『钏』

当我看到这个问题时，我心里一阵发紧，因为几乎每天都要面对有类似行为表现孩子家长的求助咨询，这都是家长严重忽视家庭教育的后果表现，导致孩子心智发展严重滞后，也就是说，孩子人虽然从生理年龄上进入了儿童期，但是心理年龄却还在幼儿期。面对这样的孩子应该怎么办呢？我结合平时的个案咨询指导经验给家长一些参考建议吧。

第一部分：对强烈抵触写作业孩子的行为分析

像这种对写作业持强烈抵触情绪的孩子，一般心智发展都相对滞后，其行为表现很容易分辨出来，我归纳为以下几方面：

１、口语发展不是很好。孩子平时说话吐字不清，说话不完整，意思表达不准确，话很少，大人问孩子话时，孩子经常用点头或摇头，或者吱吱唔唔。

２、理解能力不是很好。你给孩子说了半天话，孩子没有明显反映。你说一句话，让孩子用自己的话描述大意，孩子说不出来。给孩子讲题时，重复几遍孩子都不懂，完全处于懵懵懂懂的状态。

３、认知和分辨力较差。除了喜欢玩儿，对阅读、书写、完成课外作业没有丝毫兴趣。若问孩子喜欢上学否，孩子只会摇头。这样的孩子一般课上根本听不进去，因不听也听不懂课。

４、视觉和听觉专注力较差。孩子在课堂上听课时，只能保持三五分钟的视觉和听觉专注，而后便开始东张西望，或手里玩弄着东西，或者找同学说话。在家里写作业时，根本就坐不住，总是到处找玩儿的东西。

５、记忆力较差。孩子由于缺乏学习的兴趣，视觉、听觉和理解能力皆较弱，会让孩子大脑无法记住东西，越是这样，孩子越会对学习产生反感情绪。

第二部分：对强烈抵触写作业孩子的教育方法

请家长务必要注意，这种心智发展滞后的孩子根本没有能力去完成老师布置的课外作业，如果你非要强迫孩子去写作业，只能越逼越适得其反。就相当于你人为在制造孩子厌学的情绪，因此，不应该从写作业这件事着手。

１、建议家长先从幼儿心理考虑培养策略。对于这种心智发展迟缓的孩子，对学习几乎没有目标，因为学习能力非常弱，自然无法从学习中获得快乐感，相反会因为书写能力差而感觉写字非常费力，时间稍长会手酸痛，更加反感书写。但是孩子却对玩儿尤其感兴趣，因为玩儿用不着像写作业一样难受。因此，家长需要考虑从玩儿着着手，引导和培养孩子建立遵守游戏规则意识，让孩子在玩儿中学会建立心理秩序感。

２、建议家长带孩子去感觉统合系统的检查。我并不是说孩子有心理问题，而是在那里做感统检查，看看孩子在这方面是否存在问题，如果有可以在那里做相关训练。每年都有相当一部分学习困难的孩子在这方面出了问题，但是家长和学校老师都不知道原因。找到原因，再进行相关训练，可以减少孩子对学习的畏难情绪。同时还可以把相关诊断带去学校交给老师，以便获得老师允许，孩子可以不用写或少写一些作业。

３、将书面作业变为口头作业来做练习，减少孩子对书写的畏难情绪。孩子既然强烈抵触写作业，说明孩子的书写能力肯定有问题，为了让孩子反感写作业的情绪得以消减，家长可以把孩子书面作业变为口头作业，让孩子只读和说，或者孩子说，大人在黑板或白板上写。或者通过讲童话故事来增强孩子参与的兴趣，把作业题融入到童话故事里，家长可以即兴发挥编故事呗，我经常会利用这种形式激发孩子参与的兴趣。

