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30年教齡榮譽證書，對於在職教師不知或多或少有點作用沒。比如職稱進升，工資待遇方面能不能增加點錢。或者職能部門組織這些教師召開座談會，出外旅遊或開展些有意義的活動。我認為還多少有點實際意義。
我們地方原來學區辦理過此事，我是2017年退休的，至今沒見過證書。現在退出職業圈了，在家種點地，有沒有證書無所謂。因為現在物價高，藥價失控，人們的消費水平不斷提高，退休後養老金比原來的工資少多了，家裡還需要錢，經濟上困難較大。即使有一本榮譽證書，發揮不了多大作用，沒有實際意義。
再者，如今大多數人並不羨慕教師這個行業，自己有三十八年教齡，只是感到苦些，掙的錢也不多，從來沒感到光榮過。
隴中戲曲愛好者
我是一位從教40年的農村小學教師，說起累，是夠累得。我代過四、五年級複製班的所有課程，大班人數達80多學生。每天起早摸黑的備課批作業。工資每月8元還被鄉里扣下，年底只能在生產隊靠點工分。現在我拿到了任教30年的茶譽證書。我感到很光榮。雖說物資上沒有什麼體現。可對我們的辛苦和付出給予了肯定和榮譽。總之，教師一生清貧。我於2014年退休。現往偏僻農村度晚年。望有關部門體量體量我們退休老教師，給點實際體實。
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既有物質意義又有精神意義。
一精神層面的的意義
意義1： 教師個人忠於人民教育事業的見證。教育部給三十年教齡的老教師發榮譽證書，對於教師個人而言，確實是至高無上的光榮。該榮譽證書雖然只是一張紙，但是，卻是一位教師兢兢業業奮鬥在農村一線教學的最好見證。
意義2：體現國家與社會各界對教師尊重。教育部的發榮譽證書，體現國家對老教師尊重，特別是在教育戰線上工作了30多年，給予支持和鼓勵。對紮根農村的老師，曾經付出辛勤勞動的肯定。是國家尊師重教的體現。
二.物質層面的意義：關於在農村任教30週年的物質上獎勵，各個地方措施各不一樣。
1.本人所在地區：只要在農村任教30週年，獲得榮譽證書的教師。文件原文規定：“工作30週年以上（含30週年），近五年內年度考核優秀一次以上（含一次）的符合推薦評審條件的中小學教師，給予推薦參加晉升中高級專業技術職務的評審。經市教育局職稱評審委員會評審通過已取得中級、高級專業技術任職資格的，在相應級別的最低級別崗位直接予以聘任”。
2.只要在農村任教30週年，獲得榮譽證書的教師。對於在崗教師，每年給予2000元生活補貼。
三.說下遺憾與不足。
1.有些地方榮譽證書的發放情況來看，部分地區只統計登記了教師的基本情況，在統計之後很長一段時間沒有拿到自己的證書，也有的直接統計之後就沒有了音信，甚至有些老教師去世了，還未拿到證書，非常遺憾和心寒。
2.有些地方，除了在精神層面給予了肯定之外並沒有其他的作用，而且很多拿到證書的老教師基本已經退休或者即將退休，基本得不到真正的物質實惠。在崗教師在評聘職稱問題上，也沒有給予優先照顧和考慮。
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化蝶尋花飛
30年教齡發榮譽證書對退休教師有什麼意義？
30年教齡榮譽證書無疑是榮譽。
能夠從教30年，會培養多少學生，會改變多少學生的命運，會為國家作多大貢獻。，歷史功績不可忘卻。
30年教齡榮譽證書，是對30年教書、育人工作的一種肯定，是一種無上的榮耀。
30年教齡榮譽證書還應是實際的獎勵。
幹了30年的老教師，走過了歲月的滄桑，走過寂寥的清貧，他們用青春譜寫了無尚的讚歌。
