武漢理性噴子
望子成龍望女成鳳是所有家長的共同願望，也是有些家長的迫切願望。十年樹木百年樹人，培養一個人才不是一朝一夕的，而是十幾年二十幾年甚至更多年，決不能急於求成。培養孩子的興趣愛好也是如此，要從小觀察孩子有喜歡哪方面的傾向或具有哪方面特長，再逐步去引導，引導時要循序漸進，如果急於求成孩子可能會產生厭煩心理，要做到不溫不火。在正確的引導下興趣愛好一旦建立起來，就要做到持之以恆，切不可三天打漁兩天曬網，更不要朝三暮四，今天學這明天學那。不怕千般會，只怕一門精，業精於勤，希望所有的孩子都能學有所長，學有所成。
感悟人生61018
培養子女的興趣愛好，要看孩子喜歡什麼，對什麼興趣濃厚，再來朝這方面發展。當然也會出現中途不喜歡了又想學新鮮玩意，家長要掌握好，不要到最後每一件都是半途而廢就非常可惜。我女兒從三歲開始學畫，學了5年，從來沒有說要放棄不學，反而是一空下來就拿筆畫.舞蹈從4歲半開始，也是學了3年半，鋼琴5最開始學了3年，這三個是他自己要求的。到現在二年級，自己犧牲玩的時間都要去參加校合唱團，所以要看孩子喜歡什麼，是不是真的喜歡，家長孩子堅持也很重要。
依七在一起囖
1.增加知識儲備，培養興趣的基礎
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因為知識是興趣產生的基礎條件，因而要培養某種興趣，就應有某種知識的積累，例如要培養寫詩的興趣，就應先接觸一些詩歌作品，體驗一下詩歌美的意境，瞭解一點寫詩的基本技能，這樣就可能誘發出詩歌習作的興趣來。可以說，知識越豐富的人，興趣也越廣泛；而知識貧乏的人，興趣也會是貧乏的。
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2.開展有趣活動，培養直接興趣
直接興趣就是那種對新鮮的事物說產生的興趣。
直接興趣是對活動本身感興趣，因而要培養這種直接興趣，應使活動本身豐富而有趣。例如，有趣的遊戲活動，能引起幼兒參與群體活動，體驗社會角色的興趣；新穎的教學內容和有興趣的教學方法，能激起孩子學習知識的興趣；生動的課外實踐活動，能培養孩子學習實踐操作、動手動腦、發明創造的興趣；開展勞動競賽、體育比賽、文體活動，能激發孩子對勞動、學習、體育、文體活動等的熱情與興趣。
3.培養間接興趣
間接興趣是對活動的結果或意義感興趣，因而，要培養孩子間接的穩定的興趣，就應讓人們明確活動的目的與意義。
例如：
一位老師教一個班的學生打籃球，剛開始學，大家都一樣的表現出很高的熱情，但遇到相對枯燥一點的練習，有些學生就表現出不耐煩的樣子，注意力開始不集中，感覺籃球也沒有那麼好玩，而參加過籃球訓練，經歷過重要籃球比賽洗禮的學生則並不因此感到無趣，相反對他來說學起來更有挑戰性，更能提高自己球技而感到有意義。這就是直接興趣和間接興趣的最大區別。
那麼，我們要直接興趣與間接興趣，我們應當追求的是哪種興趣呢？毫無疑問是後者了。我們在教學中其實很多人並沒有認識到興趣的真正內涵。一般只是發展了孩子的直接興趣，這種興趣更多的考驗孩子的本能，家長不需要花太多的功夫就能激發的，他靠得是一種新異的刺激，是事物本身的屬性。
記住我們著重培養的是間接興趣！讓孩子知道這種興趣是會給自己帶來很多的樂趣而不只是好玩。