４、利用亲子游戏培养孩子视听觉的专注力。孩子在学习的过程中由于缺乏目标定位意识，才导致孩子听不进或听不懂。因此，家长可以利用亲子游戏来引导孩子找到游戏目标，再教孩子游戏步骤，让孩子在思维方面建立起条理化意识。而互动则非常有助于锻炼孩子视觉和听觉专注力。但这需要家长有耐心去参与，否则，你没有办法培养孩子专注力。当然，还可以结合识字游戏，识读游戏来增加孩子识字量，增强孩子的理解能力。

５、结合一日生活培养孩子认知和分辨力。孩子只知道玩儿，这说明认知和分辨力也仅达到幼儿园小班或中班水平，因此，家长如果在孩子整个幼儿期忽略家庭教育的话，必然不知道结合一日生活很多场景或细节去引导孩子建立正确的认知和分辨。而现在你就需要放下学业的过度关注，而把重点放在每天生活之中，从早到晚，孩子要做的每一件事，都需要在亲子陪伴的过程中手把手教，引导孩子看，讲给孩子听，与孩子互动，不断增强孩子的认知和记忆印象。

６、要重视家庭规则建设，培养孩子遵规守矩意识。看到孩子每天只想着玩儿，其他什么事都没有参与的兴趣，足以说明孩子从幼儿期一路走过来，完全处于自由散漫状态。而现在必须要加强家庭规则建设了，没有规矩难成方圆的道理，家长应该非常清楚。这也是为孩子遵守学校纪律打基础的关键点。为了增强孩子守规矩意识，可以结合孩子平时吃、喝、玩进行，通过条件限制或满足，来让孩子按着规则约束去做事，才能换来自己的需求。

第三部分：对家长认知和心理的考验

通过以上分析，我不知道家长是否能理解我所说的话，想改变孩子，家长必须要及时更新你的育儿观念，甚至是重建你的观念。因为观念是行为的指导，如果家长总把问题推给孩子，认为所有的错都是归属于孩子，那绝对是你们的无知和不负责。

同时我也劝诫家长千万别逼着孩子写作业，孩子进入儿童期后，反抗心理会在逼近之下越来越强。你越想让孩子完成作业任务，孩子越是反感。以前种种逼迫性做法必须要彻底放下，结合我给你们的建议，通过慎重考虑，而后去实施。

如果你们感觉自己真没有能力去改变现状，我建议你们找心理咨询机构，或者有经验的托管老师来协助你们。但不管怎么说，总得改变现状，绝不能再这么僵持下去。你每天一天的僵持，都是对孩子的教育时机的错失，不利于孩子基本认知和综合能力的培养与提高。

寒石冷月

去年接触了一个一年级男孩，和题主描述的特征类似，所有的聪明劲都用在对付他母亲身上。

这种情况明显属于小时娇惯、长大想管却管不了的状态。

既然母亲放手让我管束，我就开始试行我的改造计划。

我问他：你喜欢做什么？

他瘫坐在椅子上，摇晃着双腿，笑眯眯地说：我喜欢玩。

我：大家都喜欢玩，那你长大以后想干什么？

男孩动作、表情不变：玩。

我：可以，但是你得需要有收入才有办法生活，玩换不来收入的。

男孩：我家有饭店呢！

我：那是你爸你妈的，不是你的。

男孩：他们挣钱会给我的。

我：有一天爸爸妈妈老了，没有力气挣钱了，你怎么办？

男孩：我开饭店。

我：你什么也不会，又不愿意做事，你开几天，饭店就倒闭了。

终于无言以对了。

我继续：爸爸妈妈开饭店你也看到了，你感觉容易吗？

男孩不再摇晃，变成摇头。

我：你看到了爸爸妈妈挣钱，也知道他们挣钱辛苦，你心疼过他们吗？

男孩脸红了。

我趁热打铁：你的父母是能干的人，他们通过自己辛苦努力过上了比较好的生活，也希望你有好的生活。可是你的生活需要自己努力，你不努力，像你现在这样消费，他们给你留下的钱没几天就会被你糟蹋光。如果你只玩不学习，将来什么本领不会，什么事都做不了，那你做什么？捡垃圾？乞讨？年轻人乞讨别人也不乐意给你啊！再说你连自己都养活不了，将来你有了自己孩子，又怎能养活？你不会不想有自己的家庭吧？

终于彻底灭了他的气焰。

妈咪老师认为：这么大的孩子改变状态不容易，只有软硬兼施，斗智斗勇，持之以恒才可能见效。另外对付孩子，必须攻心为上，做到知己知彼，百战不殆，说啥也不能被一年级小屁孩治倒啊！

妈咪老师

典型的管晚了。孩子得天性就是爱玩，哪个有天生爱写作业的？我们家的也是一年级，上幼儿园的时候老师就每天留作业，无非是写写拼音数字，写写简单的字，知道我家这个犟到什么程度吗？不写，一个字都不写，摁床上揍，连不反抗都不反抗也不吭声就是不写，没办法我和他爸爸就陪他磨，每天不管十点十一点有的时候拿着笔不写坐到十二点我们就陪到十二点，不写完绝对别想睡，熬几次就明白了，渐渐地毛病改过来了，。

不写作业是大毛病，作业是一天学习的总结和巩固，家长也能了解孩子的掌握情况给予课后辅导，抓紧时间想办法纠正，也可以适当奖励鼓励

张爆爆是个猫

我家正好也有一个一年级的小男生。

孩子想玩儿多正常啊，特别是男孩儿，精力旺盛，坐不住，太正常不过了。别说孩子了，有时，我看孩子写作业都看烦了，一项又一项的。有三个办法可以帮到孩子。

一是，每半个小时休息一下。我家孩子作业一般需要一到两个小时完成，家长总是想，赶快一口气做完了，可好好玩，唉～这样是不行的，孩子不可能像大人一样长时间坐着学习的，如果总想着让他一口气写完，他可能只会感觉到写作业的痛苦，以后更不想写。

二是，写完作业赶快安排他感兴趣的事情放松放松。让他感觉到，劳动完就能有收获的自由，这是个正向激励。比如，我常常带他出去骑自行车，或者踢会儿球之类，也正好泄泄他的精力。

三是，有的作业灵活一点。可以一边玩儿一边做的，比如，一边听故事一边练字，一边溜达一边背古诗，一边做游戏一边练习口算，等等～～

总之，孩子想玩儿很正常，但是完成作业也是责任，只是需要通过多样方式引导啦～

小汀101

这要好好引导一下，不能硬来，万一对学习产生厌烦就更麻烦。

都说一二三年级是养成好习惯的时候

我儿子上幼儿园的时候从来没有作业

快上一年级也没有上幼小衔接

但是我一直潜移默化的告诉他

一年级和幼儿园的不同

每次放学都会和他一起看看今天学了什么

那时他特别喜欢当我们的老师

每天学的东西都要教给我们

我和他爸爸就非常配合

这也是一个很好的学习和记忆的过程

每次作业他写完后

还要给我们出题

谁错了有惩罚

全对了有奖励

也算是寓教于乐吧

慢慢到了二年级

他就很自觉了

每次回来都是先写作业

不怎么管

成绩也不错

所以

家长一定不能心急

孩子学习，家长也是学习过程

不能趾高气扬 时不时怒气冲天

这样的氛围孩子很难喜欢写作业学习

你得让他有成就感

家长也要学会示弱

小小赵的老妈

这样的孩子不少，很大程度上是因为小时候被过度宠溺的结果。

孩子抵触写作业的心态可以理解，但是如果展现在行动上，并且孩子表示自己就喜欢玩，这说明了什么？

一方面孩子平时玩习惯了，另一方面孩子平时的需求一般都会得到满足。

改变这样的孩子，需要家长做事情有原则，同时陪伴孩子，帮助孩子建立去学习的习惯。

第一点：家长对待孩子不能迁就，一定要讲原则

实际上大部分儿童问题，都是因为家长做事情原则性不强导致的。现在的家长都忙，平时难得有时间陪一下孩子，往往大家都会想尽办法让孩子高兴。这本身是一件好事，但是如果没有注意分寸，就可能导致孩子养成坏习惯。

家长爱孩子，感觉孩子学习累，一放假就想尽办法给孩子提供好玩的给孩子。很多孩子抓住了家长这种补偿心理，经常提各种无理的要求，家长满足孩子多次之后，孩子就有觉得自己的要求是理所当然的。

讲原则的另外一个方面是家庭教育的和谐一致。很多家庭中，家长之间的教育理念都不一样，这就容易导致孩子学习的时候心绪分散。

现在家里很多人管孩子，老人家和孩子爸妈可能的想法都不一样。我建议一定要开个家庭会议，把各个人的职责分工清楚。同时，一定要在理念上调整一致，让一个人做主心骨。在出现问题时，让这个主心骨来做决定，这就比较容易让孩子有一致性的行为方式。

第二点：培养孩子的责任感

家长需要在平时培养孩子负责任的意识，做一件事情之间，需要给孩子讲明目标是什么，孩子需要做到什么样的程度才行。培养孩子的独立意识，需要让孩子真正地独立完成一件事。不管是学习还是平时的活动，家长都需要有意识地让孩子自己尽力完成。每一次的努力之后获得的回报，都会给孩子的独立和自信加分。

有些家长看不得孩子受苦，一旦孩子产生放弃的想法，家长就轻易地帮助孩子，这会让孩子没有克服困难的勇气。另外更严重的一点，是家长给孩子不必要的帮助会削弱孩子的能力，最后变得好逸恶劳。这样的孩子往往承受不了一点点困难，对大人依赖严重。

建议家长平时安排一定的家务活给孩子，同时通过体育锻炼来培养孩子的意志力。

第三点：帮助孩子建立好的学习习惯，培养自信心，提升成就感

下面分步来说明：

（1）每天回家做作业的步骤是什么？这一点需要跟孩子明确，各个家庭可以根据自己的实际情况制定。我的孩子刚上一年级，我大致是这么做的：

每天放学回到家是4:30，一共三门作业。语文数学有书面的作业，英语是用app来完成，

我们的作业一般一小时内就可以完成。为了培养孩子的独立性，我一般都会把作业写到一个小本子上，让孩子自己看着作业记录本按顺序写作业。如果中途遇到问题怎么办？比如遇到不会写的字?我会让孩子先把位置空下来，等到做完之后统一解决。

写完作业就收拾书包，刚开学我就给孩子打印了课程表，教会孩子自己按照课程表准备书包。等孩子完成作业之后，在一张表格（我给孩子按月打印的）上把完成的任务打勾，这就可以让孩子每天都做到做事情都有条理性。

（2）培养自信心和成就感，需要家长肯定孩子的进步。毕竟对孩子学习上影响最大人，一个是老师，另外一个就是家长。作为家长，除了给孩子选择好的老师，另外一个重要的任务就是提升自己的育儿素质。

培养孩子的自信心，让孩子从学习上更有成就感，需要学校和家庭的共同努力。假如孩子学习成绩不是那么突出，那么在学校能够获得成就感的机会就不会很多。家长一定不要用成绩来进一步压制孩子，而应该想方法让孩子发现学习中的乐趣。

从孩子的乐趣入手无疑是个好办法，这最容易坚持，也是最容易让获得成就感的方式。除此之外，在学习上，我们也要创造条件让孩子感受到学习的好处。

一年级的孩子，语文学到识字之后，可以在平时去商店，逛超市，玩游乐场时，跟孩子玩玩认字游戏。孩子学过拼音了，走在路上也可以和孩子做拼读的比赛。基本上孩子都会愿意用游戏的方式来学习，这也是见效很快的方式。

数学也一样，买玩具的时候可以让孩子算一算：这个变形金刚是65元，现在你拿100元去交钱，你知道售货员要找你多少钱吗？

没错，找钱也是一个新的概念，而且是很多孩子都不明白的概念。只要你在生活中多多和孩子讲这些内容，孩子既能发现乐趣，也能找到知识和生活的联系，对学习也会更有感觉啦！

翼翔老师的儿童教育

真令人头疼。

不过头疼之余，家长得先反思。孩子为什么会变成这样呢？按理来说，孩子都有对知识的好奇心的。家长是不是从孩子小的时候就没有让孩子体验到学习的快乐或是从小就压得孩子太苦？

还有可能就是爸爸妈妈和爷爷奶奶的教育观都不一样，并且经常在孩子面前因孩子的教育问题出现争吵，让孩子不知所措，干脆不学，原本就贪玩，家里还有人庇护他。学习毕竟比玩更苦。

再者，家长到底用过什么方法？是打是骂还是耐心陪伴？有没有很认真的与孩子交流过？家长之间有没有因孩子的教育问题坐下来平心静气地交流过？还是有没有换一个环境？

孩子这样最大的可能是家庭环境造成的。要不是爸爸妈妈之间意见分歧，要不是爸妈和爷爷奶奶观点不合。所以解决方法是：家长做出改变，带动孩子改变。

具体为：

家长在孩子教育方面要达成一致。一个在批评孩子的时候另一个不能护着孩子反而批评另一个，有不同意见的时候要夫妻私下讨论，不要当的孩子的面争执。

还有与爷爷奶奶意见不同时，不要在客厅写作业，最好隔离开来。实在做不到分开来住。

再者，家长要切实关心孩子，孩子写作业不够自觉家长就陪孩子一段时间。

总之，家长要先反思，先做出改变，要不然孩子很难改变。

钠镁铝老师

如果是幼儿园，还可以强调从玩中学，让孩子在一种快乐的情绪中学习知识。但是已经到一年级了，这种学习方法就不可取了，或者说，对于课堂上的知识就不可取了。

孩子对一件事产生厌烦感，最根本的原因就是没有从这件事中得到乐趣和成功感。或者说，他已经体会到了失败的感觉。所以，作为家长，首先要做的就是让你重新建立起对作业的成就感。

第一，给孩子缓冲时间。从幼儿园过渡到小学，任何孩子都需要一定时间来适应。这个时候家长不要太逼孩子，给孩子足够的适应时间。

第二，和老师商量，作业可以少点做。只要孩子掌握了的知识，就放心让孩子少做一点吧。如果老师不同意，家长就代劳，减轻孩子负担。然后慢慢增加，直到和其他同学一样，孩子也会从内心更加接受作业。

第三，表扬孩子。只要孩子做了，先不管写得字好不好，正确率高不高，都表扬孩子，让孩子觉得写作业不是一件痛苦的事情，不会因为写作业而被骂，被批评。纠正孩子对作业的错误观念。

第四，排除孩子写作业时的生理不适感，比如肚子饿，口渴等等。如果刚学写字，还要记得让孩子写一会休息一会的。

最后，小学一年级的知识其实都很简单，基本就是吃幼儿园老本的，所以难度不大。孩子不喜欢写作业，可能和没有形成好习惯有关系。通过循序渐进的方法，让孩子养成每天都要做作业的习惯。

懒妈育儿路

，“不谈作业时，母慈子孝，连搂带抱。一涉及作业，鸡飞狗跳，呜嗷喊叫，让路人耻笑，邻居不能睡觉！前一秒如胶似漆，后一秒分道扬镳。”

这是每一个尽职尽责的，精神分裂症妈妈的真实写照，作业就是亲子关系的刽子手！

妈妈们为什么会对作业如此在意？因为写不好作业，就没有好成绩，没有好成绩，就没有好学校，没有好学校，就没有好工作……

这一连锁反应，妈妈们确实伤不起。

爱玩是每个孩子的天性，没有一个孩子天生是喜欢做作业的，家长们严厉的督促和指责反而会让孩子们更加厌烦做作业，他们嘴上不说，但行动上磨磨蹭蹭， 望子成龙望女成凤的家长们看在眼里急在心里怒在口里，家庭关系变得更加紧张，问题非但没有解决，反而增添了更多烦恼，一不小心还有可能升级为星球大战。

其实很多孩子不爱做作业，或是在作业过程中走神，多是注意力不集中导致的。

研究证明，持久保持注意力的能力，对于孩子的学业成绩有着显著的影响。

这一点，其实不难理解：持久的注意力意味着对于事情的专注度。在小学题目普遍不难的情况下，谁能够更加专心、细致，谁的成绩也就会相对更加出色一些。

特别是小学阶段，女生的学业成绩通常要好过同年龄的男生。

除了认知发育的区别之外，注意力也是一个重要的影响因素。相对于男生，女生对于学习任务更能够专注、投入，成绩也自然会更好。

很幸运的一点是，注意力这种重要的品质，并非天生，而是可以根据后天训练习得的。

一些看起来简单的互动，就能够极大提升孩子的注意力：

例如，一分钟训练法——要求孩子在一分钟内，对着课本写汉字，并且记录每天写出的个数，一个星期后给孩子看变化曲线。在锻炼专注力的同时，给孩子成就感。

或者游戏训练法，比如给孩子玩一些智力游戏，比如给几张图，让孩子找不同，锻炼注意力。

在春天之际，也可以利用户外的一些游戏来提升孩子注意力，以下分享2个：

连续拍球

让孩子连续拍3次中型球（篮球大小的球）。家长可以拍一下，等球弹起后再让孩子拍一下，球要尽量弹高，便于孩子的手有足够的时间调节。

抛球

可以使用一条方巾，家长和孩子可以一人握住一边，然后将一个小球或者较轻的毛绒玩具放入方巾中。

一起向上举起抛接小球或玩具，当小球飞出方巾时，还可以教孩子用头顶回到方巾中。

除了以上的注意力训练，作为父母应该明白“鱼”与“网”的关系。只要孩子具备了很强的学习能力和学习兴趣，就不愁学习不到知识了。学习能力和学习兴趣是“网”，知识是“鱼”，这个道理是显而易见的。我们经常都在说一句话，叫做“授之以鱼不如授之以渔”。

道理很简单，要教给孩子的是学习的方法和培养孩子学习的兴趣．而不是东拉西扯的所谓知识。

因此，父母应该不失时机地把孩子学习的内容融合到现实生活中去，融合到娱乐和游戏之中。父母可以利用各种方式，如问答式、猜谜法、比赛法等帮助

父母要尽量避免刻板的做作业的方法。让做作业变得生动而有趣。对年龄越小的孩子越应该引起父母的注意。

多特儿童专注力

首先得从孩子和家长两方面分析一下原因。其实，小学阶段尤其是低年级阶段就是培养孩子习惯的一个过程，包括他对写作业的认可和习惯。从孩子身上看，显然没有养成这个习惯，不过没关系，这才上一年级。从家长身上看，你是一个爱看书和学习的家长吗？甚至在孩子学习时你装一下样子也可以的啊。

既然是现在这种情况，家长首先要和老师密切合作，达成一致，不能老师布置了，家长跟不上督促，或家长想督促而老师放弃了，让孩子没有退路。其次，采取小步快跑的方式，不要让他一口吃个胖子，可比别的孩子少布置点或布置简单一些，让他做完后有成就感，久而久之培养他的兴趣。第三，也是最后的办法，就是和孩子磨和靠，绝不向孩子妥协，培养一个习惯至少要联续二十一天做一件事，所以家长还要做好打持久战的心理准备。

最后，家庭氛围很重要，家长好好学习，孩子才能天天进步！

關鍵字: 家长 孩子 教育