龙王破

中小学开展校内课后托管服务，这本身是好事，一来可以减轻中低收入家庭的经济负担；二来可以让下班晚的家长更方便接孩子；三来可以让校外遍地开花的托管得有效遏制。但是却苦了部分值班的老师，虽然已经到了下班时间，却还要继续工作。

从部分地区校内托管来看，属于免费托管为主，对于值班的老师给予的补贴由财政拨款，但有的个别地区，学校会少量收取托管费用。但是不管怎么说，和校外托管机构的收费相比，要低很多。

现在有一种呼声，要求把校内托管服务委托给第三方机构来负责，在我看来这种呼声也值得考虑，只要政府给财政拨款，不让家长出这费用即可。这样一来，可以同步减少学校老师的工作量，也算是给他们减负了吧。

校内托管服务，不管是学校自己组织，还是委托给第三方机构。都需要有组织活动，如课外写作业辅导，兴趣爱好学习与活动，哪怕是在校园内自由活动，至少也要保证学生安全，秩序不能太乱，否则，孩子一多，秩序又乱，极容易出事故。

寒石冷月

我女儿在北京，学校已经进行一学期托管，经过一学期总体感觉一般，不知道其他地方对于现状情况给大家做一下介绍：

参与性不高，在校托管的学生不多，效果一般

女儿学校托管报名的人数很少，他们班有38个人，但是现在报名的只有6个学生，其他班级参与的很少，最终学校把他们学校把二年级合并成了一个班，但是还是人数比较少。

有效的托管才能起到最好的效果

在托管这边，家长希望得到的是孩子能学到什么东西，但是在这边托管只是孩子在这里自由学习。在外面是不一样的，在外面还是可以让老师进行辅导。所以家长跟学校的需求有冲突，所以真正留下来托管的孩子不多。如何有效的托管起到最好的效果，都需要去解决。

托管初心是好的，安排如何更合理

为什么托管的孩子不多？家长不领情，建议在托管这一块可以合理的收费，帮助孩子辅导作业，还是不会的，可以向老师请教，这样孩子在这边，既能把家庭作业做完又能很好不与学校提前放学发生冲突，或者是在学校里能有特色课，比如，阅读课，写作课，书法课，类似一些传统文化的课，已经进入小学，让家长自由购买，既满足了孩子的需求，又扩大了孩子的学习。这是学校课程跟校外课程的一个补充。相信会有一些孩子会购买和学习。

对于购买的服务，所有的学校要进行考核，对于培训机构的资质信息审核，同时进行公开课，让家长进行选择和筛选，让一部分家长就能参与进来。而不是让学校直接来考核选定。

什么是最好的课程？体育，美术，艺术类的课程优先考虑引进，让优秀的民办培训机构参与进来，一起把课后托管做好！

课后托管学校最害怕的是安全，因为本身一天老师上课期间已经很紧张，现在孩子都是父母的掌上明珠，安全家长都非常重视，所以托管服务家长要与学校签订责任状，如果出现问题应该如何去救责任划定落实确定好，避免让学校担责的问题，这一个做好具体的划分，在培训机构也是跟家长签订责任书！所以课后托管家长应该与学校签订责任书，划定好安全责任，避免出现问题以后，无法界定安全责任，让学校被动，家长被动。

父母圈

刚好今天需要处理这个问题。
今天开学，孩子的学校发了一张确认表，要家长确认孩子是否参加校内课后托管服务。

我们市去年开始试点开展课后托管服务。我朋友的孩子所在的重点学校，是试点学校之一。

说说实施情况，因为是市里面比较重点的学校，家长对教育要求比较高，最后整个学校只有6人参与。为什么？
家长的反馈是：
1、孩子中午不能很好地午休，要趴着睡觉，对身体不好。
2、有些孩子不午休，但是喜欢回家自由的看书。

这个寒假，市里面开始决定全面推广课后托管服务，学生全免费！
我寒假的时候跟一个老师吃饭，她在一个比较普通的学校，调查表明：大部分孩子都要参加这个托管服务！据说学校预报名已经1千多人。

刚好那天有朋友是管这一块的，ta说教育局有专项拨款。按人数算，每个孩子按5元每天计算，政府把补贴给到老师。

回到老师，有部分老师说愿意去管这个事情，有部分老师表示不愿意。
同样地，大部分家长对这个服务感到非常满意。一方面解决了接送难的问题，一方面又没有额外的经济压力！但也有不少家长觉得没有给自己带来什么好处。

