精彩導讀
未來是一方面沒有學校，一方面到處都是學校，也就是未來沒有School，但是有Learning Center。
人物簡介
朱永新，民進中央副主席、當代教育名家、全國政協副秘書長
正文
白丁：未來會呈現出一個泛在的學習環境或者學習條件。那麼，在這樣一個新的條件下，學校這種形式還會不會繼續存在呢？
朱永新：前兩天，袁振國在北京中學做了一個講演，他講演的題目就是《未來沒有學校，只有學習》。我就跟他補充道，未來是一方面沒有學校，一方面到處都是學校，也就是未來沒有School，但是有Learning Center。傳統學校有固定的模型，有特定的標準和模式，我覺得這些肯定會逐步地消亡，可能新舊體制還會有一段同時並軌的時期。比如，像美國現在有200多萬人不到傳統的School學習，在家裡學習了，這也是一種新型的學習方式。
未來，學習中心會出現。為什麼我用學習中心的概念？就是學校可以改造成學習中心，而一個個的培訓機構、一個個的教育資源提供方，都可以成為新型的學習中心。那麼大學、中學、小學、幼兒園就依然存在，只是不像今天這樣批量生產人才了，會逐步改造成以一定特色的教育資源為特徵的、新型的學習中心。比如說，蘇州的某一個學校，今後可能以平臺為特色，當然還可以繼續提供傳統的教育服務。
這樣就能給學生更多的選擇餘地。未來的學生，可能沒有文憑，只有課程。比如說，我一個學生，我可能是在這個中心學習數學，在那個中心學習化學，在另外一箇中心學習科學，最後構成我的一個學習體系。所以，未來的知識體系是以自我構建為主體的。未來的大學也是這樣，未來的大學生，他可能是在上海學一門課程，在北京學一門課程，然後在哈佛學一門課程。
其實美國有一所學校叫Minerva University ，完全是一所新型大學。學生第一年在舊金山學習，後面三年在全世界的六個城市進行學習，而且不學習傳統的，不學我們現在各個專業的知識，學習的是方法論。所以這就說明，整個教育已經在悄悄地發生變化。
白丁：朱主席，那現在就有這樣一個矛盾，如果說要學習者自己付費的話，他當然可以在這個學習中心學這門課，在那個學習中心學那門課。但是目前的情況是，我們的教育主要還是一種由財政保障的、社會提供的公共服務，也就是傳統的學校。那麼，面對這樣的一個矛盾背景，傳統學校向未來學校的轉型，教師以及學校的建設者應該怎樣去適應？
朱永新：根據我的一個構想，未來政府會保障公民的基本教育權利。
也就是說，政府要求一個公民的基本素養的部分，會通過教學券的方式給你，以後你在哪裡學習，你可以自由選擇。給你的這個教學券可以滿足你的基本學習要求，就是政府給一個公民定的要求；你要有新的選擇的話，你就自己付費。
但是對於那些困難家庭、弱勢人群，政府可以通過追加教學券的方式，也就是說，根據不同的家庭，家裡有錢你付得起，那就你自己付；家裡付不起的，政府來付。
這種方式在國外也有。比如說南美的一些大學，不同的學生交費是不一樣的。家庭貧困的學生不用交錢，家庭很有錢的，那就根據家庭收入來付學習費用。未來政府可能也會這樣，繼續提供公共產品，到政府的學習中心，就免費。但是你要想去選擇自己所需要的東西，那你就自己付費。所以我覺得這是很容易解決的。
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