时光潋滟滴墨盛放1
教师荒来的比人们预料的快，城市化，经济发展的集中化得加快，也会加快教师荒的到来。
一，教师职业没有诱惑力。很多地方招考教师，都报不起名来了，某省18年招考教师，很多地方地招考因报名人数不符合要求而无效。这种趋势在南方地区较多，经发达地区，教师职业的劣势一览无遗，工资低，强度大，职业发展前途没有，一眼看到底的人生。无法吸引到年轻人的加入，很多地方的免费师生计划，招的学生是考大专的学生，为明天的教师素质担忧啊！再也没有优秀学生靠师范的场面了。
二，教师工作强度大。网上流传“995”工作模式，教师的强度也是这样的吧！特别是高中老师强度更大，早自习，晚自习，没有双休的。教师的寿命平均59.8岁，而中国人的平均寿命是73岁左右。
三，私立学校的人才竞争。公立学校还在论资排辈的时候，私立学校灵活的人才机制，更高的薪酬，吸引这着大量优秀人才流动，公立学校培养了几年甚至十几年的人才流失，经济发达地区抢人才，北京为例，北京的学校开除出优厚条件吸引了周边地区优秀的校长，教师前往任教。北京的很多小学中学都有外地的校长教师。
教师职业的特点决定他的特殊性，教师的流失和断层化应引起有关部门注意，不然再过几年十几年又是教育的一个大难题。
小学教育坚守者
说一下自己，刚入职一年，当了个班主任，自己是真心喜欢学生，经常给班上孩子贴钱，对这帮孩子掏心掏肺。然后，某一天，因为屁大点事在没错的情况下被一个学生父亲告了，这个学生和他母亲都说我平时责任心强，待学生特别好，让学生父亲别告了，但还是被告了，班上学生听说了全体要跑过去替我作证（当时和这个学生父亲打电话在班上开了免提，学生都听到了），我并没让他们去，教育局也没来查，可是，处理结果是，写材料，扣分（也意味着扣钱），通报批评。这也算了，人家完了还把这学生放我班上，我和以前一样管吧，怕学生觉得我在报复他，不管吧，又会让学生觉得我忽视了他，不管怎么样都会对这个学生心理有影响，我真的很难办。而且，自从出了这事，我真的寒心了，自己一腔热血，掏心掏肺，结果竟然会被告了，想不明白……，整的我现在都想辞职了，所以，教师荒正常（声明一下，作为教师，是有家长送礼，但我从来没收过学生或家长的一分钱，更没有开小班补课，对班上学生也无差别对待，一心一意对学生付出，这也是全班学生想替我作证的主要原因。或许很多人不理解，觉得教师作了，那么，当你竭尽全力对一段感情付出，却被对方觉得你自作自受时，或许就能明白我被告时的感受了。隔行如隔山，真理。）
用户4964160999004
看到这个问题，我就知道这又是一个发牢骚的题目，既然遇到了，那我也发一下牢骚吧，发完牢骚我还是充满正能量的老师，一个有使命感的老师。
首先我大学学的物理学，家里想让我考公务员，没让我考研，觉得考研没啥用，研究生到处都是，当时我们班大部分都考研了，并且都通过了。只是有好的、有差的，好的有中科院等等。而我从大四就奔波于公务员考试中，去过很多城市因为物理学对口专业很少，只能报不限专业的岗位。
考公务员的都懂，不限专业的比例都很大，比较难进面试，凭着我的行测底子好，前后总共进了三次面试，只是最后都没有通过一面试，还有一次通过面试了，体能测试被刷下来了。而考教师比较顺利，考两次就成了两次，没找人花一分钱。
最后就成为了一个常年奋斗在教学一线的物理老师，本人有三年高中物理教学经验和4年初中物理教学经验，已经从教近8年了，也不能算年轻教师了，但我依然认为我很年轻，这可能是教育的魅力吧。
至于笔者说的教师荒形成的原因，我认为有以下几个原因：
1、工资低
这肯定是主要的原因，说实话，出去都不好意思给别人提工资，说出来别人都不信，别人会说，怎么会这么低？其实一直都有人把教师的工资和搬砖头的工资比，和送外卖的比，总之，说出来都是泪。
2、地位低
收入低一定程度上地位也就很低了，以前不总说老师是“臭老九”吗，地位排第九，可见地位之底下。现在的学生打不得也骂不得，老师当的都畏手畏脚，稍有不合适的，还会被家长告到教育局。
