月嬌使者
原民辦教師的出現，源於建國初期，當時全國人發識字率特別低，文盲高達80%以上，國家決心改變這種現狀，廣招教師進行啟蒙教育，民辦學校和民辦老師也就應運而生。至1979年民辦教師高達491萬人。
隨著改革開放，國家在各行各業都有了突飛猛進的發展，特別是大量中師生被培養出來，於是國家為了提高教學質量，對民辦老師進行整頓清理。
90年代是整頓清理民辦教師的高峰期，但是按國家當時發佈的整頓治理方案來看：要求對現有民辦教師實行“關、轉、招、辭、退”五字方針，而主要措施是將合格的民辦老師轉為公辦教師，或者對民辦教師進行短期培訓後正式進入公辦老師的行列。只有對不合格的民辦教師進行辭退，或者對不年老病殘的民辦老師給予辦理退休，發放退休金。
直到1997年，國家出臺關於解決民辦老師問題的通知，要求在2000年徹底關停民辦老師制度。
在90年代清理整頓民辦教師隊伍的過程中，確實有大量的民辦教師不能享受國家下發的“轉、招”政策，紛紛被辭退。而相應的被辭退的民辦老師應享受的生活補助卻落實困難，多地民辦教師僅拿到幾百元的生活補貼，確實是對為建國初期教育作出巨大貢獻的民辦教師不公平。
因此，多年來，解決原民辦教師退休工資補貼的呼聲越來越高。對各地對民辦老師的生活補助落實不利的行為加以整頓的呼聲也越來越高。這說明一些人大代表沒有忘記民辦教師，國家也相應同臺一系列增加民辦老師福利待遇的文件，並督促各地進行落實。
如下圖所示：國家曾在每個整頓清理民辦老師的節點都出臺了相應安頓民辦教師的相關政策。
另外，在清理整頓民辦教師這一工作中，各地確實存在工作粗糙，以權謀私，權錢交易等行為，也確實傷害到了一部分民辦老師的權益，因此成了歷史上遺留問題，隨著國家對此問題的重視，各地也相應出臺了一系列對原民辦老師待遇進行補貼的措施，正在逐步落實中。
例如，四川省2012年出臺《關於解決中小學代課教師問題的實施意見的通知》，明確為原民辦教師一次性補交養老保險的規定，並根據原民辦教師的工作年限加以補貼。
同時多地對原民辦教師的待遇的遺留問題的解決也在及時跟進，雖然對他們的補助還不算多，但相信不遠的將來，對教育做出貢獻的民辦教師的退休工資一定會得以提高，讓他們老有所養。
因此，原民辦代課教師，特別是在教育崗位工作多位，為初期教育作出突出貢獻的民辦教師，給他們漲工資是應該的，也是必然的，國家不會忘記他們，政府也不會忘記他們，他們的問題遲早會被解決。
指尖教育帝國
我作為一位教育工作者，一名老師。對民辦老師的情況還是有所瞭解的，在職的老師工資補助已經發放了，那麼老民師的養老補助會發嗎，會實行嗎？
下面來談一談我自己的看法。與你共勉，希望能夠對你有所幫助，能夠解答你心中的疑惑。 你所說的民辦教師。應該是指在建國初期，站在教育一線為國家出了很大力氣的那批老師吧，他們為中國當時的教育，教師的缺編填充了空白，起了很大的過渡作用，現在他們早已退出教育的歷史舞臺，淡出了人們的視野，用現在的語言來說，他們教過書，但是沒有編制，沒有高昂的工資，他們現在只有微薄的養老補助。
我的父親就是老民師中的一員，他當時教了十五年學，而在前年老民師統計的時候，上報了十五年，因為我的父親已經70多歲了，國家每月補助生活費150元，像二十位這樣的老師，每個月加在一起才3000元，現在一個剛剛退休的老教師，他的工資三四千元，你可以想象一下，差距如此之大。但是國家也沒有忘記他們。