我个人为这样的改革点赞！
对于家长，确实是很大的福音。以前一直苦恼的接送问题，将会有效缓解。而且是自愿参加，完全自由决定。
对于老师，可能会因此增加额外的工作量。具体怎么协调，学校后续会慢慢调整适应。

翼翔老师的儿童教育

我是课后延时服务的受益者，我们正常4:45放学，延时一小时到5:45，刚好下班可以去接孩子，学校已经实施一周了，孩子一二四在学校把家庭作业写完，周三周五安排兴趣班，有老师看护在学校学习效率也更高，基本到家吃晚饭完了再弄弄课外的要比之前提前半小时上床睡觉，虽然我也有老人接送，但是到家他们辅导不了管不住孩子也只是看电视或者玩掉了，这样课后时间紧凑，晚上也不像之前一样打仗完成各种作业，挺好的，收费标准还没出来，适当有些费用也是应该的，双手赞成，下学期继续参加！

张慧3234

我是课后托管的收益家长，本来3.30接压根没办法自己去接，校外托管费用特别贵，一个学期4000打底，而且孩子才一年级整天学校托管班的待着容易疲劳，怕时间久了产生厌学情绪。现在课后到了4.30，我提早一点下班就可以接了，但是还是有点早，如果能再晚点接可能更好，因为不是所有单位都能让提早下班去接孩子的。可是大家都说再晚老师也很累了，所以希望以后学校课后托管能再完美一些，能让家长老师双受益。

喜多多146847366

应该是有利的。记得2014年上半年的时候，教育局整顿收费喊停，于是所有学校暂停了一个学期，学生每天下午3:40放学，家长苦不堪言，每天得从单位请假接学生，于是不少的家长就直接将孩子送到就近补习班写作业，并要求补习班老师负责接，费用800左右一个月，加重了家长的经济负担，并且也促进学校周边补习班的泛滥。后来下一个学期又恢复了，每生每月80元，还是班上老师照看，反正不管怎么说，班上全员参加晚托。

书理生活

中小学开展校内课后托管服务对家长来说真的是太好了，对此我是深有感触的。孩子在幼儿园时如果偶尔有事不能及时接，还能指望老师照看着，而在小学时就真的很无奈。

一、孩子在低年级如果没有老人帮忙接送，家长会崩溃。对于双职工家庭来说，如果没有老人帮忙接送孩子，真的会很无奈。因为两人都上班，下班时间又不跟小学时间同步，孩子放学早，平时都是我接送孩子。我会先把孩子接到我的学校，然后下班再带他回家。问题是经常会有紧急任务或者开会走不开，那时的心情真的坐立不安，不及时接孩子又怕孩子乱跑。那时就非常希望如果家长没来接，孩子还可以呆在班上，有老师照看，这样才放心。现在终于有了校内托管服务，真的是给家长帮了大忙。

二、校外托管班收费较贵，加重家长负担。以前为了解决父母下班与孩子放学时间的矛盾，只有将孩子送校外托管班，由托管班阿姨负责接孩子，然后在那写作业。但是这个托管班的收费不便宜，加重了家长的经济负担。

三、教育部门为家长着想，开办校内课后托管服务，并且由财政支付费用。可以说这是一个非常好的便民措施，着实减轻家长负担。说实话，如果开办收费的校内课后托管服务，作为家长我也愿意。一般来说校内托管是老师在管理，更专业，同时收费肯定没校外高，只可惜我孩子上小学时也没有收费的校内托管班。只不过开办免费的校内托管班，就会辛苦班主任老师了，别说值班还有值班费，说实话辛苦一天了谁还愿意再辛苦去得那少得可怜的值班费？

以上是我的观点，你们怎么看呢？欢迎大家留言评论。

良心老师

我是教师，我支持。

这并不是在唱什么高调，反而是颇有一些私心。这个私心讲明了就是危机感：如果生源都被私立学校给拉走了，我们就得失业。

但愿这是杞人忧天。但我看到的情况是私立学校正在崛起：人家在研究和尝试怎样满足学生及其家长不断增长的需求，不断改进管理，扎扎实实提高教育质量，努力适应形势发展。相反，我们某些公办学校态度傲慢，不肯放低身段替学生和他们的家长着想……两厢比较，人家会选择谁？因此，现在公办学校“开展校内课后托管服务”，可以说就是为了收复失地。