3、人往高处走，水往低处流
人来人往在任何单位都是很正常的，年轻的觉得教师太没前途，辞职去其他行业或者干脆去创业了。骨干教师可能会被别的私立学校高薪聘走，这都是很常见的社会现象。究其原因，还是工资太低啊，对职业的认同感太弱。
习近平同志讲到：教师重要，在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。做好老师要有理想信念、道德情操、扎实学识和仁爱之心。
所以牢骚发完了，我们还是要自我安慰，自我激励，做一个纯粹的有使命感的人民教师。
桃李物理
我羡慕鲁迅那会的老师。租得起四合院，坐得起黄包车，请得起佣人，还可以资助进步青年作家。 现在，我家也有还是班主任老师，每月只拿自已的工资的70%，拿下来2000多。另30%分半年和全年兑发，说是绩效。想拿全30%不容易，一个学生不及格扣50，两个100…，因秩序清洁学生打架家长来告状请事假等等，都要扣钱。请事假扣三次钱，月，半年，全年都扣。每天7点不到起床赶到学校，晚上快7点回来赶紧吃点饭，迷一会觉。起来是改作业，写教案，还经常填上面各部门的表格，写学校和教育局要求的东西，在规定的时间传到校网上去。在学校中午还要给学生打饭吃饭，完了守搂道，防止学生打闹推搡。我这个做退休母亲的，除给她买房买车，日常吃喝拉撒管完，她的钱只够汽油，车险，化妆品，一年添2件衣服还得跑几趟，先看好，接下来等搞活动打折，暑假在国内旅游一次，开学时可以加入同事们显摆的谈话中。每月几乎都有婚嫁丧之类的事，应酬是200一800之间。老师经常下学很晚，是因学生留下来或学校开会。饭做好了，等我们家拿钱最少，工作最忙，担任全世界最小的官职的班主任回来吃饭。
用户745819740568
请问这是在哪个地方？在什么类型的学校？才会发生这样的事？
就在去年我们所在的区招公办老师800名左右，报名人数几乎上万，教师竞争上岗非常热烈！
并且在我旁边的一家民办学校被转为公办学校，原来的老师都纷纷参加公开考试竞争上岗，竞争白日化。最后通过层层选拔出来的老师，不是文化水平过硬就是数字水平突出，是很令人羡慕的。
至于说学校老师和学校骨干现在都进行，轮岗教学，所以经常会听见孩子说换老师了，其实就是调到别的学校去任教了。教育部门这样做的目的也是为了，平均各个学校的教育水平。
这种情况是不是可以解释题主所提的情况呢？
当然偶尔见一些老师跳槽去公务员或者事业编或者下企业，这是在每个行业都会有的，算是正常情况。
荷芬hf600821
公办学校闹“教师荒”，现在只是刚刚开始，以后会越来越严重，为啥子捏？听我慢慢到来：
第一，事业单位体制改革后，作为干部身份的教师，身份转变了，现在就是事业单位的普通员工，各企业的员工没有了本质区别。
第二，原来教师退休后，仍然是财政开支，退休金比在职工资也就少了10%，现在都归社保局开支了，退休金的多少逐渐和企业退休人员的退休金一样了，也就毫无优势，也就有个基本生活保障了，在职时工资低，退休后工资也只能维持基本生活，谁还愿意把大好青春年华白白浪费在校园哄孩子。何不趁着年轻有精力，有力气，多赚点养老钱！
第三，现在是经济社会，作为老师，工资收入低，上无钱孝敬父母，中不能哄妻子开心，下无法扶养子女。不被社会尊重，在家没有地位，年轻时不多赚点钱，七老八十怎么办，一句安贫乐道，怎么可能让当下的年轻人安心教书捏！
第四，既然年老时和企业职工领取同样的退休金，如果想当老师，也一定去民办学校，民办教育比公办学校工资高，待遇好，社保也高，压力还小，社会事务也少，何苦头顶一个公办学校编制的光环，既不顶饭吃，也不顶钱花，何苦来哉！？
用户9648427487880
“教师荒”本身就是一个伪命题，的确在农村地区存在“教师荒”，存在题主说的年轻的教师“留不住”，骨干老师“想要走”的情况，但是这并不是因为教师的供应不足造成的，而是教师的薪资结构不合理，城乡教育二元机构等原因造成的。
如果真的是“教师荒”，那就意味着教师的供给，跟不上整个社会对教师的需求，实际的情况显然不是这样的。