如果你是一位老民師，需要等到你的年齡達到60歲，才可以使用國家的養老補助。我想說的是，有的老民師沒有等到60歲早已經撒手人寰了。還沒有享受到國家的養老補助，豈不悲哉？ 請你相信國家，相信政府。隨著社會經濟的發展，人類社會的進步，人民生活消費水平的提高。老民師的生活補助會很快實現的。
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月嬌使者
原民辦代課教師的工資會不會漲呢？對此你怎麼看？
原民辦教師的補貼應該漲。
民辦教師在特殊的歷史年代，為我國的教育事業培育出了大量優秀的人才。正是因為他們的努力，才使很多農村的孩子走向城市，有了更加美好的前程與人生。
原民辦教師所做的貢獻是不可否認的，對於作出貢獻的人，我們需要給他們一定的補償。
原民辦教師很多都已到了垂暮之年，需要被照顧。
很多民辦教師都已經不在了，而活著的許多人，生活也比較悽苦。很多人每月只領著10~20元的補貼，很難維持生活。
祖國的經濟發展了，面對當時為中國經濟發展作出重要貢獻的老民師，是否也需要給他們保守一點發展帶來的紅利。
老民師的補貼由各省財政負責。部分省市已經開始給老民師按月發放補貼。
做的比較好的是廣東省。
教齡大於30年 每月補貼900元
教齡20-29年 每月補貼800元
教齡10-19年 每月補貼700元
教齡小於10年 一次性補貼
廣東的做法還是很好的。希望其他省市，積極行動起來，效仿廣東的做法，給老民師的生活提供更多的保障。
教資教招我專業
2012年河北省的教齡補助是20元×教齡，據省教育廳的程姓領導講，其根據是按平均教齡8年計算，比城市最低保障低點，比農村最低保障高點，唐山樂亭縣在2012年的農村低保是每月80元，教齡補助20元×8年教齡是160元，比農村低保高了80元，2017年教齡補助提高到26元×教齡8年是208元，最低保障每年都在漲，可教齡補助只漲了一次，2019年樂亭縣低保漲到422元，教齡補助仍然原地踏步，教齡8年的教齡補助是26元×8等於208元，比農村低保少了194元，按政策規定教齡補助是根據經濟發展適時調整的，請問：為什麼不作調整，誰能告訴我。
愚公移山147156620
原民辦代課教師沒有工資，只要每一教齡10--20元的生活補助。
這裡應該清楚，不在職的人員是不存在工資的，要麼是養老金，要麼是生活補助，而原民辦教師屬於後者，拿的是生活補助。
正因為是生活補助，不是養老金，才沒有正常的調整機制。如果是養老金，不管是企業還是事業還是公務員退休後，其養老金每年都會調整，而原民辦教師的生活補助一直沒有調整，就是因為不是養老金。
要想原民辦教師的生活補助跟退休人員一樣同步調整，就必須將這個生活補助，改為養老金，這才是真正解決原民辦教師養家問題的唯一正確的渠道。
具體操作上，可以根據這些民辦教師從事教學工作的年限，也就是教齡，辦理養老保險，教齡的年限跟事業單位職工一樣，實行視同繳費政策，這樣，將原民辦教師的生活補助，轉為養老金，是否上漲也就不是問題了，而是正常的調整機制了。
現在這種發放生活補助的方式，會不會上漲？反正實行也好多年了，還沒見上漲過。至於以後會不會上漲，有可能上漲，也有可能不漲，因為沒有制度性的安排的事情，是沒人能說得清楚的。
也許這個領導對這些民師很同情，漲一點，那個領導根本就不知道民師是怎麼回事，也就不會漲。這樣的不確定性，是因為沒有納入制度，只有哪一天納入制度了，也就正常有上漲機制了。
而把生活補助轉為養老金，就是這個事情解決的牛鼻子！
當代師說
我認為一定會漲。
19年的經濟形勢不好估計，但貨幣繼續貶值是可以肯定的。在這種情況下，大部分行業都會漲工資，以對抗貨幣貶值。剛過去的1月份各大城市出臺的最低工資標準一如既往地上調。
