雪中蝴蝶3
学校在高中阶段就读，学校教育管理环境以及班级整体学习氛围对学生学习的影响特别大。建议问题中描述的学生由于重点班的学习进度太快，要求调剂到普通班，建议家长慎重考虑，还是尽量给学生做思想工作，继续留在重点班。
一、高中学校的教育教学水平是学校招生生源的保证，高考质量是学校生存与发展的生命线，事关学校的声誉和教师评优选先，所以从高一学生入校开始，学校就会为了充分保障学校高考质量，确保学校高考本科录取率，将入校成绩前列的高一新生单独编班，将高一新生分为普通班和重点班，两种形式的班级师资力量配备不同，课程设置和授课内容的难易程度各尽不同。
二、众所周知重点班的学生在平时的学习过程中，对于知识的拓展训练和知识能力要求比较高，从高一年级开始，教师就有针对性的进行灌输高考教育思想，在知识的讲授上穿插高考考点知识，拓展出的知识结构体系比较宽广，平时的学习重视学生自主探究能力的发展，注重学生自身各方面良好素能的培养。通过三年的学习能力培养，重点班的学生普遍要比普通班学生的学习能力和具备的知识结构体系面要高。
三、而恰恰相反的是，普通班学生由于各方面因素，在学习过程中会日益暴露出众多问题。学生的学习能力和学习习惯的问题，大部分学生在学习过程中丧失信心，班级整体学习氛围远远不如重点班浓烈，而且班级秩序由于个别顽劣成性的学生的影响，大部分学生的行为习惯不太良好，学习意识淡薄，学习能力欠缺，家长一部分家长对于学生的成才意识不强，对孩子的家庭教育管理不到位，造成一系列的班级后续管理困难，严重影响着学生个人发展和学习成绩的提升。
四、重点班的教师一般对于学生的要求比较高，需要学生紧跟教师的学习进度，稳扎稳打，重视基础知识的内化，重视拓展出的考点知识的训练。需要学生进行全面的以提升自身各方面素能为发展契机，逐步培养个人学习能力。而普通班学生的授课内容，主要以课本内容知识为起点，重视基础考点知识的训练与应用掌握，由于大多数学生的学习能力和接受水平比较差，学习进度和难度都相对于重点班有很大的差异。
五、在高考角逐中，重点班学生的高考成绩和本科录取率都要比普通班高，而且重点本科的学生人数比较多，因为是从高一年级开始就实施择优培养计划，通过三年的培养发展，学生的综合素质都要远远高于普通班，而且平时学校一直比较重视重点班学生的培养与学习秩序的发展。所以重点班在高考中取得理想成绩的人数众多，而普通班考取本科的学生人数相对重点班要少的多，甚至有的普通班无一人考取本科。
所以，建议孩子还是继续留在重点班，家长帮助孩子分析各方面的原因和存在的不足，看到底是什么原因致使跟不上教师的进度。面对学习中出现的问题，应该选择寻求原因，而不是退缩。
时光匆匆微微甜
我给大家分享一个真实的案例，2013年，我侄子以优异的成绩升入市里一所重点中学的火箭班，一家人皆大欢喜，进入火箭班在一般情况之下就等同于进入985学校，都以此为傲。
高一开学没多久，就听孩子说，不适应火箭班这个环境，老师讲课节奏快，不容易跟上，在教室里几乎没有发现一个学生在做与学习无关的事，下课时间同学也很少外出，就连上厕所的时间都用上了，普通班的都是慢悠慢悠进厕所，而火箭班的同学都是跑进厕所。而且同学之间说话的时间也很少，都在埋头苦干 ，害怕耽搁自己学习。
侄子适应不了这样的学习氛围，原来读初中时的优越感荡然无存，心里有失落感，久而久之产生自卑心理，性格也变得孤僻，学习成绩也没有起色。在高一上期末考试中，全班68人，位于第46名，假期里给孩子也报了各科补习班，效果还是不理想，在高一下期末考试中，位于第50名，怎么回事啊？成绩不但没有上升，反而在下降，一家人都很着急，但又不好过多教育孩子，毕竟孩子压力太大，担心做傻事，这可如何是好呢？
假期里，我详细了解了侄儿的具体情况，征得大家同意，做出一个大胆决定，转入区里的一所普通中学，帮助孩子重树自信，还是很适应这里的教学环境，学习比以前更刻苦，找回了在初中阶段的那种优越感。高二上期末考试成绩居年级第一名，比第二名高出50多分，并以这样优异的成绩保持到高三，顺利的考入了四川大学。
以上案例说明了一个问题，当孩子在重点班水土不服时，换一个环境也是不错的选择！
Lance课堂
关键问题是，第一天上课，就想调进普通班。才第一天而已，多和孩子沟通，看看是否还有其他的因素。能考进重点班的，初中时期的学习成绩应该很拔尖，但是高中班上，都是各个初中拔尖的同学，也要辅导孩子接受心理落差。