2018年，山东省教育管理部门曾经做过一个统计，山东省31所师范类院校中师范类毕业生共计43499人，和2017年相比增加了2080人。
虽然，在网上找不到每年全国各地师范类毕业生的人数，但是保守估计，每年师范毕业生人数最少有50万。
一方面是农村地区教师严重匮乏，另外一方面是大量师范毕业生找不到合适的工作，不得不去校外辅导机构、私立学校，甚至是转到其他行业。就在2019年3月份，长沙教育管理部分公开进行教师招聘，共计招聘教师353人，却有18201人报名，长沙麓山国际实验小学语文教师岗位报录比达到了1:478。
如此激烈的竞争，肯定不是师范毕业生的人数满足不了学校的需求。2019年长沙教师招聘要求一点都不低。
为什么很多师范类毕业生，即使找不到对口的工作，也不愿意去农村呢？
大概主要是因为两方面的原因，一方面是教师的薪酬结构设置不合理；另外一方面是学籍的限制，另外一方面学籍的限制，让学生不能随意的流动。
在金融学上有个名词叫“风险溢价”，说的是天下没有免费的午餐，想要别人承担高风险，可就要继续高收益，高回报。
举个例子，假设你有100元，你有两个朋友都想向你借钱，其中一个资产雄厚，借钱知识解燃眉之急，另外一个是一直靠借债维持生活，两个人都在一个星期后，愿意归还107元，你愿意借给谁呢？
作为理性的人，答案是显而易见的。
同样的，师范毕业生在找工作时，也是这样的。同样的学历门槛，同样的工资水平，一个地方交通不便，基础设施落后，另外一个交通发达，公共设施较好，大部分学生肯定会愿意留在城市。
虽然，最近几年有些地方提高了农村教师的薪资水平，姑且不考虑这样待遇是不是“空头支票”，1000---2000元的工资“溢价”，多出来的这点工资，还不如留在城市里，转到其他行业。
除了教师的薪资结构不合理之外，更重要是学生在升学考试时，有学籍上的限制，让学生不能自由流动。
如果允许学生自由流动，进城务工人员的孩子，可以真正的享受城市的优质教育，而不是去专门为这些学生搭建“临时学校”，估计农村地区很多学校，根本就没有存在的必要，多余出来的教育经费，难道不能用来补贴进城务工人员的家庭教育开支，或者进行教师的再培训吗？
现实的情况十分复杂，有一部分本身就享受着城乡教育不均衡带来的好处，不愿意改变现状，而想改变现状的人，又改变不动。
所以，农村教育表面上看是“教师荒”，真实的原因恐怕还要从教育管理角度找答案。
你是怎么看待这种现象呢？
升学与考试
年轻的“留不住”，骨干的“我要走”，这种“教师荒”仅存在于经济比较落后的乡村地区和贫困地区。而一些工资比较高，生活环境和工作条件都比较优越的城市教师并不存在“教师荒”问题，相反很多市里的学校教师招聘竞争同样异常火爆。
所以这个问题并不是教育界的普遍问题，而决定年轻老师“留不住”，骨干教师“我要走”的原因，可以从以下几个方面来体现：
排在第一位的就是工资待遇问题，入职工资低是年轻教师吸引不来，甚至留不住的根本原因。
目前，很多经济欠发达的贫困地区或才广大农村教师的入职工资只有2500元左右，而这2500元还是定级初级职称后，才能领到的工资，很多初入职的农村教师往往要经历一两年的有岗位无编制的阶段，工资在1500元左右。
这个入职工资待遇是绝大多数年轻人无法接受的，随着人们生活水平和消费水平的提高，即使没有学历的人在外打工起薪也要3000左右，何况有水平的年轻教师呢？他们绝不甘心回到农村挣这点低廉的工资的。
排在第二的是，农村教师生活条件艰苦，工作环境恶劣，是形成“教师荒”的重要原因之一。
1、在农村任教离家远，每天往复，天长日久，耗费精力。
现在，大多数农村非寄宿制学校，不给老师提供寝室，老师们只能驱车几十里，一天往返两次来学校教书，再加上，学校本来就上班早，下班晚，很多人受不了这份起早贪黑的苦。
2、农村学生多是留守儿童，难管难教，家长也难沟通。![]()
排在第三位的是，职业晋升难，教师们看不到美好的职业前景。
