焉子樂
教師制度改革無論是指的工資制度還是職稱制度，對於農村的教師來說，應該成為最大的受益者，包括農村的退休教師。
無論是從工作環境，工資待遇，各類保障來說，農村的教師都不如需城市的教師，縮小城市和農村教師的貧富差距，教育資源的差距，退休待遇的差距，更有利於農村教師安心紮根於在農村，奉獻教育事業。
農村教師在同等條件下，付出的遠比城市的教師要多得多，很多艱苦的條件都是我們沒有面臨和體驗過的。要穩定農村教師隊伍建設，鄉村和貧困地區特別是深度貧困地區才是教師隊伍建設最薄弱環節，這些地方更要提高社會的重視和關注度。
教育部教師工作司司長任友群表示，教育部以實施鄉村教師支持計劃為主要抓手，努力補短板、強弱項。教育要均衡發展，公平合理地配置公共教育資源，不斷提升教育質量，體現教育公平，只有這樣才能留住更多的優秀人才！
為進一步加強鄉村和貧困地區教師隊伍建設，任友群表示，2019年將重點向“三區三州”等深度貧困地區傾斜，我想這些貧困地區的在職教師和退休教師都將會迎來教育事業的蓬勃發展的新時期。
我想農村教師都將會更關注教師地位待遇的提高，生活補助的提高。繼續實施鄉村優秀青年教師培養獎勵計劃，繼續為鄉村從教30年教師頒發榮譽證書，都將是農村教師們繼續期待和關注的重點。
我是月亮姐姐Nancy，感謝友友們的精彩評論、熱情點贊、溫馨關注！（文中圖片來源於網絡，侵刪！）
月亮姐姐Nancy
今天在崗的教師，幾年以後也會退休，所以說，在談到教師工資問題就不能簡單的看作在崗和退休，教育體制改革，如果在崗教師工資高，退休工資一定高，在崗的教師一級教師教齡二十多年，工資三千多，你說你教齡三十年工資要達五千左右這個你也會算，我認為提高教師待遇要真正落到實處，首先，切實增加離退休教師工資，理由是，，這批人參加工作時工資低，社會地位也低，他們把自己的青春獻給了自己忠愛的教育事業，其次，應切實增加在崗人員工資，讓教師安心工作，安心教學，今天的教育系統存在一些不足不是本系統能解決的，有待國家政策，財政支出等，我堅信未來會更好！！！！
一元復始汪春元
教師制度改革，最大的獲益者會是農村退休教師嗎？
教師制度改革牽動著中國數以千萬計的教師的心，教師制度改革最大的受益者會是誰，應該是誰？
農村教師、一線教師應該、也應當是教師制度改革的最大受益者。
我們都知道農村的條件艱苦，衛生，醫療，環境條件差，交通不便外外出學習機會少。正是是許多農村教師撐起了農村教育的一片天。沒有他們的教育，很多農村孩子，不可能走出大山，不可能進入好的大學，不可能享受更好的人生。不可能實現人生的逆轉，階層的跨越。正是因為他們的堅守，正是因為他們的不離不棄，農村孩子才有了一個更好的明天。
有付出就應該有回報，至少應該是對等的回報。在祖國最邊遠、最艱苦的地區任教，有什麼理由不讓改革的成果最大限度的惠來及他們？
不僅農村的退休教師，農村的在職教師的待遇也都的提高。
同樣一線教師，衝鋒陷陣在一線，所有紛繁複雜的事情都由他們來處理，他們理應也成為教師改革的受益者。
無需過多的眼羨鄉村教師。
鄉村教師只有那點死工資，或許會比其他城市教師多一點鄉村補貼，民族補貼。但相對於他們做出的犧牲。我覺得多給他們一些補貼也是應該的。
如果有人非要做鄉村教師待遇高一點，那他也可以考慮調回鄉村去任教。往城市裡邊調動工作難調，往鄉村調動應該很好調吧。
教師制度改革向鄉村教師傾斜，能夠穩定鄉村教師的教學，對鄉村學生的教育起到積極作用。
鄉村仍有很多學生，如果沒有老師教育，他們會怎樣？或許連小學、初中都畢不了業。更別說有出頭之日了。制度改革向鄉村教師傾斜，能夠很大程度的穩定鄉村教師在鄉村學校教學，為鄉村教育發展保駕護航。
教師制度改革也應該惠及老民師以及現在的代課老師。
老民師為祖國的教育事業也曾作出過最大的貢獻，但他們的待遇不盡如人意，需要國家著重考量。