因此，不出意外，教育行業的工資一定上調。
追求同共同酬是社會發展的必然趨勢。原民辦代課教師長期以來與在編在職教師同工不同酬，這是巨大的不公平。近年來，黨和政府也開始重視這個問題。所以我相信2019年原民辦代課老師漲工資是大概率事件。
不過，如果上漲的工資只能抵消貨幣貶值，那麼，實際就沒漲。我希望除抵消貨幣貶值外，還能漲較大的幅度。社會已經虧欠原代課民辦老師太久太多。現在，唯有大幅度張薪，和在編在職教師同工同酬的同時，補發過去虧欠的工資，才能體現社會的良心！
我還相信，不久的將來，“民辦”“代課”“在編”“不在編”等歷史遺留造成的名詞會走進歷史。同工同酬大勢所趨！
江湖滿地一愚翁
作為新時代的一名人民教師，我對“老民師”是懷有深深地敬意！我就是民辦教師培養出來的，村裡第一位大學生！如果沒有他們，也許當年等待我的就是輟學！也就沒有後來意氣風發的我！
我說過，也專門多次發文為民辦教師呼籲，呼籲國家重視民辦教師問題，想辦法妥善解決民辦教師問題。
因為他們在國家特殊的歷史時期，做出了巨大的貢獻！可以說，他們為了祖國的教育事業無怨無悔的奉獻自己青春年華！正是他們托起了那段艱難的歷史時期的教育！
既然，老一輩的教育工作者，為祖國的教育事業做出了巨大的貢獻。我們為何還要拘泥於那“民辦教師”的身份呢？想想他們當年拿著最微薄的工資，做著最重要的的事情。如今，他們這代人幾乎都已經到了風燭殘年，也應該讓他們分享一下改革的紅利，過過好日子了。因為，我們改革開放的巨大成就也有他們的貢獻！
幸好，國家已經及時認識到“民辦教師問題，是當今社會第二大問題”！這說明解決“民辦教師問題”，已經提上了國家的重要議程了。2019年也將會出臺解決民辦教師問題的文件。提高民辦教師養老金補助標準，這應該不是難事！
可喜可賀的是，已經有人大代表、政協委員提出了相關的提案了！幸福的日子應該不遠了！
祝願所有“老民師”身體健康、幸福快樂！
姑蘇講堂
原民辦代課教師的工資待遇問題，成為近年來教育領域中的熱點問題，眾多社會輿論都給予原民辦教師待遇問題不少關注，而且我們也認識到原民辦代課教師待遇問題已然成為歷史遺留問題，需要各地根據自身實際情況進行解決。
從國家到地方關於原民辦代課教師的待遇問題，大多數採用的辦法就是給予一定的教齡補貼，按照每教齡補助8元、10元、20元的補助標準，可以說大多數民辦教師在達到退休年齡之後，所領取到的教齡補貼數額很少，也就基本維持在五六百元，甚至會處於更低的水平。
說到原民辦教師，筆者還是有很深的感情，自己的小學班主任就曾是一位民辦代課教師，在我上小學的時候，他的身份仍然屬於民辦教師，後來由於我們所在地方的待遇比較優厚，將其納入正式在編教師隊伍，如今的待遇當然要比為轉正的原民辦教師待遇要好。
無論是轉正的民辦教師，還是沒有轉正的民辦教師，他們在農村教育的發展歷程中，都經歷了很艱難的工作環境與艱苦的工作任務，而且為農村教育事業的發展做出了突出的貢獻。可以說我們的農村教育質量會有如此的高，發展速度有如此之快，與民辦教師所付出的努力分不開的，沒有他們，就沒有我國農村教育事業的快速發展。因此，解決民辦教師的待遇也是對他們在歷史中所付出的辛勤與勞動的尊重與認可。
近來，提高民辦教師教齡補貼的呼聲比較高，但是似乎總是雷聲大雨點小，而且教齡補貼也無法與養老金一樣，實現定期的正常增長機制，即使養老金實現了正常增長，但是教齡補貼顯然也是無法與之同樣增長的，可能會有較大的差距。