近些年，虽然国家一直呼吁，高级职称向农村教师倾斜，但多地教师面对极少的职称名额，依然晋升无望。
就拿小徐老师所在地来说，近十年来中学中级职称和高级职称一下名额也没有，全乡镇200多教龄20年以上的教师连中级职称都没有评上，就更别奢望高级职称了，这就意味着这部分老师，即使到退休最好的结果可能只能评一个中级职称，并且如果乡镇教师不大量招聘年轻教师，或者不大量增加中级和高级职称名额的话，就将意味着有一部分教师到退休连中级职称都评不上，就更别说高级职称了。
这样的职业前景，让一部分骨干教师纷纷失去了坚守农村的信心，选择出走工资更高，职业前景更光明的岗位。
排在第四位的是，教育越来越走向市场化，一些民办学校四处开花，再加上校外辅导班的兴旺发展，让一些年轻教师和骨干教师有了更大的从业空间。
很多年轻的教师，一方面准备考城市教师编制，一方面在民办中学或校外辅导班干着教师工作，根本不耽误挣钱。
而一些有魄力的骨干教师也纷纷离开没有职业发展的乡村公立学校去民办学校上班，或者干脆干起了课外辅导班，其收入大大超过了在乡镇学校的死工资。
另外还有，教师地位低下，学校让老师承担的非教学任务内的杂事太多等一系列原因，也是经济欠发达地区形成“教师荒”的原因。
总之，随着，广西，安徽等一些工资比较低的教师招聘遇冷现象的出现，人们也开始担心大多数乡村学校或者工资水平代的学校，教师老龄化问题。
那么如何解决这一“教师荒”问题呢？
其实，大家心知肚名，提高乡镇老师的工资待遇，拓展乡镇教师的职业前景，就一定会吸引更多的优秀教师扎根农村，发展农村教育。
例如，宁夏在农村从教的教师就不存在年轻的“留不住”,骨干教师“我要走”的 现象，相反一些城里的老师也巴不得来农村从教，原因在于，宁夏实施了真正有利农村教师的好政策：
一方面提高乡村教师补贴，人均达900元，最高补贴1800元，另一方面对连续在农村任教15、25年的教师，给予不受任何限制，直评中级、高级职称的待遇。
所以，农村教师的“教师荒”形成原因根源还是在于待遇，只有提高农村教师工资待遇，扩展职业前景，才能留住并吸引优秀的教师前来任教。
指尖教育帝国
我老婆是一名小学老师，担任班主任8年了，说实话每每看到老婆疲惫的身影都心疼。我申明几个问题，一是工资待遇不高。老师工资不高，勉强可以生活吧！其他的收入没听说，至于补课那是昌着被开除的危险行当早就不敢搞了，如果现在补课的要么是社会托教机构（家长要上班呀，没办法管孩子），要么就是经济压力太大的，有钱谁遭那个罪。所以这个职业注定没有竞争力。二是工作压力大，感谢党终于放开二孩政策，要不然那些小皇帝谁受得了？特别是隔代管理孩子的老人，熊孩子背后都有一个狗熊队，稍微一点事上岗上线，社会媒体推波助澜，老师委屈呀，所以精神压力大，这个职业竞争压力大。三是社会尊师重教氛围不浓，教师没有获得感，那些愤青喷子动不动拿老师说事，谁还当老师呀。所以老师这个职业如果不从顶层改变，将会越来越难，古训，天地君亲师，老师情何以堪。以上个人感受，不喜勿喷，支持点赞！
开敬3
作为职业教师，不好好育人反而制造歪风邪气，没有道德品行，年轻人留不住、骨干要走，像这样的威胁式作为压根就不配教学育人，是教育界的耻辱和悲哀！建议:凡是选择了教育为师之职和作为骨干中坚力量的教师耍歪风妖气不愿留任教师本职的一律永久性开除，并同时根据其个人任职年限为每年罚款2万元上缴国库，比如，该教师从教1年或5年，如果不愿留任或继续从教，那就是从教1年要交纳2万元、5年就是10万元的费用上缴国库后再永久退出从教资格，退出后不得从事教育、讲师和讲解及有关教育方面的工作，一旦发觉查出罚款10万以上并同时判刑3至5年！学校不得向退出者发放任何工资和津贴，不得带走从事教育方面的任何资源。当然，因身体健康或国家需要的人事调动不得按此规定！
记住:多想想我们伟大的农民，勤垦劳作，下田耕作一身泥，日复一日年复一年，作为一个普通的农民去哪里能挣多少钱，该笑和不该笑的时刻，大家可看到的不都是在笑吗？