我认为您过于托大。

从我身边的例子看，尽管公办学校整体上仍占据优势，但这种优势正在被逐渐消解。举个例子，我乡的一所民办小学，现有学生一千多人，超过了全乡小学生总数的三分之一，而且其发展势头正猛。临乡的一所私立寄宿制小学，校长是我曾经教过的一名学生。这所学校的前身是私立幼儿园，成立于2005年，其小学部成立于2010年，目前在校学生1500多人。该校除了为一到六年级的学生提供食宿，满足农村留守儿童家庭的需要，还开设舞蹈、跆拳道、语言表演、轮滑、绘画、书法等特色课程，学校的微信公众号也做得非常出色。我乡离这所私立寄宿制小学最近的一所公办小学，生源有一多半被人家拉走，差一点开不了门。

另外，我县去年有几所知名私立学校的分校入驻，虽收费都较为昂贵但仍人满为患。顺应公众的需要的昌盛，傲慢不知改变者败亡，这是一个基本规律。

但是，学校开展校内课后托管服务尽管照顾了学生及其家庭的需求，却肯定要加重教师的负担，甚至处理不好还侵害了教师的权益。这确实也是一个难题。

比如说，别的事业单位都实施八小时工作制，今后开设课后托管服务，必定要延长教师的工作时间。《中小学生减负措施》(减负三十条)第27条涉及到了“好课后服务”问题，给出的指导性意见是：“各地可根据课后服务的性质，采取财政补贴、收取服务性收费或代收费等方式筹措经费。有关部门在核定绩效工资总量时，应当适当考虑学校和单位开展课后服务因素；学校和单位在核定的绩效工资总量内，对参与课后服务的教师给予适当倾斜。”这里面还有很多细节需要捋清楚。

我本人在离家很近的学校任教，如果适当予以一定的补偿，我乐于从事托管服务工作。在具体操作中，主管部门可以结合“县管校聘”制度，进行校际人员调配，一定要把好事办好、实事落实。

牟山花下客

我们这里今年也开始了晚上托管服务，可大多数家长是不愿意的，因为我们这里很多学生离学校很远，有的甚至有十几里，无奈老师一次又一次的打电话，只好去了，老师在托管服务时间内讲作业，第二天就不讲了，甚至有的老师把晚上的家庭作业在托管服务时布置，那些没有参加托管服务的学生，回家就没有作业，家长们叫苦不迭，又没有办法，这不是让老师补课合法化嘛？想出这样一个办法的人，初心是好的，这点不可否认，可是当真正落实的时候就完全变味了。

小锅小灶小火

课后服务，就是学校在放学以后，按照上级的有关规定，对部分有需求的学生留校进行看护，并给予适当的学习辅导。

课后服务是好事，是教育部门根据社会的需求，为解决部分家长不能及时接孩子放学的困难，而采取的一项便民措施。课后服务本身是好事。

要把好事做好，我认为要注意以下几点：

一是不能把课后服务办成课后辅导班，甚至升级为提高班。课后服务就是看护学生，可以适当辅导学生完成作业。如果把课后服务办成课后辅导班，甚至讲新课，这就偏离了课后服务的宗旨，不仅增加了学生的学习负担，也导致那些本来有人接送不需要参加课后辅导的孩子，也不得不参加课后服务。这就成了变相延长学生在校时间，是违背教育规律的。

二是不能把课后服务办成教师的负担。教师的工作量本来就很大了，初中考试学科的教师都是一天工作十个小时以上，班主任工作时间更长。如果课后服务继续占用教师时间，必然导致教师疲惫，对教师、对学校、对学生都是不利的。疲劳战，会拖垮教师的身体，最终损毁学校的教学质量。

三是不能让课后服务影响了学校的安定团结。课后服务是要适当收费的，关于费用分配就很敏感，参加看护的老师肯定要适当给予补贴。那么学校的其他部门呢？领导有领导责任，保卫有安全责任，后勤有保障责任，连门卫也有开门关门责任。没有钱的时候，大家各干各的，相安无事。一旦有钱了，好嘛，你教师看护学生有钱，我后勤、保卫凭什么没钱，没钱我一下班就走人，矛盾来了。

总之，课后服务要办好，学校领导和教师一定要按照上级规定，结合学校实际，本着一切为了学生的目的，把好事做好。

關鍵字: 课后 托管 学校