根據最新消息，不少地區正在考慮將民辦教師教齡補貼標準提高，河北省、安徽省已經經提高的民辦教師教齡補貼標準落實到實處，而且山東、江蘇等地正式將提高民辦教師教齡補貼標準提上日程。相信在不久的將來，民辦教師的教齡補貼將會有大幅提高，但是這種提高也會存在地區性差異，實現全國性普調的可能性微乎其微。
東愛雨小公
原民辦教師現在已經是農民了。農民還會有工資？又怎麼會漲工資？確切地說，應該原民辦教師的養老補助能漲嗎？
離崗後原民辦教師已經錯過了創業和再就業的有限時機，只能南來北往地靠苦力掙錢養家，維持生活。直到教人【2011】8號文件出臺後，各地才相繼建立和實施了原民辦教師養老金補助制度，即60週歲以後每月能領到每年教齡的8元、10元、20元的教齡補助。
事實上，原民辦教師由兩大群體組成:80年代中期，也就是被教育部劃定為“計劃外的民辦教師”，他們還不到60週歲，是過五跨六的年齡，打工的活兒不好找，而贍養父母、孩子上學成家、房子修繕，欠下了一屁股的債，就是領取民教補助還得幾年。舉步維艱！
另一群體雖說是“計劃內的民辦教師”，本應是“民轉公”的對象，可由於人為及個人原因最終也被“清退”，他們大都過了花甲之年，有的已是古稀，甚至80多歲的高齡老人了，每月最高的也就領到百元左右的教齡補助，這只是他們的一種念想，根本無法保障個人最基本的生活開支。
又苦苦的等過了一年，原民辦教師的教齡補助還是停留在1986年《教師法》頒佈實施時的標準上。隨著新年的來到，只欣喜地看到安徽省將教齡補助提高到了26元，廣東省分教齡段將增發生補助費的好消息。
解決原民辦教師的問題主要靠地方政府，而地方政府又受制於地方經濟、領導的重視程度和“上邊”沒有統一的政策標準，原民辦教師的補助問題在許多地方還是沒有引起關注，甚至被擱置，提高養老待遇仍是一個遙遠的話題。
原民辦教師的問題是歷史遺留下來的，牽涉的人數眾多，而原民辦教師都已到了等不起的年齡。希望原民辦教師的問題出現在2019的中央一號文件裡。😊
為生活而提神
首先糾正題主所提問題中的一點錯誤。即原民辦教師的工資。
我們都清楚，原民辦教師的身份是農民。今天是，過去也是。農民從來是沒有工資可言的。
於2012年國家給原民辦教師所發放的不是工資。而是根據教齡長短所發放的生活補貼，而不是工資。
我們多麼希望國家能給我們發放工資啊。如果能將稱謂改成工資，國家就會依據最低工資標準，而大大提高我們的待遇。真是求之不得啊！
那麼，原民辦教師的教齡補貼於今年能不能漲？
目前，還沒有很多這方面的消息。
但據網傳，有個別省份已經做出了行動。
首先是廣東省，以前廣東省是一直沒有給原民辦教師發放過任何補貼的。今年有了新動作。教齡10－－19年的每月補貼700元，教齡20－－29年的每月補貼800元，教齡30年以上的每月補貼900元。不過，符合這個條件的原民辦教師不佔全部原民師的十分之一。
另悉，對於教齡九年（含九年）以下的原民師又做出了新調整。即根據教齡X補貼基數給予生活補貼。
其次，安徽省，河北省也有新的調整。即在原來每月二十元的基礎上上調了6元，即為26元X教齡。
上述調整，雖然步伐不大。但從2012年以來的穩定不動的基礎上，做出了新的動作。
這就是一個利好的消息。總算讓處在情緒低落的原民師看到了一絲希望。
而這種希望是有可能實現的。目前，已經將原民師問題提上了議事日程，被列為第二大社會問題。各級領導肯定會予以關注的。
現在的政策是向農村傾斜。做為農民身份的原民師應該有信心，有希望。
但我們不能坐享其成。在合規合法的前提下，將我們的訴求告知領導，希望領導給予合理的解決。
