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當然是毀了教育，從宏觀上看。
因為衡水中學的高考業績成功，帶來了巨量的灰色利潤，所以會引發效仿，導致更多的學生被陷入這種學習的牢籠，而喪失自我價值。
從微觀上看，其實也是在毀人不倦。比如某學生，通過衡水模式，從原來的二本變成了一本的分數，這並非該學生變得聰明瞭，而是他付出了多幾倍的努力，透支了自己的意志力，透支了自己人生的價值，且這一切很有可能是在自己毫無理想，不知道為什麼學習的狀態下進行的。
結果會怎樣？他是上一本了。但並不代表他真的做好了做學術研究的準備。
他是上一本了，但並不代表他真的能學好大學的課程。甚至他也大學畢業了，但並不代表他真的研究了所學的課程。
也就是說，他的生命一直都是在做毫無意義的事情。即便他考上了更好的學校，甚至得到了一個更好的工作，但這一切都沒有太多意義。因為，他過去的努力，剝奪了他成為一個健全的人，成為一個自己想成為的那種人的可能。
陶勇談教育
關於這個衡水高中的事爭議好久了，作為一個剛工作不久的學生談談我的想法。
首先我是遼寧人，當時初中學習成績也該不錯，然後就去考了我們省的省實驗學校，除了本溪高中，省實驗應該算得上是省內高中的一把手了，然後失敗了😳差了十多分。當時其實花點錢也能進，然後因為個人可能是天性懶散的原因就沒去。中考考了個本市的重點高中。
當時高一的時候學習還算是認真，年紀排名一百以內，按照那時候的成績一本穩穩的，然後就不愛學習了😂其實這個重點高中也還好，每年北大清華的也得有三四個，一本率百分之三十左右，二本率百分之四十左右。我們學校教導主任就總是說衡水高中XXX多好多厲害，這種教學模式有多好多牛逼，讓我們向衡水高中看齊，甚至考的試題都是衡水出品，據說他是高價弄來的😂
那時候我就比較佩服那的學生，這麼水深火熱的學習生活真能挺下來😓後來認識了一個朋友在衡水高中，寒假的時候認識的，過年放了三天假，然後每週和我說話的時間不超過五分鐘，作為一個小學渣，我可能是真的沒法忍受那種生活。
後來高考，考崩了，勉強過了二本線十多分，考慮了一下去了個專科，分很高的那種。下圖就是大學八人寢，還是很懷念的啊。那個衡水的朋友早就沒了聯繫，可能去了不錯的大學。
後來畢業了，順利的通過學校類似分配一樣的校招找到了工作，現在工作半年了還在實習期，每月七千左右，省內三線小城市還不錯。畢竟我的眼界低，在小城市開開心心的就挺好😂
說這麼多自己的事，我其實是想說我真的很佩服衡水高中的學生，他們是真的拼真的累。如果我當初進了那個學校，這三年我可能會累的不成樣子，但是三年後我一定不會去個專科。現在月入七千那時候可能就是月入七萬了😂。至於這種教育模式我無權評說，老師做到了他們想做的，把學生們送入高等學府；學生們完成了自己的目標，進入高等學府；家長們有了吹噓的資本；自己家孩子進入了高等學府。看起來很不錯嘛。在最後我偷偷的說一句，這種教育，老師們不覺得對孩子太過了嗎？十七八的孩子們，嚮往的是明天和未來，喜歡的是球場的汗水和喜歡女孩子的歡呼，而不是每天跑步的時候都要拿著本書不停的背，甚至食堂吃飯的時候也要看知識點吧。而學生們，我相信絕大多數學生都要比我的學歷高，成就比我大。但是幾十年過去，大家都大腹便便的坐在公園裡吹牛逼，這個說我高中的時候球場打球人稱小詹姆斯，那個說那時候我是學校的情歌王子，還有個以前很老實的同學牽起了旁邊老婆子的手，嗷嗷喊著:這就是以前我們學校的校花！然後有個朋友說道:我高中，都是在背書啊。。對於家長們我應該是無話可說了，只想說一句，已所不欲勿施於人。
莫名丶1
衡水中學是毀了教育還是救了教育？
衡水中學的教育創造了中國應試教育的神話。它的存在有其一定的道理。
