山楂樹2094

中學提高語文地位，大學壓縮文科生數量，題主覺得這兩個方面比較矛盾，希望瞭解到其他人的看法。

首先，就書生所知，目前只是自主招生這一塊，許多學校壓縮了文科生數量，並非大學招生大幅壓縮文科生數量；今年的文科生招生會不會減少，要等各高校出來招生計劃後才能下結論。

書生覺得現在談論文科招生數量減少，為時過早，所以不做進一步說明了。

而從題主的問題中，書生髮現，題主把語文和文科生聯繫在了一起，雖然都有一個“文”字，但二個之間，在書生看來，卻並無緊密聯繫；

或者說，提高語文地位，和提高文科生數量沒有聯繫。

題主所說的提高語文地位，應該是和教育部《普通高中課程方案和語文等學科課程標準（2017年版）》緊密相關的。

上面的截圖，來之教育部的文件，從圖上可以明顯看出，加強語文的重要性，並不是針對文科生的！而是針對全體學生的。因為不論是從工具性還是人文性，無論是學文科的還是理科的，想要有一個比較好的未來，都需要認真學習語文。

上圖的文字中，已經寫的非常明確，書生在此也就沒必要再強調語文的重要性了。

綜上所述，可以看出，提高語文的地位，和提高文科生的地位沒有關聯性；而且目前來看，也並不存在減少招生文科生的事實證據。

一介書生945

作為高中班主任，我看過很多科目的新課程標準，很多科目的課程標準都有一個共同點，就是學習生活中的知識，學習對學生有用的知識！但是唯獨語文教學是反其道而行之，加重古文古詩比例，增加背誦文章等等生活中一毛錢都用不上的東西！

我教過的學生裡，有的學生語文成績很好，寫作文各種引經據典，各種修辭手法作文次次得分優秀，但是在做物理題的時候連:一秒內、第一秒內、第一秒時都分不清！在做政治題的時候連:因為、因此、因而都分不清！請問這樣的學生語文真的及格麼？很多大學教授都吐槽，現在的本科生寫的畢業論文沒法看，為什麼？動不動就行文優美花團錦簇，但是寫出來的東西壓根就沒有邏輯關係，各種邏輯關係表達不清不楚，這樣的學生語文真的優秀麼？

我覺得語文有兩個屬性，第一是工具，第二才是文學，語文老師的第一要務應該是教會學生怎麼樣使用這個工具，在這個基礎上再來談文學！然而現在的語文整個教學裡越來越強調文學，把工具性丟在了一邊，教出了一大群語文成績優秀但是不懂表達的殘次品學生！我覺得語文閱讀理解能不能及格，不應該看能不能理解某知名作家寫某作品時的心情，而應該看在讀了說明書後能不能正常使用一件簡單的家用電器；語文作文能不能及格，不應該看用了多少修辭手法和多少經典案例，而應該看能不能清楚正確的表達一件事情、一個事物以及他們之間的邏輯關係！

可以說，對於學生來講，以後經常從事文學類工作的可能1%都不一定，但是100%的學生都要用到語文這個溝通工具，不能為了這1%得人而把文學弄成了語文教學重點，而忽視了100%學生的工具需求！

qqttdfb

這樣的現象說明了兩個問題，第一個問題是關於社會和國家對國學——語文的重視程度；第二個問題是社會和國家對未來市場需要什麼樣的人才做出規定。

如此看來，今後國家對人才的培養走向，有利於洞悉社會人才需求市場，便於走向職業崗位，加快社會的進步。

語文必須加大力度，做到語文在高考改革中佔比越來越大，大力弘揚中華優良傳統，做好社會主義核心價值觀的接班人

隨著2018年的高考改革全面普及，相應的學科做出調整，由原來的文理分科到現在的“3+5”選拔模式。但是在改革中值得看出的是各學科分值的調整，尤其是語文科目的變化，由原來的150分到180分，難度越加大，足以看出教育主管部門對語文的重視程度。

之前國家主席習近平同志強調，語文背誦任務只會越來越多，不能忘記老祖宗留下來的東西。可想而知高考改革中課外閱讀增加了，有的地區還是從小學就開始實施方案。

職業發展需要“有實力，會動手”的人才，支撐起社會進步發展的主要還是靠理工型人才

很多時候當大學生出去畢業找工作時，都會遇到“找不到工作”的現象。有的同學就會問了，找工作就是千軍萬馬過獨木橋啊！都有可能找不到工作啊！為什麼只有文科生找不到工作呢？

其實我們不妨仔細想一下，在生活中，那些理科男只是找不到薪資水平高的工作，因為他們眼光太高，不屑於做簡單的事。

但是我們的文科生就不一樣了，他們給連工資水品低的工作都很難找到。為什麼，因為他們沒有專業啊！不對口，沒有很強的就業能力啊！

大東總結

不管是語文分數增加還是文科錄取率下降，都是國家的相關政策，我們廣大人民群眾只有支持，才能走好每一步。

校園佬大東

現在很多省城和地級市高中招生都不考文科了（政治歷史），政治歷史生物地理開卷考試（這是明顯淡化文科，甚者大量壓縮文科上課節數），攻理科沒有異議，但是不能放棄文科，放棄文科就是讓學生放棄學生人格的教育，放棄品質的教育，放棄法制規則的教育，放棄理想信念信仰的教育，放棄傳統美美德的教育，放棄正確的人生觀，世界觀價值觀的教育…………這種教育的結果是學生普遍能力得到了很大的提高，但是更為重要的是學生靈魂的塑造和教育才事關學生的一生甚者影響學生的下一代和整個國家和民族的凝聚力，生命力和創造力！希望教育機構和教師不要有短視的眼光和歧視的陽光對待文科教育和文科生，我把理科看成是人的強大筋骨固然重要，我更把文科看成是人的精神和靈魂，決定人的未來的一定是人的強大的精神和靈魂，他決定了人的一生到底能走多遠，因為強大的精神和靈魂就是堅強不屈的意志和堅韌不拔的精神品質，也就是人要努力生存下去和克服重重困難的強大精神動力！

炎黃智慧

當下提高語文地位，有如下考量：

一、中文的西式教育後果嚴重。

1.把表意的漢字當符號認，既笨又傻，嚴重阻礙了學生智力發育。

2.讀不懂古人文章、經典和歷史，幾乎都成了不肖子孫。中國人越來越少中國味。

3.道德滑坡，倫理無序。學生只知藍球、足球和演藝明星，不知孔孟是誰？孝悌為何？

二、文化自信的需要。

我中華歷史悠久，文化燦爛，幾千年為天下榜樣，世界木鐸。今睡獅已醒，百業待興，重視國文理所應當。

三、重回王道的需要。

當今世界，霸權紛爭，崇尚弱肉強食的叢林法則。我華夏子民自當肩負使命，追求四海一家、天下大同，以王道代霸道，以華夏化夷蠻。

四、漢語國文高貴高效。

漢字是世界上最偉大的發明（沒有之一），表達精準，情感豐富，簡潔靈活，高效節約獨步天下，華夏學子萬不能“荒了自家的肥田，去種別人的爛地”。

漢字蒙學王老師

語文重要，但是權重要控制啊。畢竟是溝通交流的工具，但交流的前提是思想啊，你讓莫言跟錢學森討論問題，幾個公式一擺，莫言就傻了。

真要考閱讀理解能力，放一篇相對論，一篇量子力學到高考語文全國捲上。真要考文案寫作能力，就讓考生寫一篇某型號永動機為什麼不能持續運轉一萬年的論文！

語文學什麼？

語文是溝通交流的工具，學語文最基本就是聽說讀寫。

聽:聽講座，聽別人說話，要能聽懂聽出話外音

說:說出你的想法，把問題講明白，用合適的方式說出該說的話

讀:讀書，讀報，讀郵件，讀文案

寫:做記錄，寫總結，寫郵件，寫文案，寫論文

關鍵是應用，生活和工作上的應用，這個是需要長期鍛鍊的。

火狐520

語文課得地位就是要提高，語文是學生了解自己國家前世今生的主要途徑，也是提高學生語言表達能力、鑑賞能力、寫作能力的主要手段，我覺得還要再加強。

你說大學招生大幅壓縮文科生數量，我不知道你說的全部大學，還是個別大學？我在高校工作，對你說的這種情況不敢認同。

大學有好多種類型，例如綜合性大學，北京大學、中國人民大學等；例如師範類大學，北京師範大學、西北師範大學等(我所在的大學)，例如專科性大學，例如北京航天航空大學、甘肅農業大學等，例如醫學類大學，北京中醫藥大學、甘肅中醫藥大學等，例如軍事院校，國防大學等。

所以你說的大學大幅壓縮文科生，是指的哪類大學，如哪些理工科、農業類、醫學類大學，最近一二十年也有開辦文科專業的，但是那不是他們的特長，折騰一陣子後現在迴歸正本，壓縮文科生也屬正常；以我們西北師範大學為例，我們學校就以文科見長，不但沒有壓縮文科生，而且每年招生都要給漢語言文學、歷史教育、教育學、外語教育、思想政治教育等增加名額。

老左心理工作室

兩者並不矛盾。

我沒有去具體瞭解統計過你所說的壓縮文科生數量這一現象。我只說說我對語文的理解。

首先，目前國家加強和提高語文的地位是應該的也是必要的。語文是所有學科的基礎—語言的理解能力。沒有語言的理解能力，其它學科的學習是會遇到障礙的。

其次，語言文字是一個國家或一個民族的顯著標志，沒有獨立語言文字的國家民族文化、思維等是不會有獨立性的。漢語言文字的獨立性，一定程度上是中國上下五千文化沒有中斷的原因之一。民族的自信力，戰略定力都來源於漢語言文字的強大生命力。

三，中華優秀而燦爛的民族文化，包含有人類最精深、最科學、最具有智慧的人類文化，是我們中華民族必不可少的民族傳統，漢語言文字正是這種民族傳統傳承的載體。學習語文就是在傳承這種傳統。

四、無論學習的是文科專業也好還是學習理科、工科專業也罷，沒有深厚的人文情懷，就不會有為民族國家甚至人類科學事業貢獻的精神動力，很難取得偉大成就，即使取得巨大成就，也很有可能反過來傷害國家民族甚至傷害人類。

所以，無文科也好，理科也罷，都必須學好語文。

陸是一

兩個概念而己。

一、大幅提高語文地位的目的

1、是告訴考生，無論考什麼專業，將來幹什麼工作，語文必須過關，必須要有一定的語文基礎，否則，難以勝任工作。尤其是一些數理化特好，學語文遇一些困難就輕視語文的人，現在輕視不起了。

2、科技飛速發展，各學科越分越細，新學科不斷湧現，勢必造成現學專業大多面對微調和大調的問題，甚至遇到己學專業被時代廢棄的問題。這時候最通用的就是語文，它是閱讀能力、理解能力，溝通能力和思維能力等的訓練。有了它，一切都將有助力。

3、這些年一些人有觀點，有片斷想法，甚至有高見。就是難以成文，或者是成文後語不達意，人們難以理解，說服力不強的經驗故訓。

4丶對一些只有學習力，沒有創造力的人的校正，或者是屏蔽。因為我們發展到目前階段，加之國際形勢，我們更需要的是發明、創造、創新和發現的人才，而不是僅有學習力的人。

二、關於減少文科招生

1、未聽說過，也無具體數據支持。

2、什麼專業招多少人，是必須有預見性的，是必須隨經濟發展和各行業發展狀況而定的。需多需少，不以任何人的個人意志而變化。

魚磊衛靜

語文是一門語言學，具有工具性和人文性，是我們的國學。其重要性之一是它是我們人際交往的基礎，好的語文素養直接影響找們的人際交際。好話一句三冬暖，惡語一句六月寒。不會說話直接影響人際交往與工作。會說話是需要擁有良好的語言基本功的。

其二，理解力很重要。別人敘述一件事情，你能快速領悟主旨，並能從不同方面全面考慮，從而做出合理的判斷和決策。而語言理解力遲鈍會讓你答非所問，甚至會錯意，把事情搞砸。這也是語文基本功問題。

其三，修身養性方面，懂點文學，積累點詩詞歌賦，讓你的整個氣質涵養大大提升，顯得文質彬彬。

其四，語言文字還具有思教作用。一些正能量的文章、故事會潤物細無聲地給你激情，給你努力向上的力量。也就是說，語言文字可以改變你的思想，改變你的態度，改變你的決定。這些文學的力量實在很偉大。

語文的重要性表現在生活的方方面面。當然其他各科同樣也不容輕視，只是作為母語、國語的基礎學科更要認真對待。再加上現在網絡的衝擊，我們的聽、說、讀、寫能力都受到了一些影響，所以提高語文學科的地位非常有必要。

關鍵字: 升學考試 語文 大學