“右腳打著石膏，雙手拄著拐，上下樓梯；一手撐著柺杖，一手在黑板上寫字；將拐靠在牆邊，在樓道里為學生講題……”近來，城固縣第一中學的高三教師丁保文總以這樣的身影出現在校園中。
右腳骨折後堅持拄拐上課
“哎！都怨自己不小心，把腿摔壞了。”談起這對柺杖，丁保文無奈地說。2018年12月18日早晨，丁保文像往常一樣，早早便騎上電瓶車趕往學校上早輔課，行至文化路時，一不小心連人帶車跌倒了。
“我突然接到丁老師的電話，他說早上可能來不了學校，讓我找其他老師幫忙看下學生，講下題。”城固一中分管高三年級部的副校長景長貴說，當時，能聽出丁老師的說話聲音有些異常，似乎很費勁，便問出什麼事了。“丁老師都受傷了，還操心他們班的學生。”
丁保文被隨後趕來的家人與學校領導扶上車送往醫院。通過醫生診療，丁保文右腳骨折，經醫院處理後遵照醫囑在家休養6周。校長孫建忠第一時間帶領校領導班子成員，到丁保文家中看望，並一再叮囑他不要擔心，讓他安心休養，學校已及時找了其他老師接替。
然而，請假一週後，丁保文實在按捺不住焦急的心態， 趕到醫院諮詢醫生：“我是老師，又不做什麼重體力活，現在可以下地了，我去上班應該問題不大吧？”醫生建議，最好靜養，如果非要上課，儘量坐著，不能頻繁來回走動……
就這樣，接下來的日子裡，學生們每天都能看到還打著石膏的丁保文拄著柺杖，一瘸一拐穿梭在學校的身影。3月25日上午，城固一中高三9班教室內，丁保文老師正在給學生們耐心講題。景長貴說，丁保文今年50歲，任教26年來一直擔任班主任。
“臨近高考，我不能缺席”
“我是高三9班的班主任，帶了三個班的化學，還有100多天，他們就要高考了，我不能躺在家裡休息，學生們耽誤不起啊！”丁保文說，作為班主任，學生的情緒調節、學習狀態、班級紀律，以及很多日常需要處理的班級事務、年級安排的工作，這些都需要班主任去做，隨著高考的臨近，他更不能缺席。
“當看到丁老師出現我辦公室，我很吃驚，連忙勸他回家休息。”景長貴說，學校按照醫囑批了假，沒想到不到10天，丁保文就跑回來了。校長也找他談話，讓他不要著急，先把身體養好。一個辦公室的同事也勸他，拄拐上課不利於傷口恢復。“他這人一直都是如此，學生第一，自己第二，怎麼勸都不聽。”同事師立濱說。
回到學校後，丁保文和以往一樣上下班：早上6點50分之前到學校，晚上10點之後再離開，他一如既往地處理9班的班級事務，為三個班的學生講解化學題，課餘時間為學生輔導，晚自習後檢查宿舍……
隨著高考臨近，城固一中組織的模擬考試更加頻繁，高三下學期每週有“周練”，每月有“月考”，在家休養的幾天裡，丁保文一直擔心學生們的成績會有所波動。“我帶了他們近三年，彼此都有了感情，我不想錯過學生們的每一重要階段的成長，他們即將放飛自己考入理想的大學，在他們身後，看著就覺得心滿意足。”
拄拐上課後收穫溫暖與感動
丁保文的辦公室在教學樓二樓，他所帶的高三9班在三樓，而另外兩個班的代課工作在二樓，回校後的上下臺階成為最大的難題。他就自帶乾糧，在辦公室簡單解決吃飯問題，往往是早上上了教學樓，晚上才下教學樓回家。
“同事和學生會扶著我上下樓，幫我拿書。”丁保文說，拄拐上課的日子，他收穫了驚喜與感動，學生們變得比以前更懂事，更加自覺。有同學見到他時會跟他說：“丁老師，您慢點，我扶著您。”還有家長打電話、發信息問候，有家長說：“有你當班主任，是孩子們的福氣。”
高三9班學生田凱文說，看見丁老師拄著柺棍走進教室時，同學們都驚呆了，那一幕永遠忘不了。之前得知丁老師受傷後，全班學生都寫了賀卡或帶著禮物去看望他。
曾刷新多年高考錄取為0的記錄
“他的敬業精神深深感動了我，也感染了全校的師生，這是銘記於心的職業信仰。”校長孫建忠說，“丁保文在校任教15年來，工作一直兢兢業業，教學認負責，教育成果也很突出。”
1993年7月，大學畢業的丁保文分配到一所鄉鎮高中——城固三中任教。學生沒錢買資料，他從每月不到200元的工資中擠出一部分買回資料，犧牲休息時間用鋼板刻蠟紙給學生翻印；教室沒電扇，他就把自家的電扇搬到教室；住校生離家遠，週末回不了家，他把學生叫到家裡吃飯……
1996年，他的辛苦付出在他所帶第一屆學生高考中得到回報：二本上線8人，刷新了城固三中多年高考錄取為0的記錄，當年被評為“漢中市優秀教師”。在他言傳身教下，所帶班級班風正、學風濃，高考成績連年攀升，2002年高考二本上線29人，一本上線11人，名列鄉下四所完中之首。
因成績突出，2004年7月，他被調入城固一中。孫建忠介紹，丁保文總能超額完成學校交給的任務，在實際工作中探索出了一條行之有效的教學方法，特別是後進生的轉化，教學效果明顯，成績好。（文/圖 陳梅 饒珂郡）
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