前幾天在網上看了一個小視頻，小視頻錄的是衡水中學的高中女生，當時他正在排隊打飯，同時她還不停的在背誦知識點。這個震驚到了我。後來在網上了解到，衡水中學的學生為了有更多的時間學習，晚上睡覺不脫衣服。他們甚至在晚上休息時間跑到廁所去複習。難怪衡水一中的一本上線率衡水中學一本上線率接近90%，二本上線率接近99%，而整個河北的一本上線率僅僅8.5%。2018年衡水一中的學生被清華、北大錄取人數超過200人，這個是多麼的厲害。
衡水中學的模式是順應了高考的應試教育模式。
誠然我們很多人每天都在說高考的弊病，但不可否認對於大絕多數人來說，高考目前是學生們實現人生跨越的最公平的方式。而衡水中學的模式，正是順應了高考的應試教育模式。順應應試教育，違背素質教育。
除開先天智商、家庭背景、以及運氣的成分，努力是我們每個人唯一能夠把控的。衡水中學的模式也是順應了這種努力。
衡水中學的學生，在學習上投入了大量的時間和精力，比普通學校的學生多考多少試，多模擬多少次？多做多少資料？他們著實付出了自己全力。看看他們的作息時間表，竟然是精確到每一分鐘。看了之後讓人驚奇、額然，不可思議。
在衡水中學，學生們是抓緊了每一分每一秒，有人甚至稱衡水中學的學生是機器人，也不是沒有一定緣由。
對於衡水中學的教育模式，有人認為是對的，有人認為它扼殺了學生的靈性，其實看問題的角度不同，答案也就不盡相同。
如果你的孩子上高中，你願意把他送到衡水中學嗎？
圖片源於網路，侵刪。
曉曉筆記
高三補習班的時候，班裡有一位女同學，吸引了我的注意。因為她報到晚了幾天，來的時候教室後面沒有座位了，只好拉一張桌子坐在前門口。同學們出出進進，對她好像沒有影響。從早到晚，除了吃飯和偶爾上廁所，這名同學一直坐在自己的座位上，埋頭苦讀。當時農村的學生就業路子比較窄，壓力山大，不讀書感覺沒有什麼出路。大家也都認識到這一點，大多和她一樣，在學習上，不需要督促和提醒！
工作沒幾年，聽說縣局組織過校長去衡水中學去學習，談到衡水教育模式，但並未引起注意。去年看了一篇報道，有圖片和視頻。看過之後，震驚了。
這是一所超級中學，學生特多，但並不是誰想上就能上的。從教育管理思想上研判，該學校奉行“壓迫式”教育。
在當前教育改革何去何從，不管是教育管理者、教師，還是家長對教育中的一些問題和現充滿疑慮的時刻，衡水模式像一針雞血，讓某些人興奮起來，鼓譟起來。
怎樣的學校才是學生嚮往的學校？怎樣的教育才能讓人民滿意？
這個問題不難回答。好的學校能夠促進學生全面發展，促進成才，好的教育應該面向每一位學生。按照這個判斷，衡水中學應該不屬於好的學校。
在取得一定的規模和優勢後，好像還是衡水中學提出“望死裡學”的口號。具體怎麼講的，忘記了，大概就是這個意思，真是滑天下之大稽！
衡水中學的成功，是建立在一定條件和基礎上，不應該誇大和模仿。但是在這種示範效應下，有的教師和學校無所不用其極，師生矛盾激化，對個人來講，人生悲劇時有發生。而且衡水這種模式，專為學習而學習的學生打造，是不是太功利了？如果學校都想著拔尖優秀學生，出成績，壓著其它學校一頭，那麼被淘汰掉了的學生，誰來教育。這破壞了教育生態，對整個教育發展是不利的。
有時會想起高三時坐在門口的那位女同學，想起我們自己在面對升學，不得不苦苦掙扎的時刻。儘管如此，感覺還是快樂的。
現在的學生們，各種條件比二十年前好多了，希望他們能夠多些快樂！
同一首歌115
我在河北，我是衡中鄰居。對於河北學子來說，衡中的教育在一定程度上是毀了教育，很多人談起來我們大河北的衡中：為啥河北高考錄取分數線如此之高？想想便自知。
1、生源都是尖子
身邊同事，孩子平時成績不錯，結果高考不是很理想。孩子填報志願的同時，同事在網上搶衡中的復讀名額，一瞬間，復讀名額被搶空，而且還是要求高考分數達到多少。高考分數低的，人家連復讀機會都不會給你。
