本科一批次；(3)本科二批次；(4)本科三批次；(5)專科批次。
提前批次，是軍事院校、公安院校、招收國防生的普通院校、藝術和體育類院校錄取批次；本科一批次，是重點大學錄取批次；本科二批次，是一般普通院校錄取批次；本科三批次，是獨立學院、民辦院校錄取批次。
溫馨提示：
①除提前批次外，批次越靠後，錄取控制線會逐步降低，前一批次若不能錄取，後續批次還有錄取的機會。各批次錄取的院校之間是相互獨立、互不影響的，只有當前一個批次錄取結束後才進行下一個批次的錄取，因此如果多填幾個批次會增加錄取的機會，若被前一批次錄取則不再進入下一批次，因而在院校與專業 的選報上要特別注意要儘量拉開它們之間的梯度。
②一本B類院校與2A院校之間的整體實力水平，很難分出高低，此時要根據考生的分數實力、興趣愛好、潛能發展等方面全面考量，科學選報。
③不能以“錄取批次”來區分院校的層次與整體實力，如北京工商大學在北京跨一本、二本錄取，而在其它省份則在二本招生。院校錄取批次的安排是由教育部及各省招辦根據一定原則及社會認同度確定的，一般來說，一些省屬重點普通本科院校在本省大部分都安排在一本錄取，但在外省多數安排在二本錄取。
④考生達線不一定被錄取，因各省招辦劃定的不同批次錄取線是按1：1.2比例確定的，這就意味上線考生中有20%虛額，無形中使志願選報的難度大大提高。達線考生如果選報志願科學合理，專業冷熱搭配恰當，就會增加投檔的概率與錄取的機會。
⑤考生如被上一批次高校錄取，不能再參加下一批次高校的錄取；如未被上一批次高校錄取，其參加下一批次高校錄取的機會不受影響。
7.線差
線差分為考生考分線差與高校錄取分線差。
考生考分線差是指考生的考分或預估分與考生所在省市的批次控制分數線的差值，即考生分數比批次控制分數線高多少分。
高校錄取分線差是指高校在某個省市某批次的錄取分數線與該省市的批次控制分數線的差值，即高校錄取分比批次控制分數線高多少分。
線差的作用主要用於對招生院校的錄取分數進行分析和比較，尤其是對不同年度的錄取分數進行分析和比較，因為很多院校在不同年度的錄取分經常會發生很大變化，但其錄取線差一般波動不會太大。
8.一分一檔
高考成績公佈後，教育考試院網站公佈各科類考生成績統計表。其中藝術、體育的為同批文化控制線上，按專業分排序。
考生高考成績統計表（一分一檔表）就是分科類從高分到低分將每一個分數段的人數及累計人數排名列表。通過該表，考生可以直觀地瞭解自己的分數在當年高考同科類考生中處於什麼位置，再通過參考往年的錄取情況，從而大致劃定自己報考的高校範圍。
9.院校、專業、高考、無效志願
志願是指考生的志向和意願；
院校志願是考生對高等院校志向的選擇；
專業志願是考生根據自己的興趣愛好、性格特點、發展潛能對院校中某一個或幾個專業意願所作出的選擇。
院校志願和專業志願統稱為高考志願，兩者是一個有機聯繫、相互作用統一體，它完整地表達了考生希望就讀的院校和專業意向，在某種程度上決定了考生未來發展方向就業前景。
無效志願就是對考生投檔錄取沒有意義或無用的志願，它有兩種情況：一是由於考生筆誤或填錯或塗錯院校代碼，電腦無法按考生的原本意思顯示或運行（在實際志願填報時系統會報錯而無法提交）；二是在同一批次院校志願之間沒有形成梯度或反向梯度關係，如果考生第一志願沒有被錄取，其後的各個志願都不會被錄取。
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