很不喜欢美日
这种状态很危险！家长必须改变这种现状！为什么这么说，请看下面图片：
这个作业太多，个人感觉，作为家长，应该及时与老师沟通，对于一些过多的巩固性的题目内容，进行一些删减，让孩子适当做些作业。我想，如果家长直接向老师提出来了，老师应该能够答应的。如果感觉麻烦，甚至可以这样，家长认为孩子已经掌握的内容，可以直接从作业中划去。每天大量的作业，老师根本检查不过来。还是跟老师沟通一下好一些。
我总是感觉，孩子有个健康的体魄是首位的。其次才是他的学习，才是他的前途。如果为了前途，把健康都搭上了，那就没有意义了。
每天睡眠都不能保障，想想这样的生活都很可怕。孩子拿 什么长身体，拿 什么去学习，有什么竞争的本钱。用功，那是相对的，在正常限度内，有精力的情况下，多学一会，叫用功。如果身体都透支了，再学习都已经没有成效了，还单纯地图一个形式，这种形式化的学习，有什么意义？
跟我学公文
我分享一下我们家的情况，在孩子新入学的时候，我和很多家长一样，认真辅导孩子作业，竭尽所能的压制随时可能爆发的情绪，有时也难免声音提高八度，慢慢就发现越是压抑怒火，孩子越紧张，越紧张孩子越不会做，甚至答非所问，经常写到12点。关于孩子教养方面也算是喝过几口墨水，在当时的情况下我就放弃了辅导作业，一开始是为了避免孩子的恐惧心里，影响学习，情况有所改善，写作业时间减少了，不过回家先是出去玩，叫回来了就看电视，每天九点才开始写作业，于是增加规定11点之前写不完不许写，只要写不完作业就跟老师通报（前提是跟老师沟通好，初衷是帮助孩子养成好习惯），这样被老师批评几次，再加上与孩子的及时沟通，帮助孩子权衡利弊，孩子现在二年级，再没有为作业和学习操过心了。
我觉得父母在孩子的学习上学会隐身，在孩子的心理成长上要有坚定的存在感。
九笑红尘
我说几个“靠谱”点的办法，题主可以参考一下：
跟老师申请不写作业
这个是最好的办法。
因为你没法代表别人，你觉得孩子学到这么晚太辛苦没必要，那么你可以不学，但是你不能也认为别人家也这么认为对吧？
当然你也可以私下“串联”一下，看看是不是大多数家长都跟你的想法一样。假如这事儿真的就是这么巧，你孩子班的家长们都跟你想法一样那么就好办了！一起跟老师说这事儿就行了。
跟老师建议“分层作业”
或者说是把作业设计成“必做”和“选做”两个部分。
必做部分是照顾到大众需求的的作业，而选做部分则是给那些想进一步提高成绩的学生们设计的。
如此以来就不存在完不成作业的情况了。
提高一下学习效率
你可以多多咨询一下孩子的同学们家长一下，看看大家都是几点写完作业的（多问几个，问的少了没有代表性），如果只是少数学生写到很晚，那么问题应该就是出在了孩子的学习效率上。
这个问题要综合来看，是孩子时间管理有问题还是掌握的有问题，找到问题针对性改改试试。
给孩子多一些鼓励
一个人的精气神也会影响效率，如果孩子对学习没兴趣或者非常厌倦这种疲劳的学习，那么也是会影响效率的。
所以这个时候需要跟孩子好好聊聊，讲清楚努力的意义！让孩子从心里理解自己为什么要经历这个过程，而这个过程的付出对于自己的未来又会有哪些影响等等。
争取让孩子变被动学习为主动学习。
转学
这个操作起来了可能会有点难度，但是真的是有些学校会有作业少的情况。以我们这里为例有的学校作业真的要写到十一二点（大多为私立），而有的学校（几乎都是公立）基本上九十点就能写完了。
我能想到的大概也就是这么多了，总而言之我是不建议你去举报、投诉什么，因为这些会让你孩子在学校很难做，但不是怕学校为难孩子，而是担心其他同学会孤立、排挤你孩子！别小看了现在的孩子们，他们虽然年级看上去不大，但是很多事儿已经想的很透了。就说学习这事儿，你别看他们有些人嘴上整天的叫苦，可是思想上是知道这份苦是必须要经历的，因为这是支撑他们实现目标的必经之路。因此平常过过嘴瘾心理痛快一下也就算了，假如你真的做出让他们认为你是在“害”他们的事儿，他们会真的急眼的……
先从自身调整一下看看效果吧，实在不行再跟老师沟通一下！毕竟现实也的确如此，一方面有些孩子真的不是学习的料，另一方面有些孩子也根本不需要一些低质量的重复练习。
