沧浪海棠
我曾经当过乡小五年级班主任，那所学校欺生，把一个学习成绩最差的班交给我，五年级的学生什么都不懂，调皮捣蛋，破罐子破甩，我得从头来。抓住一个最调皮的学生让他站在讲台上示众，其他同学都老实了。给他们讲陈景润的故事，鼓励他们的学习信心。语文基础差，只好训练他们多造句，加强识字和语句训练利于写文章。数学方面每天上课前集体背涌乘法口诀，听多了再差的同学都会背诵了，有利于演算乘除法，把基础训练搞上来再说，结果一年时间，由全学区倒数第二名的成绩居然跃到会学区十几个小学前第二名了，学区开大会受到表扬。
冰冰178303210
班主任的工作就是：设法做好班级工作的组织者、班集体建设的指导者和学生健康成长的引领者。
- 一切为了学生的发展。是衡量班主任工作的标准。
- 班主任的重点工作就是学生的全面发展。
- 要以人为本，人人都是参与班级管理者的角色。
- 班级管理要民主、平等。
- 每一个学生要全面发展，所有学生也要全面发展。
- 班主任要了解每一个学生的兴趣、爱好、特长、智力，把传授知识与培养能力、素质相结合，在学习过程中学会学习、创新、交往、生存和发展。
- 以现实生活为基础，教育学生珍爱生命，健康发展。
- 注重班级文化建设，走进学生的心灵，促进学生心理健康发展。
千万不要986
去私立学校当五年级班主任；你要做的事情是：去学校拿到这个班的学生资料，背熟每个学生的名字！
能够掌握一半学生的特点，家庭情况！
自己制定一个对学生特点进行分类的管理方案，制度一个对学生家长进行交流的管理方案！
确定学生家长代表的人选，成为自己的好朋友，通过他们了解学生家长的需求！
确定学生干部，为自己的班队活动做到人尽其用，充分发挥他们的作用！
根据学校的规划，拟定班队活动的预案，征求学校领导的意见！
一期的班队活动，启用哪些学生完成，在学生分类管理中，能够体现出来！
贯穿一学期的主题活动是什么，要明确，具体！分几次完成，每次做什么，达到什么目标，要具体实在！
前期工作做到为了，学生会对你无条件的崇拜，后面的事情就游刃有余了！
新到一个学校，就是在学生中鹤立鸡群，征服学生的心！
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如果是一，二线城市的小学五年级的情况的话就比较复杂了。因为六年级上学期的考试成绩关系到小升初的择校，所以五年级基本就是冲刺期。各种辅导班各种花样的升学策略层出不穷政策经常也是变的。而且根据教育原则5、6年级的毕业班最好是不换老师的，所以带了5年级基本就是一只带到毕业的。
综上所述，为了孩子老师们反倒是应该尽量在能保证教学的基础上多留一点时间给孩子，因为马上一堆辅导班可以挤进来。六年级开始不要把全部精力放到教学上，拿出一些时间尽量准确的解政策的变化和各主要初中的招生情况，根据学生的具体情况跟家长们提出合理的建议。
小学六年的学习只是为了上个好一点的初中，初中三年为了考个好一点的高中没办法的事。高考的机制摆到这里就不要说什么不要分数要素质之类的蠢话。小学到了5、6年级就是考虑小升初的问题，聪明一点的家长甚至从三年级就可以着手准备。不要把握错方向才是关键，方向错了再努力都没用！
火爆的瓜皮
教育守望
抓住学生，让学生爱你;抓住家长，让家长支持你;抓住教材，让教学挥洒自如！
陈诗均
育人先育己李
其实班主任的主要职责就是管理，管理的目标是让全班的学生在班主任的领导下团结一致，互相学习，互相帮助，圆满的完成本年度的学习任务。管理学生关键是思想引领，因为思想是行为的先导，必须让学生明确为什么要学习，学习的目的是什么，怎么样才能学好文化知识，要做一个什么样的人，学好文化知识对人生有何作用。其次要让学生懂得什么是真善美，什么是假恶丑，如何学先进，做先进，如何尊纪守法，如何发扬民主，维护班里的团结和统一。最重要的是让学生做一个有道德的人，有教养的人，善于关爱别人的人，共同完成全班的学习任务！让学生在良好的环境中健康成长。因为五年级的学生思维能力已经很强了。另外还要做好班里的层次管理，有组织，有纪律，有程序的做好班里的一切事情。仅供参考。
张越智872
一切为了学生的发展。是衡量班主任工作的标准。
班主任的重点工作就是学生的全面发展。
要以人为本，人人都是参与班级管理者的角色。
班级管理要民主、平等。
每一个学生要全面发展，所有学生也要全面发展。
班主任要了解每一个学生的兴趣、爱好、特长、智力，把传授知识与培养能力、素质相结合，在学习过程中学会学习、创新、交往、生存和发展。
以现实生活为基础，教育学生珍爱生命，健康发展。
注重班级文化建设，走进学生的心灵，促进学生心理健康