高中课业学习和初中很不同，数物化生的难度和初中提高了好几个层次，要鼓励孩子调整好心态、迎难而上。
这个问题，结合我自身经历，还是可以发表一些看法的，毕竟我当年也是在重点班与普通班纠结的人。
我们高中（本市最好的重点高中）出过全省理科状元，是我同届校友，某次月考还和他前后排过。很清楚的记得当年重点班需要的中考成绩是550分，而我仅仅差4分到划档线也就是546分。我爸想让我进重点班，压力大点，周围都是好苗子，学习环境更好（当时就差这一点点分数，可以找关系帮忙去重点班）。普通班除了一半人是自己考进来的之外，还有一部分是花钱的择校生。而我妈是觉得重点班压力过大，觉得还是‘宁当鸡头，不当凤尾’比较保险，宽松一点的学习环境更有利于我的学习。最后我选择听我妈的，潜意识的就是不想要那么大压力，想更安逸一点。
但是我是个自身自制力比较差的人，去普通班之后，除了高一能认真学习，后两年就是看小说之类的消磨时间。因为周围大部分同学都是这样的状态，很多择校生可能从小的学习状态都不好，我受环境影响也放松了自我。家长虽然无奈，但当时的学习状态确实不好，学习已经掉队。第一年高考，仅仅考了个三本，虽然是湖北省最好的三本吧。
反观另外一名同学，中考分是544分，从分数上来看，我两智商应该没太大差距。刚进校和她关系比较好，后来对她的情况也有所了解。她是在高一上半学期，先在普通班呆了两个月，之后找关系进的重点班，顶住了重点班的学习压力，最后高考600+，去的对外经济贸易大学，然后继续本校读研。
而我，第一年三本，受到了打击，决心复读一年。虽然当时父母都反对，觉得我还是玩性太大，多来一年并没有什么卵用。但是我挺不服气的，还是毅然去了，智商算是还可以，之前学习的基础也还在，憋着一口气真的用功了一年，第二年高考比第一年多了一百来分，最后也考上了一个985/211高校。
不知道我算不算浪费了一年时间，也不知道如果当初坚定一点，自己选择去重点班，有没有可能不需要再复读一年了。
仅仅从我个人角度来说，高考本来就是争的头破血流的，该顶住压力往上冲的时候，不要一时放纵，避免以后后悔。
怀璧公子
过来人告诉你，千万不要调到普通班。我高一分班分A，B，C班，我从C班到B班，是班级倒数第二名。高一压力也很大，也跟不上，但是重点班的老师更加有水平（我们班老师都是几十年的老教师），知道怎么讲会更加让学生明白，去了普通班，好多年轻的老师在拿学生练手呢。跟不上正常，解决办法就是自习课只要不懂了就去老师办公室问，不要脸的问，不要怂。老师骂一顿就骂一顿，笑嘻嘻的过去就过去了，老师还会耐心的给你讲。我是农村的学生到城里，尤其是英语，都在及格线徘徊，已经忘了多少个自习课，站在走廊里背英语（被英语老师罚的，因为我总不会，她就比较关注我，下午自习课让我去办公室找她，考我，错了就去走廊里，站着背单词，做文章），高考英语135,我告诉她的时候她不信，后来信了感觉她要哭了。最后我高考班级第一，全校第五，到了重点班，心脏一定要大，一定不能和别人比。告诉你儿子，和自己比一比，这次月考和上次月考自己是否有进步，有多少题本来可以做对的但是因为马虎错了，把这分数加上，告诉自己这个才是自己的真实成绩，给自己点鼓励。加油。
说点别的，我在重点班的同学基本上都考上了一本，很多也上了985,大部分读了研究生，少部分读了博士，工作的收入都还可以，而且家里面关系相对而言比较硬，从将来人际考虑相对而言重点班还是可以，至少自己混得惨了，找关系也能多找几个人。
KunK
必须不能调啊！我高一也是后来分到尖子班，65个人，我进去时，倒数第七！我是走读生，我们班就13个走读的，高中三年，我每天中午也在学校食堂吃饭，然后学习，上课前在桌子上趴着睡20分钟，晚上10点到家，再吃点东西，学到凌晨1点，我不是特别聪明，所以高二最好在班里40多名，但在学校前100名没有问题，我们班倒数第一在普通班也能前三名，我这种时间办法在高三有了效果，慢慢到了班里30名之内！最后考的是河北工业大学211,但我挺知足！有一句话：上学时，宁做凤尾，不做鸡头！
a0猛龙过江