随便看看微笑不语
现在有些中学生家庭作业偏多，晚上作业都要写到十一二点，有什么办法能够解决？
首先要确定是作业真多还是做得偏慢，然后才能有针对性地加以解决。
怎么确定呢？一是问一问别的家长，了解其他孩子作业完成时间，建议分层次去问，从优中差的学生中分别挑选两三位去打听打听，样本量大一点，层次都涉及到，得出来的统计数据会更准确一点。二是仔细观察孩子做作业时的表现，看孩子是不是经常抓耳挠腮不得要领，是不是心猿意马坐立不安，是不是磨磨蹭蹭拖拖拉拉，这三个方面主要是看孩子是不是听得懂，够专心，习惯好。
如果确实是老师布置的作业过多，家长可以跟老师提出协商意见。
第一，建议老师减少题量；第二，请求老师允许孩子同一科目只做一本资料；第三，与老师达成口头协议，明确表示不因为作业做少了影响成绩而怪罪老师。相信一般情况下，家长提出这些建议，老师会酌情采纳。若是老师固执己见，非要布置大量重复的、惩罚性的作业，那就请老师看教育部的“减负三十条”。
如果是孩子自身的问题，则以纠正不良作业习惯为重点，可以从这几个方面着力：
第一，做作业前先复习当天所学内容，不要硬着头皮去做，弄懂了知识点，才能提高作业的答题速度和准确率，这叫“磨刀不误砍柴工。”第二，做作业前，把所有影响作业专注力的事情都处理完毕，只要坐下来，一门作业没完成就绝不去做另一件事，频繁的切换任务会让大脑越来越疲惫，处理事情的效率会越来越低下。第三，形成做作业的仪式感，触发心理上对于作业拖延、磨蹭的紧张和焦虑，迫使自己快速完成作业。首先是准时开工，其次是限时完成，最后是配合一定的奖惩措施。
你有何高见？欢迎给焦急的家长留言支招！
剑客谈教育
题主所说的中学生是高中生呢？还是初中生？
如果是高中生，我觉得这太正常不过了，高中就是要拼，就是要上大学的，这是个非常时刻，如果你没有上大学的决心，那你上高中做什么？混个毕业证吗？那我觉得你还不如去上个中专，至少比高中强，中专干得好，毕业后就有单位，好好做几年，就能升职加薪，如果很用心，几年后工资7000以上还是有的。反倒是高中毕业，你能做什么?你没有手艺，你竞争不过别人，不过洗碗，搬砖可能适合你。
所以我说，高中就要拼，家庭作业做到12点这没什么，稍微努力点的同学都可以做到一点。衡水中学大家应该都听过，这是全国最厉害的中学之一，你们可以上网搜下，就知道里面的学生有多拼了，没亲身体验过，说的不够真切。
如果是初中生的话，那可能就多了，老师应该布置少点。
初中生的同学刚步入青春期，身体都在发育中，如果作业过多会让孩子不能好好休息，这个阶段晚上就要早点入睡，深度睡眠后脑垂体分泌的生长激素才多，才容易长高，所以睡得晚，就会少，久而久之很可能就长得矮，也不利于身体机能发育。
作业量与成绩不成正比
老师应该积极去寻找更好的教学方法，而不是使用题海战术。如果孩子的成绩与作业量成正比，那还要老师做什么？作业要适当，追求的是质量，而不是数量。怎么寻找适合的教学方法？可以和学生们多多交流，采取他们提出的意见，或者根据成绩整体做出改变等等。还可以给成绩差或较差的学生相对多留点作业，成绩好的正常留就可以了。
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这个问题我来回答吧，因为我确实比较熟悉。
一、关于学习的效率
学习成绩好的孩子，作业做得也比较快，可能这种孩子回家之后，晚上8点之前就把所有的作业都做完了，然后他还有充足的时间来看书来做自己喜欢的事情。这样的孩子他有些习惯需要我们家长注意，一个是上课听课的效率非常高，再一个是非常会利用时间，又有孩子，他们就会主动的去把自己的作业完成。
所以说作业写得慢的孩子啊，这个看着表面的现象是一个慢字，实际上涉及到他学习习惯的好坏问题，这里要注意，一个是上课听课的效率你听懂了，那作业自然要做得快，再一个就善于利用时间，课间中午晚上一回到家，这些闲碎的时间利用起来呀，也非常可观。
二、关于上课听讲
