张津悦

有一句话叫：不想当将军的士兵都不是好士兵，那么等量代换，不想当校长的老师都不是好教师。这句话这么说行得通不？

我认为，想当校长的人，有以下几种人：

1、具备真才实学的优秀人才，有理想、有抱负、有信心，想当校长，通过自己的努力，带领教师团队，凡是亲力亲为，积极打造一个有特色、有品质、有业绩的学校，教师和学生才是他们真正关心的事情。

2、具备官迷思想的人，这样的人，只是看重的校长位子，学校能发展成什么程度，教师能发展成什么程度，学生能培养成什么程度，不是重要的，成为校长，是这类人追求的虚荣。

3、自己当老师的时候，很多教师会对自己校长的治校管理、为人处事等方面，颇有微词或不同建议，一旦自己有机会能成为校长，他们就会拼命地争取机会，证明自己的能力比上一任要强。

每个教师的理想和抱负不同，有的老师，教学业务非常强，但是他们只适合在教学一线，有的老师，业务一般，但是人际交往出色，情商非常高，有领导能力，适合于当领导。

不管是什么原因，不管是不是当领导的料儿，只有走上校上的岗位，就要对得起这个职位，因为你的后边，有很多老师和学生都把希望寄托在了校长的身上，校长决定了他们是否是一个幸福的教师和学生！

我是月亮姐姐Nancy，感谢友友们的精彩评论、热情点赞、温馨关注！（文中图片来源于网络，侵删！）

月亮姐姐Nancy

我没有想过要当校长，但是我可以从平常遇到的事情上来说，当校长的好处。

先说收入吧，校长的总收入应该比我们总收入要高得多吧？

当然具体我也没调查我也不清楚，只是有一次和某个校长聊天的时候，他问我们一起住的几个老师，好像是买房子没有，我说算了呀，我们那地那住的人，收入都偏低，然后他无意中说了一句，某某某他收入还低啊，刚好那个人就是某个学校的校长！所以我才想，校长的收入应该比我们高。

在本区小孩读小学，初中高中或者是选校应该没问题吧？

现在从幼儿园小学初中高中读书你如果要选校都会遇到重重困难。有些要找人，有些要出钱，有需要找关系才能办得妥。那么对于校长来说，他本区域的各个学校的校长领导他们应该很熟吧，那么解决自己子女选校的问题很容易。

很多校长不上课或者上课比较少，那么他们不会遇到老师所遇到的烦恼，比如说家长无理取闹，孩子不写作业等等。

当校长是一种身份，比如你回家，别人问你干什么啊？你说我当校长了，别人觉得你特别特别厉害，多有面子啊（当然没有当校长也有面子啊）。

当校长出去学习的机会比较多，见的世面比较广。

其实我没有当过校长也没想过，所以想不出当校长有什么好处啊。

但是我希望我遇到的校长是一个处处为老师们着想，同时也愿意为老师们减负的校长。

现在有些领导为了自己的政绩，为了自己的光辉历史，老是想出花样来，搞各种活动，各种表演，各种展示。

我想问问有没有遇到你们的校长主动拒绝上级提出的各种无用的无聊的表格，或者是检查？

你的关注和点赞是对我最大的支持，谢谢。

杨锅来了

能当校长是有面子，你知道我有同事40岁去找对象，对方的态度是，40岁连主任都当不上一个，真没出息。不要说校长主任，就连级组长也有人争着做，为什么？因为级组长是当行政最快的途径，当现在的行政升了职或者下马后，能升上去做行政的就是级长了。所以很多人说中层领导辛苦，是，中层是辛苦，但要是想升职，这就是捷径。