很多教師在退休的時候都沒有評上高級職稱，他們是帶著遺憾離開了自己熱愛的事業。
年老了，退休了，病痛隨之來了，加上物價上漲的壓力，很多退休教師生活的有些淒涼。
強烈呼籲，在給退休老教師30年榮譽證書的同時，同時也給予他們一定的物質獎勵。
陝西省的做法值得其他省市借鑑。
陝西省教育廳消息，陝西將建立教師榮譽制度，對在鄉村學校從教20年以上，作出突出貢獻的在職鄉村教師和教育工作者，授予“陝西省鄉村教師突出貢獻獎”，每兩年組織一次申報評選工作，每次獎勵500人，每人獎勵1萬元。
30年教師榮譽證書，是無上的榮耀，給與證書的同時，能夠給予老教師一些物質獎勵，更能溫暖退休教師的退休生活。
曉曉筆記
近年來國家為肯定多年堅守在教育崗位上的老教師發放了三十年任教榮譽證書，在證書發放之初，老教師們對於國家的這一舉措還是比較認可的，畢竟自己多年的付出終於得到了國家的肯定。
如果說三十年任教榮譽證書對於教師的作用，從目前的現實狀況來看，三十年榮譽證書的作用還只停留在精神層面，當然也有部分學校將三十年榮譽證書納入教師職稱競聘、獎勵評選等，這種證書並沒有在待遇方面或者其他物質層面給予教師一定的承諾或者兌現。
根據目前榮譽證書的發放情況來看，仍然存在部分地區只統計了具備證書發放條件的老教師，在統計之後很長一段時間沒有拿到自己的證書，也有的直接統計之後就沒有了音信。
至於榮譽證書為退休教師所帶來的意義，除了在精神層面給予了肯定之外並沒有其他的作用，而且很多拿到證書的老教師基本已經退休或者即將退休，基本得到不真正的物質實惠。其實，老師們雖然比較關心自己的工作是否獲得肯定，但是如果能從自己工作所獲得的榮譽中得到真正的物質實惠更是他們關注的。比如能讓退休教師憑藉證書在乘坐公共交通方面得到優先，給予退休教師一定的榮譽補助等，不能只是退休教師在精神層面得到滿足，而是要給予他們實實在在的待遇。
東愛雨小公
我想替退休教師說的話是：榮譽證書固然重要，但是精神鼓勵的同時，最好是有一些政策傾向於這些老教師。比如：
工作了30年，在沒有師德違規的前提下，職稱能否直接進到高級教師？
工作了30年，能否在退休金等福利待遇上，特別是鄉村的退休教師，多給老教師一些政策？
工作了30年，這些老教師在購房、醫療等方面，能否也有優先的對待？
工作了30年，在一些基本的消費上，如交通、旅遊、購物等方面，也能多多關照這些退休的老教師。
可以有的友友就會說了，各行各業工作30年退休的人，多了，憑什麼要給退休的教師這些優惠政策，一張榮譽證書足夠了，可是大家可曾想到，教育的這份職業，不是其他那些行業可以相提並論的。這是教育人的事業，關乎祖國未來的前景和命運，誰能知道，自己教育的孩子，將來不是企業家、科學家、發明家，甚至是執掌國家命運的人。
現在有一種不正確的輿論導向：教師這行就是要奉獻，就是要當蠟燭，犧牲自己，照亮別人。成就別人，燃燒自己而默默無聞。我並不這樣認為，就象世界上沒有無緣無故的愛和恨，世界上也沒有無緣無故的奉獻和索取。
所以，僅僅一張榮譽證書，實在是太少了，教師需要精神獎勵，但是物質的獎勵對於那些退休的老教師而言，而具有實在的意義！
我是月亮姐姐Nancy，感謝友友們的精彩評論、熱情點贊、溫馨關注！（文中圖片來源於網絡，侵刪！）
月亮姐姐Nancy
哈😊可以貼在大門口，辟邪
帶您看不一樣風景
發個證書要有點實際的
李緒文家庭教隧道
我在鄉村從教四十四年，退休一年後領了個在鄉村從教三十年榮譽證……！！！
老蘇7301
30年榮譽證書一點用都沒有，我教36年初中語文，至今還是中級職稱中的崗位九級，到退休是無望副高的。