當孩子利用了他掌握的技能去獲得的運動和成功的快感，感受的體育運動的無窮魅力，他就能對此項技能的意義產生了認知，那麼這就能使直接興趣和間接興趣發生了遷移，孩子的興趣才是真正的建立起來。
4.根據自身的興趣特點，培養優良的興趣品質
由於所有的人所處的環境、所受的教育各不相同，所以孩子的興趣都帶有個性特點，因而要根據自身條件進行興趣愛好的自我培養。例如，有人興趣廣泛而不集中，就應加強中心興趣的培養；有人興趣單一而不廣泛，就應加強興趣廣泛性的培養；有人興趣短暫易變，就應加強興趣穩定性的培養。
同時家長不要對孩子的期望太高，不要總覺得孩子以後是一定是名人，往死裡培養琴棋書畫。家長應該走出誤區，從培養孩子的底蘊出發去培養興趣，比如音樂應是以音樂為手段，培養其心靈的美感，對音樂的興趣，欣賞的能力，激發智力，以發揮音樂活動對兒童身心兩方面發展的特殊功能，學美術及其他也是如此。
今天先分享到這裡，我是一哥！
謝謝各位
大數據一哥
蒙爸是一個從教30餘年的特級教師，專注於孩子的早教多年，結合我自身的育兒經驗，給大家分享幾個培養子女興趣愛好的心得體會，供大家借鑑。
1. 多接觸新鮮事物。孩子對世界充滿了好奇心，多讓孩子接觸新鮮事物，滿足孩子的好奇心和求知慾，如果說孩子對一個事物完全沒有概念，完全都是未知的，那麼孩子怎麼會提起興趣呢？因此，家長們應該多帶自己的孩子探索孩子不知道的奧秘，帶孩子多多接觸新鮮的事物，讓孩子發現自己的興趣愛好所在，培養濃厚的興趣愛好。
2. 善於引導。家長要多引導孩子觀察，發現事物的規律，引發孩子對大自然的喜愛和興趣，家長也可以帶這自己的孩子去看一些音樂會或者帶著孩子嘗試一些繪畫等等，要有耐心的給孩子講解，從而培養孩子的興趣。就算孩子不喜歡，說不定時間長了，父母引導的好了，孩子就會喜歡上這些。
3. 學會鼓勵。孩子們的興趣其實也是很容易獲取的，孩子在生活中十分的活躍，所以家長們不要去組織孩子們的活躍行為，讓孩子對世界加以探索，也不要去指責自己的孩子，讓自己的更加大膽的進行探索，更不要去扼殺孩子的特殊愛好，家長們一定要鼓勵自己的孩子去做他喜歡並且熱衷的事情，這樣孩子才能發現出自己的興趣愛好。
4.包容孩子，有耐心。小孩子一般有天馬行空的想法，總愛問為什麼，問家長一些奇怪的問題，這時家長要有耐心，不敷衍孩子，這對培養孩子的興趣是極有利的，或許這些天馬行空的想法和問題才可以讓自己的孩子更加的優秀。
5.不要逼著孩子選擇興趣愛好。興趣愛好本身就是讓孩子產生興趣，並且讓孩子快樂地發展自己的興趣愛好，別人學畫畫，就要讓自己的孩子學畫畫，這非常不利於孩子的身心發展，孩子的興趣愛好要由孩子選擇，他自己喜歡，才能發揮興趣愛好真正的作用。
蒙爸育兒小講堂
指導談不上，探討一下倒是不錯的。
父母是孩子最好的老師。
環境造就人才，古有“孟母三遷”擇鄰而居。
如今，我們可以先觀察孩子注意力(興趣愛好)是什麼？隨時跟進和引導。
還有，背景音樂(平時跟孩子游戲時)，選擇唐詩誦讀為好。
互相探討。
馬桂明12
如果孩子真感興趣的東西，根本就不用特意去培養，從小請專業的人來指導給孩子的壓力更大。。。等孩子慢慢長大自己的方向可能更明確，然後可能自己也會去學