同時現在學校也還有很多代課老師。他們和正式老師做著一樣的工作，有的做的甚至比正式老師都努力，但他們得到的報酬比正式老師少得多。不能達到同工同酬，也要儘量向這個方向靠攏。
教師制度的改革，應當向為祖國教育事業作出積極貢獻的人傾斜，有了它們，教育才能更公平，更完善。
曉曉筆記
教師制度的改革最大的受傷者是已退休的農村教師。在2100年以前，農村小學教師評高職指標是0.5%，校長評了還超標，哪有教師評的份？後來放寬到5%到15%，但有許多附加條件，如要求市級專題研討獲證等，這樣普通教師有幾人能評上高職？到2017年一改革凡在農村教學30年的，無條件評高職。由此造成同等條件工作到退休時，17年以前退休的最大限度拿到8檔，以後退休的拿5檔，相差3檔，薪級工資相差l0個級以上，兩者合起來待遇按當前算相差3000元左右，今後差得更多。不知說“農村退休教師”是最大受益者根據何在？這不黑白顛倒是什麼？希望當代精英們不搞閉門造車，多深入考查，使社會分配稍顯公平！
caimingbang
教師制度改革，獲益最大的首先是在職的鄉村教師。
大家都知道，教育平等是社會最基礎的平等之一。
可是近些年來，根據我們高考的數據分析，寒門出貴子的概率越來越小，寒門學子進入大學，尤其是名牌大學的數量和比例在不斷降低。產生這個問題的原因，除了生活條件之外，再就是教育因素了。
社會平等不了他們的生活，但是可以在教育條件上創造平等。
近年來，國家一直重視鄉村教育事業的發展，在農村工作的教師可以享受到鄉鎮補貼、艱苦邊遠地區補貼、鄉村教師補貼等一系列的額外補貼的。
一些地區的鄉村教師收入待遇反而比城鎮教師要高出不少。而且由於鄉村學校的學生數量並不多，鄉村教師的教課壓力反而小。另外，一些鄉村學校還會為教師額外提供住宿條件，也方便了不少教師，能夠讓教師專致於教學研究。
國家再次明確要確保中小學教師的待遇水平不低於當地公務員的平均工資水平。國務院常務會議要求，沒有做到的地區，要限期整改，定期向教育部和財政部彙報進展情況。
另外，國家在職稱評審等待遇上也會額外向鄉村教師傾斜。
國家2016年開始頒發鄉村教師30年榮譽證書。
2018年出臺了《關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》。
隨著各省市意見的逐步出臺，很多地區為鄉村從教30年的教師專設高級職稱崗位，以打通鄉村教師的職業發展途徑。
國家還將建立符合中小學教師崗位特點的考核評價指標體系，引導教師潛心教書育人。
所以，在職鄉村教師的待遇會越來越高，各種條件也會越來越好。但是為了褒獎以前對農村教育事業作出貢獻的退休老教師們，國家也會出臺合適的的褒揚措施的。
暖心人社
教師制度改革，最大的獲益者當然應該是農村退休教師啦！不在其位，不懂其累。他們兢兢業業、勞碌一生，無怨無悔地為祖國的教育事業奉獻著自己的青春與熱血。就算沒有功勞也有苦勞呀！更何況許多一線教師，既有功勞也有苦勞，卻沒有得到相應的尊重與回報！現在老了沒用了，守著那點可憐的退休工資，心裡能不憋屈嗎？
其實不光是農村退休教師，整個鄉村教育的現狀都令人堪憂。房子越蓋越好，學生越來越少，老師越教越沒心勁。整個校園死氣沉沉，哪有蓬勃的朝氣？儘管下大力氣宣傳，呼喚進城的莘莘學子返鄉，但是由於種種客觀原因，大家是寧願在城裡大班額扎堆耗著，也不願主動返鄉吶！所以造成的尷尬局面就是：城裡教師負荷忙死，鄉村教師賦閒歇死。這種教育資源的嚴重失衡，的確是迫在眉睫需要解決的！
教師制度改革的號角已經吹起，而針對大家最關心的鄉村教育相關問題，教育部也是下了相當大的決心，他們制定出了一系列的方案與規劃，所以悟姐相信，問題雖然存在，但遲早不是問題，它的妥善解決需要一個循序漸進的過程，我們得包容，更得耐心等待喲！
