熊貓的肥皂
光是題裡面描述的這些套路，看著就叫人心生厭煩，但是這些套路到底是大多數幼兒園的常態，還是個別幼兒園的行為，真的是不得而知。
我所在的是公辦園，我覺得以上這些套路根本就沒有存在的必要，而且確實是沒有。比如認識車標，老師在網上下載一些車標的圖片認識一下就可以了，不可能讓畫自己家的，我們很多家長都是騎自行車電瓶車送孩子來上學，讓人家畫車標不是自己打臉嗎？還有拍遊戲視頻，現在家長維權意識那麼強，像我自己拍孩子的視頻，從來都不露孩子的臉，更不會把自己家拍出來，戶外也常常是拍攝場地，家長不把自己家裡情況拍出來的話，難道老師會追著問，你的視頻裡怎麼沒有家裡的環境啊？沒有這麼蠢的老師吧？
另外，現在和家長有收禮等這種行為都是嚴重師德問題，除非不想要工作了，不然幹這些事有啥意義呢？
這些套路既然存在，那肯定是有，一般都是指向想要了解家長家庭底細，職位高低之類的，可是多數幼兒園裡都是老百姓的孩子，大款啊什麼的不都是在非常貴的那種私立幼兒園麼，普通大眾的幼兒園做這些套路根本沒必要啊，都是普通人。
所以這種高端的套路我真的不懂。
幼兒園張老師
幼兒園有哪些套路？
套路一:
班主任家長群裡發言: 請大家積極選舉家委會代表。
不排除有些家長毛遂自薦，但是這些家長是極少數的。 一般情況下，家委都是本班老師內定的小範圍幾個家長。老師選的家委代表都是比較配合幼兒園工作，有充裕的自由的支配時間。所以平時那些態度消極的，經常噴幼兒園工作的家長，當然不會入圍啦。當然你會說我才不願意去當什麼家委，這個是個人自由啦。
套路二:
園長:請家長到園聽新學期新教材專家的介紹，表決同意是否使用此新教材。
然後家長興致勃勃地去聽新學期新教材專家的介紹，期望也能發表一份意見。結果發現幼兒園請家長到園聽新教材專家的專題演講，只是走過場的形式。園方大多已經決定用這套教材了，只是用另外一個“民主”方式，讓大家在新學期使用這套新教材的時候沒有什麼怨言或者反對意見。本人曾經也被這樣套路過。
套路三:
老師會試探的問孩子家裡有請阿姨嗎?家裡有幾個保姆啊? 假期去哪裡旅遊啊?等等。
往往這時候老師會試探孩子的家庭情況，背景。
總之，幼兒園裡是有一些套路的。家長們且行且珍惜。😄
妮妮說英文
幼兒園有哪些套路？家長對幼兒園是不是有一定的誤會？幼兒園套路家長要幹什麼？孩子也僅僅只是在幼兒園裡面上三年，並且不管孩子的家庭經濟情況是什麼樣子的，他要交的學費都是相同的。
所以我覺得有時候家長對於幼兒園可能想的會比較多。比如近期有一所幼兒園要統計家長的職業，很多家長這個時候就開始胡思亂想了，幼兒園為什麼要統計家長的職業？是不是看看誰家的家長職業好，官當的大，然後再來判定他家是不是有錢？是不是以後能用到？
並且老師就會對這樣的家長的孩子要好，所以我覺得家長也是靠自己的想象力在生活。幼兒園去問老師的職業，真的是一件非常正常的事情。我們幼兒園在孩子報名招生的時候，在報名表上就會有家長的職業。
我們需要家長的職業，一是在學前教育系統裡面有這一項專欄，必須要填家長的職業；另一方面就是方便我們根據家長的職業來選一些家委會代表。我相信每一所幼兒園每一個班級都會選取家委會代表，以方便幼兒園舉行一些其他的活動有人來支持和提供幫助。
所以這樣的情況下，我們就會根據家長的職業來選一些組織能力比較強，並且時間上相對輕鬆的人來作為我們的家委會成員。這個時候如果老師不知道家長的職業是什麼，他就沒有辦法依據來選家委會成員，畢竟我們選家委會成員的時候，確實會選一些組織能力比較強的家長。
再比如說我們邀請家長進課堂的時候，可以根據家長不同的職業來邀請不同的家長給孩子們上課。有的家長是幹交警的，所以我們會邀請這個家長來給孩子們講一講關於交通規則這一方面的知識。
有的家長是幹醫生的，我們就會邀請這個家長來給孩子們講一講醫學方面的知識，讓孩子知道應該怎麼保護他們的身體，怎麼健康成長。如果幼兒園老師不瞭解家長的職業，很多情況下的活動沒有辦法開展，老師會比較被動。所以我覺得這樣的情況真的是一種特別正常的現象。
還有的幼兒園會讓孩子畫畫的時候，把家裡的車畫出來，把家裡的房子畫出來，然後家長就會覺得老師讓孩子這麼做，就是來判定孩子的家庭經濟情況是什麼樣的，從而決定來怎麼對待孩子。
我其實想說的是幼兒園的孩子，即使他上了幼兒園大班，他對於畫畫這一方面也是比較抽象的，很多孩子他可能只會畫一個房子，老師怎麼能從這個過程中來判斷出孩子的家庭經濟是什麼樣的啊？