作业完成好的孩子，他的上课完成情况一定是好的，这种孩子一上课眼睛盯着老师，老师一发问就举手，思维完全跟着老师在做，所以说整节课上课的效率非常高，所学到的知识也非常牢固。
而对于上课走神的孩子来讲，整堂课的掌握情况就不尽人意，所以说对于作业的情况有的就有些困难，甚至不会。作业慢，也就是正常情况了。
所以说要想孩子作业完成的快，我们要从根上找原因，最根本的原因就是上课好好听讲，提高听课的效率，下课利用闲暇时间及时的来做作业。
还有一点需要我们家长注意，就是孩子的成绩重点在寒暑假，也就是说当所有的孩子在上课期间都这么努力的去学习，那么实际上，区分孩子学习成绩的，就是在寒暑假寒暑假做好学习的预习，知识的巩固，对于孩子成绩的保持非常关键。
师者说教育
我不是教育专家，所以我的回答主要以自己的见解和亲身经历为主。本人，18年考生，女，二本。成绩并不是很好，但是也还过得去。我每天11点准时睡，第二天6点必须醒。在学校几乎做完所有作业，回家以复习为主，作为选了生物历史政治的学生（上海3+3）要背的东西非常多。
请不要说我一个只考了二本的人在这里说什么说，没有资格什么的，我身边不乏考了厦大华师大之类的朋友，我觉得自己与他们的区别，可能就是在理科上。我原来一样的努力，天天做题凌晨睡，可惜没什么起色，其他课还会睡着。
综上，高中凌晨睡正常，别天天那么睡就行，作业肯定多啊，比初三最苦的时候还多，别相信什么老师都让孩子自己学的说法，盯得一个比一个紧啦。不用担心什么玩手机误事，学习好几个小时还不准放松一下啦？
说句不好听的，理科文科，有些人真的不擅长，像我，可能是我脑子有点问题，毕竟我文科真的很不错。
加油哦，不管是莘莘学子的爸爸妈妈还是学子本身，学习是最开心的事了，大学比高中复杂多了，尽量考好一点的大学呀
宝宝148803708
本不想参与炒作这种问题，但接到这些问题很多了，还是谈谈吧。
首先适量的作业是必要的，必需的。学习的‘‘习’’就是反复练习的意思，孔子讲‘‘温故而知新’’、‘‘学而时习之’’就强调了练习的重要性。学而不练则空：听了不等于懂了，懂了不等于会了；只有会做了才是真懂。要巩固知识形成能力，必需做作业练习；要参加好考试更应认真作业练习，而各种考试是一个人正常成长永远无法回避的。
其次作业应适量。一是要减少简单重复的作业。二是要控制超高难度的作业（可作为鼓励性选做题）。三是控制总量且分层次要求。学生的学习有很大的差异性，同样的作业有的学生觉得多觉得难，而有的学生又觉得少觉得易，因此建议分层布置作业分层要求。而做哪个层级的作业可以由老师与家长和学生共同商定。请家长不要觉得老师要求不一致就没一视同仁，要知道只有适合自己孩子的才是更好的。
其三，减负的主体是学生和家长。一是取决于学生是否主动高效率的完成。若学生乐学乐做，主动完成，方法好，效率高，家长再适度提醒，作业也就不是负担，压力也就不大。但如果基础又差又不愿做，做时又不专心，家长督促管理也不到位，可能两三天也难做出一道题，当然
就觉得作业太多压力太大。二是取决于学生和家长是否有明确而强烈的升学愿望。既然提问者说到孩子是中学生，那接下来就要面临升学与否的问题了。而这次要升的学校不再是全盘接受的义务教育，必然优胜劣汰竞争激烈。若不想再升学，那作业就达到最低要求就行了，甚至不做也没多大关系，压力自然就小。当然，多做点肯定没有坏处。若还想再升学甚至升好学校，那就是自加压力了。就应该积极主动高效地完成作业，并多归纳总结，举一返三，使知识形成系统形成能力。对于你说到的完不成的作业，要看是作业太多太难还是学生基础差做作业习惯不好，要分析后与老师沟通解决。
所以怎样解决的关键是看你如何定位孩子毕业后的去向。不再升学就最轻松，还想升学就别跟风去追求眼前的所谓轻松。还要大力倡导有目标地学习，刻苦地学习。
myzlyok
先把问题搞清楚，是确实老师布置的作业太多，还是孩子做作业时拖沓，还是孩子掌握知识不够好，而致使做作业时要想半天，然后再对症下药。
好吃好做好学
只是现在吗？我记得我上初中（06~09年）的时候已经是这样啦，我还是睡得早的那种，可是初三也常常是十二点左右，早上七点十五就上早读啦，很正常吧😂