還有一個朋友，孩子在初中成績優異，衡中提前就會發布錄取通知。這種提前招錄的招數，一定程度上把其他地方的正常秩序打亂。衡中提前都把尖子生招錄在自己學校，其他學校只能剩下那些成績普通的學生。
2、管理上的嚴格
同事孩子需要復讀，結果高考完沒幾天，就要抱著鋪蓋捲去衡中接受“再教育”。同事說平時孩子不能回家，只能在週末父母驅車去衡中與孩子相會，而且時間有限，這哪裡是學校，活脫脫的“監獄”。
昨天，頭條中有人發佈衡水中學教室內有高清攝像頭的新聞，在自習課上，如果學生想趁機偷懶走神，在本子上畫畫或者寫點無關緊要的東西，都逃不過教室的高清攝像頭，攝像頭連試卷上的字都看得清清楚楚。
生源都是尖子生，加上學校的嚴格管理，肯定都會出成績。但是這樣做的弊端就是，提高了我大河北的高考錄取分數線，學習和家長們苦不堪言。再一個就是在這種環境中培養出來的孩子，是不是應試教育制度下的“犧牲品”呢？
餘爭的世界
先聲明，我是一個老農，如果一言不合你閉嘴，我先說。
第一句，你如果噴衡水中學，我說你得了便宜還賣乖，你是生在福中不知福。我上高中時，因為初中我真是為了革命把自己豁出去了，因為那時就是不上課，到該學習，知識鏈是斷裂的，就感覺自己被騙被愚弄，就大膽地叛逆，當然家長那時孩子多都不管，學校老師勸心裡不服。比如物理老師臨調走在我作業本上寫了滿滿一篇要求學數理化的話，化學老師每走到我跟前，就說:得學數理化，不學數理化哪行？學會數理化走遍天下都不怕。我班主任是語文老師，勸我多少次:想寫文章可以，先考上學，有了工作，再寫不遲。不願寫還有工作。如果考不上，就是你寫成了，頂多是個農民作家。我統統不聽，到現在，我奮鬥了大半輩子，連買文學名著的錢都沒掙來，更不用提去圖書館了。
那些噴子，不要再噴衡水中學了。
一顆種子發芽長大不易，成材更需磨礪更需要修理整枝打叉，如果任由它自由任由它瘋長，它能長成參天大樹能成為棟樑之才嗎？
天不想在上，地不想在下，恆星不想當恆星，行星不想當行星，衛星不想當衛星，都去自由，那宇宙將是什麼樣子？
學生不讓管，家長橫行，老師唯唯諾諾，學校成雞圈，學生還是學生嗎？他們還能學到什麼？
運河明月
其實，很早以前我就看過類似衡水中學的事情，當時很氣憤，覺得把孩子當考試工具，磨滅了孩子的天性，人神共憤！！那時我還年輕，還沒有孩子。
現在，我卻180度大轉彎了，因為我磨平了銳角，也有了自己的孩子，說個身邊的例子吧，曾經帶了個實習生，家裡是郊區的，他哥沒考上大學，讀了大專，畢業後在社會上浮浮沉沉，最後送起了外賣，他讀高中的時候，他哥跟他說了一段話，他記憶深刻，他哥說：後悔了，如果當初學校有衡水中學一半的勁，他現在也不是這樣，時代不一祥了，不是那種賣個茶葉蛋就比搞導彈強的年代了，現在沒學歷，沒學識，除了體力活，沒別的可幹了。還有一次，朋友在一家外企做HR，她請我去做應聘人員心理側寫，當時初篩時，清華、北大、中科大、復旦等幾個超一流的學歷一檔，一般985的一檔，其他的一檔，我覺得很奇怪，問她外企不是不注重學歷，而是注重能力的嗎？她笑笑說“你看我這裡有上萬份簡歷，我不可能一個一個去見，我只能判斷，你連一個好學校都考不取，怎麼能說明你有能力？當然這其中可能會漏掉人才，但是從幾率上來說很小，漏掉了只能算他運氣不好，要不你給這些人都見見面做做側寫，讓我們不要漏掉人才？”我看著那小山一樣的簡歷打了個寒戰，揮揮手溜了。
在目前這種環境下，你沒法改變，只能去適應，衡水中學模式雖然磨滅了孩子的天性，限制了孩子的快樂，但是也給了孩子一個未來的希望，總比天天手機控、網癮少年、問題少年要強吧！所以衡水中學模式應該是毀了未來教育，但是給了孩子未來！
LaLargeurdela974