所以說我覺得家長對於幼兒園存在於一定的偏見，既然家長把孩子送到這所幼兒園裡面去，我覺得家長就應該配合老師的一些工作，不能把老師想得特別壞。如果家長對於老師的戒心會比較重的話，那麼他很難去支持老師的工作。到時候老師在幼兒園的時候，開展工作也會比較難。
最美幼兒教師
我從事幼教20多年，覺得提出這個問題的家長，您是想多了。老師費盡心思瞭解您家的經濟水平是為哪般呀？
我覺得畫車標這個問題，我也遇到過，我剛參加工作時，經濟不發達，孩子們出行一般坐公交，因此，幼兒園開展認識交通工具活動時，也都是你坐過什麼樣的公交，是幾路，讓孩子講出來畫出來。但隨著現在生活水平不斷提高，有些孩子甚至沒有坐過公交，都是坐自己的私家車，於是再上認識交通工具時，可能就會從孩子熟悉的私家車開始，同樣也是讓孩子畫，讓孩子講，隨著社會的不斷髮展，有些孩子開始對汽車的車標感興趣，於是老師就會蒐集一些，也會請孩子畫一下自己家的車標，讓孩子們認識，都是為教學活動服務的。
如果說幼兒園有哪些套路，有，因為幼兒園老師帶過那麼多小朋友，跟那麼多家長打過交道，不能說閱人無數，但也瞭解一些：
例如：孩子到幼兒園來，從跟著老師參與活動的主動性，就能看出家長對孩子教育注重哪方面。孩子在跟小朋友交往的過程中的表現，老師也就能分析出爸爸媽媽大致是什麼樣的人等等。這些都是老師工作的職業要求，也是幼兒園老師對孩子進行有針對性教育的前提，並不是什麼套路。
葡萄老師讀書
不知道提問的家長是因為這件事情已經發生了，還是家長想知道幼兒園是不是真的有這種套路。我認為老師如果真的想了解孩子家裡的經濟狀況的話，根本不需要這麼辛苦的去用這些套路。總之，我在幼兒園裡20多年，從來沒有看過也沒有聽過老師會做這種事情。
孩子從進園報名的第一天開始，就要填寫家庭情況登記表。包括孩子父母姓名、電話、家庭住址等基本信息。大概能瞭解一下孩子的家庭情況。再結合自己園的收費標準就能判斷出來孩子的家庭情況如何。我們保育院是一所公辦園，收費很低，進來的孩子幾乎都是周邊的居民，所以我們這裡的孩子家庭經濟情況都不會很好。就算每天讓孩子畫，孩子也畫不出真正的高檔車出來。家庭很有錢的父母都會把孩子送到省市條件好的保育院或大型私人幼兒園。因此，根本不需要孩子通過畫畫或讓家長拍視頻來了解。我覺得這在邏輯上是有問題的。我們這裡從沒有要求孩子回家要拍視頻。孩子沒有作業！
要談有些什麼套路？那就是沒有套路。別把老師都想得太勢利。可能有，但是那是很少部分。而且老師要真想了解得很清楚的話可以直接問孩子一些問題或與父母多溝通就行了。
我是雨後山林靜，一位正面管教講師。感謝您點贊留言或關注！
雨後山林靜正面管教
首先作為一名幼兒園教師這種做法是不可取的，因為容易造成區別對待，歧視心理，給幼兒在童年時期就造成無法泯滅的心理陰影。
既然答題還是先說個套路吧！
套路一：說一說放假都幹嘛了？
套路分析：可以通過孩子去的地方判斷其家庭教育及家庭經濟情況。比如說：海邊玩可以體現家庭經濟雄厚、去外公家，去書店可以體現出家庭教育（這個時候最為老師應該多鼓勵這種情況，對於幼兒來說老師就應該往正向的方面去引導）
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套路二：看穿著形象
套路分析：通過看幼兒穿著衣服牌子，外表形象可以推斷出家庭的經濟水平。但是作為一名老師在看到幼兒出現攀比的時候應該鼓勵幼兒穿園服，避免幼兒在學前時期就出現攀比心理。
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幼兒園律動
要是往這方面想的話，很多都能靠上去啊。比方說分享零食帶的什麼，平常穿什麼衣服，最直接的可以問孩子，你爸媽做什麼的。
不排除有的幼兒園會有這種隱晦的想法，而且這種做法欠妥，家裡沒車的孩子畫個什麼車標？當然可以畫個自行車。可這引導不當的話真的有可能造成孩子的攀比心裡。
但是也有可能，老師只是讓孩子注意觀察身邊事物，通過畫筆表現出來。錄視頻也只是比較直觀的檢查孩子的作業完成狀況。
總之，不管什麼情況，家長一定注意引導。
開合了了
小編臆想的吧，現在的人心理太脆弱了，昨天一個幼兒園新入園新生媽媽奶奶連續2天接小孩回家後又回來幼兒園詢問老師小朋友哭不哭，吃不吃飯，有必要瞎操這個心嗎?剛入園哭鬧很正常，吃飯不習慣也很正常，餓了他就會吃，都是閒的無所事事惹的禍。