本人亲身经历，高三之前都在普通班，上高三学校把我调整到加强班。极度不适应，加强班大强度大流量的信息灌输式学习，老师一直在上课，除了上课就是考试。而我更喜欢自习课，自己安排思考学习。所以到了加强班三个月，成绩一路下滑，远不及自己在普通班的成绩，一度信心绝望。后申请调回普通班，成绩恢复正常水平，最后本科211硕士考的985。考硕士纯靠自己学习，我很喜欢，有时候到了夜里一点仍然很有兴致。我的建议是对于喜欢自己安排学习需要大量自习时间的学生，不适合加强班。
天地一沙鸥
坚持就是胜利！
高中课程确实难，确实很难，但是一定要坚持，没有轻松就能获得的知识。
朋友的儿子去年开始考上重点中学的实验班，一开学，每天作业就要写到夜里12点以后，每天孩子的作业成堆，怎么办，继续坚持啊！孩子第一个月月考数学，班里一半多考的不及格。而且实验班除了要上高中课程。还要学习其他的比赛相关的课程，可以说非常难。这些孩子可是当地中考考分最顶尖的孩子啊！可见高中课程很难，但是实际上只要坚持学，就没有学不会的知识。
因此，在重点班，觉得进度快，想调到普通班。
这个要分情况，问一下孩子未来的理想是什么？
如果是想考985名校的，最好是在重点班坚持学习，坚持就是胜利！那么家长要多跟孩子交流学习方法和学习经验，也要陪伴孩子多坚持学习。
如果孩子真的觉得压力太大了，不想学了，或者有其他不好的征兆，跟孩子好好聊聊，也不要给孩子太大的压力了。有时候孩子的抗压能力真的不好的话，家长也要认真考虑孩子的要求。如果孩子进到普通班能够觉得很快乐，那么能调到普通班满足孩子的要求，这会让孩子满意的。家长也就不能要求太高了，也不要给孩子太大的压力了。
综上所述，先给孩子说能否坚持一段时间看看情况，家长和孩子要一起努力。如果孩子真的坚持一段，还是赶不上进度，那么就不要给孩子太大压力了，再问下孩子的想法，如果坚持去普通班那么帮他调到普通班就好。
睿思天下
哥当年初中就因暑假贪玩，学校搞强化班，一暑假n多同学都在培训，然后培训优秀的调入强化班，一般的随机分配！哥在家天天玩~一开学一脸懵逼~都不知道有这事！每天跟一群差生一起学习~不过回回考试名列前茅~老师当个宝贝一样供着~强化班天天高压学习~哥的班上天天吃喝玩乐~氛围轻松的一笔~这让我心情大好~学习轻松愉快~最后一样跟他们考入重点高中。高中也是一直普通班，最后一样考本一，总结就是根据自己的直觉自己不适合强化班，高压学习拼进度有时候对很多人得不偿失。反而相对宽松的环境下，更适合自己发挥！包括现在工作，虽是在外企研究院，但是工作环境和氛围十分宽松，心情愉悦，工作也是成绩斐然~适合自己发展的就是最好的~不跟风只做自己才是王道！
阳明xxpro
我觉得还是转到普通班较好！重点学校的普通班和重点班差不多！所不同的是重点班的老师讲的粗略、进度快一点，这让反应比较迟钝的孩子跟不上，长此以往只会越拉越后，对孩子没有好处。相反转到普通班会比较好！因为普通班的老师讲的细致、慢、进度也不快，许多孩子都能跟上。如果孩子努力学、方法对，一样考上名牌大学！
我儿子就是差一分才没进重点班，我倒很高兴，因为进了重点班的孩子，以为自己能力强，反而放松了！每年考大学，普通班考上名牌大学的比例反而高！普通班的孩子因为没进重点班，会更努力！学习成绩也上升快，倒是进了重点班的孩子潜力被挖掘到极限，上升区间不大。而且事实也说明了这一点，我儿子16年考大学高分600多分考上名牌大学了，相反重点班的孩子考上二本倒很多，我邻居的孩子就没上重点线。中考他可是高分进的重点班。
一个好学生，不在老师有多好，只要努力学，自学也能考上名牌大学。
这个冬季很漫长
当然还是重点班好了，有压力才有动力，如果转回普通班，你在班里可能是前几名，但是也可能会有这样的思想。我在班里前几，学习还不错，就会失去前进动力。我女儿当初也是，高二被分到最好小班，全校前一百，就三个班，刚开始也是跟不上进度，班里倒数，回来哭闹想要再回到以前的班级，我劝她先跟一个月试试看，实在跟不上再回来。小班全都是尖子生，一个赛一个的棒，而且进度也快，他们课程早就讲完处于复习阶段，我女儿还没开始讲课，所以压力很大，她就天天努力学习到很晚，不会就问，查学习资料，反正那段时间累得够劲，好在慢慢成绩赶上去了，班里前几名，后来她跟我说，老妈，幸好当初没调回去，如果调回去我会安于现状，不思努力，也不会有今天的成绩，高三的重点班每个人的努力进取和压力给了我动力，我才能有今天的成绩，去年女儿考上了重庆邮电大学，学习通信，因为我家干通信工程出身，现在大一，学习也很棒，所以，这位朋友，还是让孩子在重点班试试看，也许会有不错的收获，祝福你们
