很多人覺得當了老師以後就可輕鬆了許多，不用在那麼刻苦去學習知識，但是如果你是這樣想那麼你就大錯特錯了，雖說編制是個一輩子的保證，但隨著取消教師編制的呼聲越來越高，編制不一定會成為你一生無憂的保險了！
如果你成了這4類老師，那麼未來你可能要被淘汰了！
一：被動接受而非主動擁抱新技術的老師
今天的學生，是數字化時代裡生活的“原住民”，他們從小就接觸和使用這些數字化產品，體驗數字化環境帶來的種種便利。
作為教師，如果不正視這個現實，堅守在固有傳統的經驗上，那麼，就會被自己的學生和先進的技術遠遠地拋在後面。
二、不懂得終身學習的老師
教師作為傳道授業解惑者，任何時候都不能放棄學習。只有不斷“海納百川”，才能“源源不斷”;只有不斷吐故納新，才能與時俱進。
如今，只要接入互聯網，海量知識就會撲面而來，無論是哈佛大學的課程，還是一線科研的成果;無論是視頻教學，還是線上答疑、討論;無論是身處著名的大學城，還是在偏遠的小山溝，都能依靠互聯網的力量學習。
作為老師的你，更應該學習！
三、只會教給學生標準答案而非多維度探究的老師
現今，照本宣科的講課，看著答案講題，已經跟不上時代的步伐，開放、創新、善於思考已成時代主旋律！好的老師，應該多維度的分析知識點、試題，引導學生去學習、去思考，培養髮散式的思維。近期，某高校輔導員要求學生手繪請假條就是一個很好的例子！
四、不善待學生的老師
現今，有些人恨老師們壞了良心，沒有師德，課上不講，課下強補，多花錢不說，總感覺這教育都變了味兒了。
善待學生，這是教師的職責，正確對待學生應從愛心出發，把學生放在平等的地位。每個人都有自己的長處和短處, 教師應考慮學生的個體差異,正確運用教育手段。不同學生由於家庭環境、個性以及所遇事情的性質與程度不同,他們所表現出來的行為方式是不相同的。作為教育工作者應當用科學的辯證觀點客觀實際的分析學生的優缺點,對具體對象、具體問題,應採取靈活多樣的教育措施。或正面教育、嚴辭警告,或動之以情,委婉啟發,也可以活動矯正,運用集體力量時常督促
雖說當一名老師不容易，成為一名合格的老師更難，但是既然選擇了教師這個舞臺，就應該愛崗敬業，你覺得呢？
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