這個問題還是要從根源上去討論。前兩天我與一位985大學博士導聊天，我問現在大學生質量怎麼樣。博導告訴我，很差，整個學校只有一兩個學生還可以。我問為什不行，博導說沒有學生的學習態度真正的對的起自已的專業，都在忙著找出路，怎麼賺錢。不光是學生，就連我們學校的大部分教授們也是，只為利益，沒人專心搞研究。不過也沒辦法，我們以前住房國家安排，伙食學校食堂，教職工子女送指定學校就讀，也不用在外補課什麼的。只要一心撲在研究上。現在的年青人，要為房子，車子，婚姻，孩子補課，讀書付出那麼多精力，不為利益而忙碌根本不能維持正常人的需求。所以社會的體系造成了這樣的剛性結果。對任何人來說要求脫離社會的要求都是過份的。所以，由此可見衡水中學就是這樣的大環境下的產物。還能怎麼樣呢？
莫提功名利碌
我們學校總是學習衡水的那種教育方式，我們學校是一個普通的高中，高的話可以考600多分，低的話也就二三百分，但是他們就是盲目的學習衡水的那邊教育方式，還說他們那邊那種教育是正道，然後每天給我們安排了時間都很緊，我只感覺高中三年上下來整個人都老了十年都不止。
我們五點半就得起床，然後跑早操，夜裡11點才能睡上覺，其中老師整天給我們灌心靈雞湯，花錢去找一些勵志演講。成績好的人對此很無所謂，就是因為他們每天都是學習，不在乎這些成績差的人被這些弄得很煩，甚至有些學生開始打老師。老師要開除他，學生就打電話給教育局，老師也只能忍氣吞聲。
肖曾總填鴨式教育，或者說瘋狂填鴨式教育，我並不太支持，因為太磨礪一個人的身心，並不是所有人都適合這種方式的。當然適應下來的人都是強者，最後考985211走掉了，但是那些明明都無法適應這個規則的，依然得順著這個規則走，他們三點下去了，依然就只有二三百分。所以我很不支持。感覺衡水那群逼毀了教育。抱歉，我不想爆粗口，但是我三年的青春承受了很多不該有的痛苦。
教育本身，它是指導別人答疑解惑的，他並不是強加給你知識，明明都不喜歡學，為什麼非要強加，而且老師整天都以這不是九年義務教育，可以開除為理由，制定各種校規打壓學生。有的同學就是因為下個吃了個橘子，被拉出去批評。有的人因為上課肚子痛，想去上廁所，被老師羞辱。還有的人玩手機被老師罵的去跳樓。我就想問，教育本身是讓孩子更幸福，還是讓他們更痛苦，不要把你們所想的全部強加給孩子，好不好？
你們認為所謂的正道培養出馬雲了嗎？你們所規劃的人生方向培養出首富了嗎？你們按照你們所想的人生規劃，培養的都是車奴，房奴。我不想說太多了。希望你們這些大人好自為之，善待學生。
用戶101316687598
這是應試教育比較典型的案例。
想當年重新開始高考時，我們這些學生也都是從縣裡各個中學掐尖集中到縣一中二中學習的，當然老師們也是從各個學校選拔出來到學校任教的。
到學校進行了一段時間的學習後，再次分成了快慢班，當然老師也再次重新組合，我覺得這很正常。記得有句話叫一等人看看就會，二等人學學就會，三等人怎麼也學不會。那麼如果一個班級教師很優秀，教學成績很好速度很快，但是學生們成績和學習能力相差很多，你讓老師怎麼講課？快了差生跟不上，慢了就是對優秀學生時間的浪費！所以分班很正常，不同的學校分開教學也很正常。
衡中可能是出人才的地方，其他學校也一樣，只不過是領域不同而已，北大還有賣豬肉的呢，沒上過一流大學的馬雲也躋身世界一流企業家，所以因材施教是正確的，就看你怎麼去看待和正確面對。現在國家也在摸索過程中，現在對高職高專院校的重視前所未有，中央電視臺推出的國家巨匠精神也是希望大家可以在科學研究或者動手能力上取得成功。
因材施教很重要，所以家長們也要學會正確理解和尊重，家長的正確對待對孩子們來說也很重要。
條條大路通羅馬，不一定非擠那座獨木橋。但普通人家的孩子上大學改變命運還是比較靠譜的。
