网友一：
取消职称怕是不合理吧？如果都不评职称了，对所有人都没有激励了，那谁还愿意在拿着铁饭碗的情况下主动、认真干事儿呢？就像我们高考、考研，虽然竞争激烈残酷，可也是为了选拔人才，你足够优秀就能考上。评职称也一样，你能力比别人强，获奖比别人多，你就有机会评。虽然评职称也有一部分人情关系在里面，但大环境下也没那么的不公平，首先你得进得了那个门槛。
网友二：
公立学校属于事业单位，而事业单位的特点就是要公益性、服务性、基础性。这就要求教育系统要稳定，教师队伍要稳定，不能像企业一样有能力就立马提拔，没能力就想办法开除。那在事业单位为了维持这个稳定，晋级制度是自然而然的选择（机关部门也是这样）。何况晋级与工资也有关联，累积了一定的经验和年限，自动升一级，工资也加一级，但越往上越难升。
网友三：
哪些人会反对取消职称评定呢？第一种是通过自己不懈的努力取得高级职称的人，第二种是通过一些努力并且走关系获得职称的人，还有一种是感觉按照高级职称的路子走还是能逼自己成才的，通过观摩课，评优课，素质大赛，教学随笔，课堂教学改革等，确实让自己有长进的人。中小学职称目前现状由于名额所限，不少优秀中老年教师积压，还是尽快增加名额或者像农村教师30年自然晋升高级为妙。我的建议还是对晋升职称改进完善，不能一去了之。总要有一个规范的晋升体系才好。
网友四：
职称这个东西吧，就像是摆在你前方数百米的蛋糕，你走着走着，就吃到了，吃完还觉得既饱腹又美味，再走着走着，又是一块蛋糕，那干嘛不吃呢是吧。一路走一路吃，等吃撑了差不多也就退休了。
网友五：
首先，那些评职称的老师，只要评上高一级职称，工资待遇立马上涨，并且所有奖励性工资全部和职称挂钩，所以他们肯定不会同意取消职称；其次是评委，他们手上掌握着晋级的名额，虽然现在基本都制度化、规范化了，但仍有部分可操作的空间，既得利益者必定反对取消职称；第三是基层教育管理者，无论是学校的选拔，还是最后区、县、市的竞争，同样的条件，在A校可以出线，在B校只能排队，能不能上，得看领导的意思，这些人也不会支持职称的取消。
网友六：
我认为，职称评定的最终最大受益者还是教师。当教师晋上高一级的职称后，工资待遇就会随之提高一大部分。即使晋级时有所花费，过不了多长时间，涨的工资就把花费的钱补过来了，以后就是净增的了。职称评定，有它的弊端，但总体来说是公平公正公开的。被评上高级职称的，大都是一线教师，是优秀教师。真正靠关系和金钱的聊聊无几，而且还是偷偷摸摸的，见不得光的。
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