“你就是拿不到三好學生”,父母採用“激將法”教育,真的可取嗎

前幾天我帶著孩子去親戚家裡做客,因為正好是假期的原因,所以親戚家裡的孩子也在家。因為我家孩子屬於年齡小的那一個,再加上我想要鍛鍊一下孩子人際交往的能力,因此,我鼓勵孩子主動去跟親戚家的哥哥一起玩。過了一會,親戚家小孩的爸爸回來了,看見自家孩子在玩玩具,就有點生氣了,"你怎麼又在玩,難怪你拿不到三好學生,你就是拿不到。"

聽到了這句話,我愣住了,在我看來,孩子在假期的時候,適當的玩耍進行放鬆是很正常的,跟能不能拿三好學生沒有什麼很大的關係。而親戚看到我這種愣住的表情,跟我說:"我們這是採用的激將法,這樣才能促進孩子向上學習的心,時不時的刺激孩子一下,孩子才能一直記得要好好學習。"聽到這裡,我終於理解了。

但是,對於孩子群體來說,父母的這種"激將法"的教育方法選擇,究竟是對還是錯呢?又是否真正可取?

“你就是拿不到三好學生”,父母採用“激將法”教育,真的可取嗎

一:父母"激將法"教育的主要特點

1、動不動就奚落孩子,打擊孩子甚至是批評孩子

父母在教育孩子的問題上,可謂是比較盡心竭力的。而就教育孩子方法的選擇,也是小心又小心的。而父母"激將法"教育孩子的方法,其最大的特點便是從孩子的角度來看,父母群體是屬於嚴厲且不可抵抗的對象,孩子在這種教育下,通常都要承受父母對其從為孩子好的前提出發下的奚落或者是心理促進教育。

“你就是拿不到三好學生”,父母採用“激將法”教育,真的可取嗎

2、在教育的過程中極為嚴厲,對於孩子表現的好行為或者是優良成績,從來不會加以表揚或鼓勵

在父母"激將法"教育下成長和生活的孩子,通常都不會接收到來自父母的表揚或者是鼓勵。畢竟,在使用"激將法"教育方法的父母群體看來,對孩子的口頭鼓勵和表揚是沒有用的,甚至還會給孩子帶來驕傲的情緒產生。而激勵的激將法才會讓孩子真正長記性,才會使得孩子不會出現驕傲自大的情況,保證學習情況的穩定。

孩子在學習和成長的過程中,父母對其教育過程的重視程度情況是極為重要的,而父母在孩子學習方面中採用的"激將法"教育,也是存在著許多的原因的。

“你就是拿不到三好學生”,父母採用“激將法”教育,真的可取嗎

二:父母採用"激將法"教育的原因

1、在受到孩子教育方法的啟蒙下,認為"激將法"教育可以給孩子帶來促進學習的作用

父母採用激將法的教育方法,其實可能只是因為受到了孩子群體展示出來的特點啟發罷了。對於年幼的孩子群體來說,在有的時候,父母好聲好氣的教育反而不會讓他們聽進耳朵裡,而父母一些比較嚴厲的教育卻會讓孩子群體產生相應的行為改變。正是因為這種情況的啟發,父母採用"激將法"教育方法的原因,便是看中了這種教育方法的快速和有效。

“你就是拿不到三好學生”,父母採用“激將法”教育,真的可取嗎

2、父母從孩子性格方面出發,利用孩子的好勝心理從而選擇"激將法"教育

對於大多數的孩子群體來說,他們大多屬於性格的速成階段,對於一些事物的好勝心和榮譽虛榮心方面,也是比較看重的。因此,父母群體採用"激將法"教育的原因,在很大情況下是因為為了符合孩子群體的這種好勝心理。以此來促進孩子在學習方面的進步和突破,也是一個很好的辦法。

“你就是拿不到三好學生”,父母採用“激將法”教育,真的可取嗎

當然,任何一種教育方法都是存在著好處和壞處的,對於孩子受用程度的情況,也都是因人而異各有不同的,而"激將法"教育給孩子帶來的影響和作用,也是存在著多方面的。

“你就是拿不到三好學生”,父母採用“激將法”教育,真的可取嗎

三:父母的"激將法"教育會給孩子帶來什麼影響和作用?

1、在學習方面

父母對孩子採用的"激將法"教育,對於孩子在學習情況的這一方面,確實是可以起到比較有效的促進作用的。但是,不同性格和生活環境下的孩子群體,對於激將法的受用教育和改變情況也是截然不同的,是屬於因人而異的。所以,激將法給孩子帶來的學習方面的改變,也是屬於一個未知數。

“你就是拿不到三好學生”,父母採用“激將法”教育,真的可取嗎

2、在性格為人方面

激將法的最大特點,便是父母對孩子進行的一些略顯偏激的教育程序。而父母的這種略為嚴厲化的教育方法,很有可能會給孩子的性格養成造成比較大的影響,如果父母沒有掌握好激將法的尺度,就很容易讓孩子因為壓抑的家庭環境而養成懦弱膽小甚至是消極的性格情緒,這對於孩子的成長決定是不利的。

“你就是拿不到三好學生”,父母採用“激將法”教育,真的可取嗎

四:父母的"激將法"教育是否真正可取

綜上所述,對於一些父母群體所採用的"激將法"的這一教育方法,雖然在掌握合適的尺度下存在著其一定的促進有效作用,但是對於父母群體而言,這種尺度和程度的把握,還是比較困難且很難分清分界線的,因為父母教育方面的過錯,採用"激將法"的教育方法給孩子帶來的負面影響,是遠遠大於其的正面效果的。

“你就是拿不到三好學生”,父母採用“激將法”教育,真的可取嗎

因此,在我看來,"激將法"的這種父母教育孩子的方法,還是應該要少用,在某種程度上來說,"激將法"的教育方法也可以稱之為不可取的教育方法之一。

“你就是拿不到三好學生”,父母採用“激將法”教育,真的可取嗎

孩子群體是一個比較敏感的群體,對於父母採用的"激將法"教育的方法,在明白孩子的脾氣性格或者是掌握一定的正確尺度下,適當的採用一下這種教育方法也是可以的,但是一定要注意執行的尺度。父母在教育孩子的問題上不能過分心急,一定要保持足夠的耐心,給予孩子足夠的愛意再加上有效的溝通,促進親子之間的關係,才是真正走進孩子內心的第一步驟。只有讓孩子相信自己,父母的教育才會真正起到效果,這是最重要的教育工作前提。而對於"激將法"教育的選擇,還是應該要慎重再慎重。

“你就是拿不到三好學生”,父母採用“激將法”教育,真的可取嗎

我是尼莫媽媽育兒師,也是4歲寶寶的媽媽,在養育和教育孩子過程中,遇到任何問題可以來問我,希望我的一點建議能有助你解決帶娃過程中的困惑與煩惱,讓我們的孩子能更好的成長!

更多育兒母嬰知識請關注我們,如果您喜歡這篇文章,請點贊或分享給更多的人!


分享到:


相關文章: