成为一个优秀老师的标准是什么？不是让本就聪明、优秀的学生变得更优秀，而是发掘出那些看似平凡的孩子身上的特长和优点，帮助他们摆脱迷茫，拥有一个布满惊喜的未来。
全国优秀教师，教育专家王金战就做到了这一点。
王金战老师所带的学生里，哈佛、北大、清华比比皆是，各行各业的人才也都有，而最让人瞩目的就是在03年他所带的班级里面，55人的班级里有37人都考进了清华北大，其余人也是复旦、南开等名校，这样的教学成果不得不让全国为之侧目。
王金战老师所带的班级里，并非全是知识学霸等等，而是拥有特长型人才，在他的班级里，电脑高手、跆拳道高手、绘画人才比比皆是。
他用自己的独特的教学理念改变了很多孩子的一生命运，让人心生感动和明悟。
把全班倒数第一送进北大
学习不好，还扰乱课堂纪律，这样的“问题生”是大多数老师都不想接收的“对象”。
但是王金战却不这样认为，他一直认为每一个孩子都有可待挖掘的“潜力”，很多时候，学生学习成绩不好，不爱学习，不是个人素质太差，智力不行等原因，而是作为老师和家长的没有真正找到孩子的“闪光点”，他认为每一个孩子倘若不能成才，都有一定原因是没有遇到一对好父母或者是一位好老师。
在王金战班上也有这样一位学生，学习成绩不好，还扰乱课堂纪律，是其他班级都“避之不及”的对象，最后被“塞”到了王老师班上。
王金战找到这个男生，和他做了一个约定：“别人是不允许迟到的，因为你情况特殊，我允许你违反两次纪律”。
在男上在第一次班级小考中，考取了倒数第一名的成绩，与倒数第二名的差距还差两百分，王金战却给他打气：“别人付出了多少努力呀，你才努力了多久，要是这么轻松就超越了别的同学，他才不平衡呢！你不要和别人比，和自己比，每一次都有进步就对了。”
从此，男生卸下心理包袱，开始踏踏实实学习。
当第二次的月考时，他仍然是班级里的倒数第一，但是值得让人惊讶的是，他和倒数第二的差距只有20分，不是一个绝大的进步。
这个时候王金战又对他说：“你看你，很聪明嘛，才学了多久时间，成绩提升就这么快，如果以后都照这个速度提成，那就不是考大学的问题，而是考清华北大的问题了！”
因为被鼓励，被期待，男生真正重拾了对学习的信心，高中三年，他玩命般的学习，每一次小小的进步都 更加他对学习的热情和对自己的信心，终于高考的时候，他如愿考上北大！
没有哪一个孩子是不希望自己的成绩优秀的，只是在反复“遭遇”了打击之后，丧失了对学习的信心，用装作对学习无所谓的态度，来掩饰掉自己那颗失落的心罢了。
其实让一个差生变好的方法很简单：就是让他不断享受成功的喜悦，而我们做老师的就是要重新点燃学生学习的火花和激情，在他有困难的时候，鼓励他，不放弃他，那么他一定会给你难以想象的惊喜！
这是王老师总结出的经验之谈，也是他作为一名优秀教师能够教导出那么多高材生的秘诀所在。
一个好的老师是可以对孩子起到积极的正面影响的，现在的大多数老师都太太关注成绩好的学习，而家长也一个劲的希望孩子成绩好，造成的结果就是家长和老师联合在一起对孩子进行“降维打击”，打击孩子的自信心，却又逼迫他努力学习，这样得学习状态肯定一落千丈！
事实上，真正的想要提升孩子的成绩，就是要提升他的自信心，让他在学习上充满“拼劲”，用于思考、不怕认输，这样子的学习状态才是最好的。
王金战为什么能够作为一名鼎鼎有名的教育专家，也就是做到了一点：他真正用心关注了他所教授的每一名学生，内心相信他们都是极为优秀的，善于和乐于挖掘这些孩子的优点，从来不放弃他们，在苦难的时候给他们支持和鼓励，陪伴他们一路前行，这才是成功的教育秘诀吧。
也是我们每一位做家长和做老师的值得思考原因，孩子很少天生有优秀之分，有优秀之分的是我们这些做家长和老师的教育方式！
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