现在我们的校长做的都是什么事？正校长是不用上课的，说是很多事务，其实有些事务是可做可不做的，别以为我们没当过校长不知道，以前有个校长，什么稿都是我打的，字写得特差，他还说全校只有我可以看得清他写的字。还有，前几年我去重点中学交流，人家的校长就很先进，一个学期真正开的例会就三两次，所有的时间都还给老师去上课，有什么事，可以的话，全部用手机信息和群信息通知，看看网上说我没做过校长不知道辛苦，人家的校长就可以做到这样，而大部分的校长就只懂浪费老师的时间开会，没办法，要向上级显示自己有做事，经常开会，才有理由在算绩效时把这些功夫算进去。

还有，不是所有校长都不务实，只是没有校长主动为老师减负。

这些年我只见过一个校长辞职不做的。当时有一个校长半路下马了，副校长上马，但他做了两个月，暑假回来就辞职了，不是别的原因，因为这副校长不会做人，平时得罪了所有的同事下属，到做了正校长后所有行政没有人跟他合作，而且处处为难他，所以就辞职不做了。

每一个行政都说自己辛苦，但真没见过一个半路不做的，反而有校长做得让上司不满意半路给降职的就有。

教你孩子学英语

你看是什么样的学校，如果是城市里的重点中小学，那校长也是有地位、有实惠的职位。所以当校长绝对是老师们的理想，只是看有没有那个机遇和能力罢了。

一、校长确实责任重大并且比较辛苦。校长作为中小学的法人，是一所学校的负责人，因此学校所有重大事情都得由校长来最后拍板，既体现了校长的权利，又让校长担负起责任。学校里如果出现一些事故，轻则校长受处分，重则有可能丢掉校长职务，甚至可能判刑。校长会关心学校所有的大事，必须保证学校正常运转，特别是不要出现安全事故。因此说校长也是当得比较辛苦的，不仅仅要处理各种事项，工作时间长，更是思想负担重。

二、当校长也是有很多实惠的。有些人当校长就是为了谋利益，有些人当校长是为实现自己的教育理想。

1、当校长可受到更多人的尊重。校长是领导，是学校的法人，无论学生还是老师都比较尊重校长。对于重点中小学校长来说，校长不仅仅在校内有面子，在社会上都有影响力。对于学位一位难求，别人想找关系进来上学，一般老师有权吗？只有校长才可拍板，所以校长在社会上也更会受到尊重。

2、校长会有更多经济收入。这个大家都清楚，校园建设、设施维护维修、商店食堂承包及物资釆购等，校长才真正有权拍板，收益当然是有的。

3、校长也可以实现自己的教育理想。有些校长有理想和抱负，希望将自己的教育理念实践，能够出成绩，能够培养和教育一批人才。

一个校长当得好不好，不是在位时大家都拍你马屁，而是等你退休了，学校教师和学生还念你的好。说这个校长为官一任让学校更上一层楼了，学生成绩更好，升学率更高，老师们也取得更多教学业绩和荣誉了。如果等你退休了，老师们说你耽误了学校的前程，学生骂你只顾自己，你这个校长就是失败的。

以上是我的看法，你们认可吗？欢迎大家留言评论。

良心老师

如今在教师群体中，似乎不少教师对校长、中层干部等人的争议比较大，甚至有部分教师直接公开吐槽校领导的种种不当行为，这也让校长及中层干部再次成为教师群体中的“话题王”。校长又成为社会舆论中教育领域中的焦点。

近来有人提出，当校长责任大又辛苦，为什么还有人想当校长？从目前的教育实践来看，校长的责任确实不小，学校的学生日常管理、学生的成绩、教师的统一安排管理、学校的其他行政事务等，可以说多数校长的工作并不轻松，而且还有不少校长除了处理正常的行政事务工作，还要参与一线上课任务，有的校长还承担着主课的教学任务，他们在校长的岗位上并不轻松。

其实，校长并不像网络上流传的那样不堪，不可否认校长中的确有负面人物，他们的行为显然不符合我们的主流价值观，在很多时候部分校长在学校中总是做着“在荣誉面前跑在前头，在任务面前在后面加油打气”的工作，这也是为什么很多普通教师对校长争议比较大的主要原因。

那么，校长既然工作辛苦、责任又大，而且还容易受到教师们的误解与埋怨，何必去做这种费力不讨好的事情呢？其实，这其中的原因也是多方面的。

一是满足自己的仕途愿望。国人的“出仕思想”很难一时改变，尤其是在体制内的人更期待着自己能在职业发展中有更好的仕途。受孔老夫子儒家思想的影响，我国对于“出仕思想”的推崇已然拥有千余年的历史，更是让大多数国人对这种思想深入大脑、刻入骨髓。在教师队伍中，不少教师对于自己的仕途还是很期待的。

二是校长可以增长话语权。说实话，如今校长受到广泛争议很大一部分原因是校长利用自身的话语权，没能在教师之间对于部分利益平衡好，导致部分利益受损者开始吐槽校长。在教师职称竞聘、教师教学任务量、优质生源的享有、荣誉分配的决定等都是由校长掌握话语权的，而这些话语权往往就能带来一定的利益，使得部分校长就可以通过以上话语权实行利益交换。

三是工资待遇方面的提高。校长属于事业单位管理岗，他是有级别的，也就是说成为校长，管理级别就会上升，随之而来的就是工资待遇方面的整体提升。在当前的教师待遇背景下，又有哪位教师不愿意提高自己的工资待遇呢？校长就是除职称、绩效工资等以外的涨工资途径。

四是可以拥有更多的尊重。国人的面子心理永远无法改变，很多时候当上校长就会得到更多人的尊重，可以在众人面前满足自己的”虚荣心“，让自己在人群中更有面子，而且在学校里老师、学生也会给予足够的尊重，至少在表面上他们的尊重还是足够的。当然，尊重只是精神层面的，其实校长给予自身带来的是更多的物质层面的享受。

其实在评价校长方面，我们更应该以普通教师、学生等群体作为评价的主体，他们是感受校长能否真正为学校尽心尽力，是否真正为学生、教师谋福利的。尤其是在校长离任或者退休后，教师和学生对他们的态度就能看出校长在任时的作风与品德。

东爱雨小公

第一：权欲。

权欲——和金钱欲 ，它们本身，不是坏东西。不是！！！

（你为挣俩钱，不辞劳苦，累成狗，累成傻子，能说你贪婪、内心肮脏?

所以，光明正大追求权利，正当的。）

当校长，是从同事中脱颖而出。这证明你优秀。

校长可以安排校内人事和大事务。人事和谐，运行有序，就是校长之功。

如果有抱负，起码，校长就是校风。也可做的：校长就是校之魂。教育理念啊办学理念啊，不用说了。

总之，成就感满满。

再一个，就是人脉资源了。

通过工作交流，优秀高素质的人，校长接触的，是一般教师的倍数。

人脉的好处，尤其高层人脉，不用说了。只被指点，跟人家学，就够幸运，何况帮助?

可以跟不同性格的教师深度接触交流。这也是一种乐趣。一般教师，忙于工作，深度接触人数有限。

当家的，人人厌，人人说闲话。可是，人人离不开。

莘县村民

校长的责任大又很辛苦，为什么还有人想当校长？这世界上，任何职务都是权责对等的，权力大责任一定大，责任大，肯定很辛苦。再大再小的单位，总要有个头的，连村民小组组长都有人当！

想当校长的，有的是想实现自己的教育理想，有的是为了实现自身价值，有的是想弄点权力捞一票，有的就是官迷。不同的人，想当校长的目的是不同的。

为了实现自己教育理想的，跟实现自身价值可以合二为一，想弄点权捞一票的，现在的形势下，还是好自为之，一旦东窗事发，也就悔不当初了。

官迷的，我们也不能太指责，人各有志，当时即使是官迷，当上了校长，也应该全力以赴办好学校，以保证官迷做的久一些。

有没有没人想当的校长呢？有人认为没有，其实还真有，现在，不少村小学校长就没人想做。特别是那种一所学校只剩下十几个几十个学生的村小学，校长要人没人，要钱没钱。

在笔者这里，以乡镇中心小学为一个法人单位，中心小学校长是法人代表，财政拨付的教育经费，是拨到中心小学的。村小学几乎没有经费，水电费等凭发票到中心小学报销，其它要买的物品，村小学向中心小学申请，然后中心小学代购。村小学没有钱，根本办不了事。

用人权呢？更没有，教师是中心小学统一调度的，村小学校长不想要的人也得要，想要的人，根本要不到。缺人呢，中心小学给个代课名额，自己找去。

人权财权都没有，责任可不小，事情也不少。很多村小学校长手里没有几个人，即使是有，也是年纪大的，根本不听校长的，什么总结、计划、各种迎验迎检材料，校长只能求人做，没人可求时，只能自己做。

这样的校长，谁还想当？但是，不想当，也还得有人当，所以，中心小学领导，都会想方设法把村小校长摊派给一些有培养前途的老师，“威逼利诱”，才把村小学校长配齐！

当代师说

我们都知道一句话，“水往低处流，人往高处走”。还有句话叫，“欲带皇冠，必承其重”。

虽然做一个学校的校长要承担很多的责任，事情多。每天要开的会很多，学校的大小事情都需要自己操心，看起来似乎不是一个简单的活。

但是，既然选择了做老师，那么总会想着往上发展。无非就是两条路，一条路是教学，一条路是行政。往教学这条线走就是走名师之路，往行政走无非就是成为校长了。

事实上，做校长的待遇还是不错的。我不是校长，听一个朋友说的。

如果喜欢我，可以关注我。 我是知行教育，以一名普通教师的视角，和你一起关注教育热点问题。

教育故事铺

这个命题可以替换成“当皇帝责任大又辛苦，为什么还有人当皇帝？”

书归正传，当校长绝对是利大于弊的---

1，校长是大部分教师的一个梦想。是实现自己教学理念的一个平台。

2，校长一般是“股级”级别。也算是一种仕途上的升级。

3，校长算是一方诸侯，一般是干一辈子的。即使退居二线、退休之后，称呼也是x校长。

4，校长可以进到教育局，然后进入到教育局之后，事业编制就可以转成行政编制。

5，校长在当地几乎是所有家长都认识的人，甚至比市长、书记的识别率都要高。走到哪里，都会是一种焦点。

6，校长在学校内部，有“一支笔”的权利。人事调动、财务报销等等方面有最终的决策权。

做清醒的教育人

当校长责任大又辛苦，怎么可能有无数人削尖脑袋往里挤呢？趋利避害是人的本能，如果没有很大的好处，他们怎么可能拼尽一切，拉关系找后台弄个校长当！

名义上校长是学校最大的负责人，责任大而辛苦，可实际上一般学校能出什么大事，而且出了事尽量往教师身上推责任。至于辛苦，也就是逢迎接待领导，溜须拍马，开大会小会辛苦，而学校里的各项事务都有相关科室和人员去做。

校长还可以建立自己的小圈子，凡有好处首先给自己的几个人，或者给那些送了礼的人。使得无业绩老师拿了奖励，有业绩的老师反而拿不了奖励。

校长还可以通过学生转校，老师有所求等收礼收钱。通过定资料收回扣，超收资料复印费获得不少的钱财。通过压缩必须的办公用品，虚报账目套钱。100把扫帚用三年，但是每年报账购买了100把。总之，不同级别学校的校长每年都可以弄到一笔可观的钱。

一些贪婪的校长屁股很不干净，生怕出个意外，被哪个教师或者社会人举报了，常常提心吊胆，当校长自然责任大又辛苦，可是他们还是抢着当校长。

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