悟姐有話
教育制度改革，最大的獲益者不應該單單只是農村的退休教師，更應該包括農村的在職教師。
眾所周知，經濟基礎決定上層建築。如果一線城市的教師排除“灰色收入”的前提下一個月上萬收入（比如江蘇蘇州），而在身處農村山旮旯的教師卻一個月兩千多，在溫飽線上垂死掙扎，那麼農村的好老師必定跑得一個不剩，那麼農村的孩子、農村的教育還有希望嗎？
農村的教師不單單只是自己餬口，有些農村教師的家庭還單單依靠自己一個人撐起一個家的經濟負擔。無論是水費、電費、孩子的撫養費、父母的贍養費等費用，都壓得農村的老師喘不過氣來。
人往高處走，水往低處流。在農村，優秀的教師要麼忍痛辭職，要麼通過各種渠道向城鎮待遇更好的學校進軍。這對教育的均衡發展而言是致命的。所以，我覺得教育制度改革最需要做的是關注農村教師，全面提高農村教師的待遇，讓更多優秀的教師為農村教育“守巢”，讓農村的孩子也能擁有優質的教育資源和優秀的師資力量。
微雨潤苗
我是農村退休教 師，正趕上職改，弄箇中人，至今仍著14年的工資，比同級在崗的少一半還多，在崗的有鄉村生活補助，退休的沒有，難道退的不生活了？這就是農村退休教師的獲益嗎？合理嗎？盼給中人一個合理的解決辦法。
108630
這麼看:
一是教師制度改革?哪一項制度，表述不是很明確。農村教師待遇肯定要提高，目前不少省市已經行動起來，前天剛看到四川一個市，已經超過城市教師待遇的2倍，力度夠大……但願能成燎原之勢！農村退休教師會是受什麼益?是不是提高農村退休教師待遇?還需要等待……再說，退休教師，已經退下來了，待遇(主要是退休金）與城市教師會有不同?
二是目前我們這裡農村教師有農村補貼，高級職稱的話，大概每月700。這項退休之後，就取消了。還有農村教師在農村工作八年漲一級工資，超過八年轉為固定工資……轉為固定的，退休之後有所體現……其他待遇還真不知道何時提高……工資制度改革可能就是改這些吧！
三是農村教師確實需要儘快提高工資待遇，起碼應當像四川某市一樣……因為隨著城市化進程加快，農村學校也受到影響，教師，學生流失嚴重……偌大校園空空蕩蕩……教師老齡化嚴重，年輕教師不樂意來啊！孩子基本是留守兒童……提高農村教師待遇的方案應當儘快出臺……車補，飯補，工資……都應當有個實實在在的提高……才能調動激發老師積極性，吸引年輕教師來農村任教……目前有城市教師已經說，自己同學在農村，收入超她很多，這是大好事，終於有城市教師攀比農村教師了……職稱，評優選項待遇也儘快來臨……
四是農村退休教師的待遇提高，應當與養老金政策有關，估計不會有很大提高，但是可以年年增長……同時，30年教齡自然晉升高級職稱，退休之後，養老金也會增長……這是大利好……
總之，各種利好已經在路上，隨著農村振興的來臨，無論是農村在職還是退休教師都會是最大的獲益者……
追求有趣，趣答教育疑難困惑，隨時交流，祝你好運。
追求有趣
作為眾多為農村教育事業奉獻了全部青春的一員，無疑最關注教師制度改革了，尤其迫切希望自己的待遇、工資、補助等都能得到提高。
同時也希望農村中小學校的硬件設施也能不斷得到改善。
同等條件下，鄉村教師的付出不知要比城市教師多多少，其艱難程度一般人是難以想象和願意來體驗。所以我認為，農村退休教師應該作為第二大獲益者，仍奮戰在教學一線的在職教師才應該成為最大的獲益者。
農村學校一直就留不住年輕的優秀教師：要麼忍痛辭職或轉行，要麼通過各種渠道往城鎮待遇更好的學校鑽。真心能耐得住寂寞、忍得了艱難的都是目前已經或將近退休的那批老師——如果真要善待，就是在鄉村工作了30年以上的在職或退休教師。
目前全國各地都在積極採取有效措施，努力提高農村老師（特別是偏遠山區）待遇，讓更多的老師會安心在農村執教：目前我縣鄉村老師從教達一定年限有鄉鎮補貼、更偏遠的有交通補貼、鄉村老師榮譽證書……
