2019-04-09 14:01:01 佚名

寳勒个寳

如果作业太多，孩子不堪重负，这样的话，对于孩子的心理健康成长将是不小的阻碍！

一、孩子会产生厌学的心理。

孩子一旦产生厌学的心理，将很难让孩子再爱上学习。有一段时间，我家的孩子非常害怕写作业，我在她面前一提到写作业的事，她就慌忙捂着耳朵，像躲瘟疫似的害怕。这让我好生奇怪，她原来也不是这个样子啊，怎么这么讨厌写作业呢？

有一天晚上，我走进女儿的房间，已经很晚了，女儿还在写作业，并且是边写边哭，我问她怎么回事……女儿终于说出：老师罚她抄十张生字，因为我家孩子上课迟到了，老师就以这种方式惩罚孩子，我当时知道后真得挺生气，即便孩子犯错，也不能罚抄十张生字啊？（十张生字需要孩子坐在那里一直不停地写，也需要三个小时）况且孩子只有六岁！我终于明白了，孩子为什么一提到写作业就厌烦地捂着耳朵。

二、孩子在学习上会形成浮躁的心理。

如果作业太多，孩子不堪重负，肯定会对写作业失去耐心。孩子之所以写作业，是为了应付老师，孩子在学习上具有浮躁的心理，学习上很难取得进步。

三、孩子很可能成为学习、写作业的机器。

所谓的机器就是孩子没有主观能动性的参与，写作业是因为在老师的要求下不得不写。在这样的状态下，孩子写作业起不到半点提高的效果，相反，让孩子的心理产生一种束缚感和惧怕感。

面对此种情况，家长肯定不可以袖手旁观，让孩子在繁重的作业压力下失去本真的自我。家长应如何鼎力相助孩子呢？

一、家长让孩子集中精力完成同类的事情，提高孩子写作业的效率。

让孩子集中精力完成同类的事情。孩子集中精力完成同一类事情，孩子在心理惯性的作用下会节省时间，提高孩子写作业的效率。比如：老师布置了数学作业和语文作业。可以让孩子先把数学作业写完再写语文作业。最好不要数学作业和语文作业交替着写。

二、给孩子规定写作业时间，提高孩子写作业的效率。

当孩子在心底有一个时间概念的时候，潜意识会提醒自己赶快写作业。比如：根据作业的量，家长可以给孩子规定写完作业的时间，做一次和时间赛跑的游戏。当孩子跑赢了时间，提前完成了作业，家长要以表扬作为对孩子的奖励。

三、提醒孩子前一次的作业不可以积累到下一次再写。

我见过一个孩子，每次老师布置的作业，她都有部分没有写完。老师呢？就罚她抄写三遍。孩子好不容易把老师惩罚的作业写完了。下一次布置的作业又没有写完，老师再罚，直到孩子的作业堆积如山，孩子面对堆积如山的作业，不堪重负。

四、家长和老师做一次深入的沟通和交流。

可能有的家长因为繁重的作业问题不好意思和老师交流。担心老师对自己和孩子有负面的想法。一切都是为了孩子的学习嘛，针对这一点，家长一定要打消顾虑。和老师沟通的目的就是让孩子摆脱目前的窘境。

1、建议老师尽量高质量地布置作业。作业虽然少，但作业的质量高，让孩子以最少的时间达到最好的学习效果。

2、建议老师多鼓励孩子，多表扬孩子，尽可能的少批评孩子。

在传统思维的影响下，有些老师面对孩子一大堆的优点视而不见，却单单只看孩子的缺点，揪住孩子的缺点批评一通。老师这样做，本来是想让孩子更加完美，结果却起到相反的效果。孩子很可能因为老师的批评而失去学习、写作业的兴趣，以至于下次写作业的时候拖拖拉拉、不情愿、不乐意。

如果孩子在写作业方面有一大堆的缺点，只有丁点的优点。老师可以抓住这丁点的优点，当着全班同学的面表扬孩子。这样会大大鼓舞孩子写作业的动力，很可能在动力的作用下提前完成作业。

总之，当孩子面对不堪重负的作业时，家长一定不要袖手旁观，为了孩子的成长，请助孩子一臂之力！

静若育儿说说

记得上高三时，历史作业一度多到令人崩溃。因为无论是从数量还是质量，都需要花费大量的思考和时间，而高三，每门课都是重中之重，不敢有丝毫的轻视。

所以，我同桌的妈妈，就帮女儿写了部分作业。结果，很遗憾，被历史老师发现了。

当老师在课堂上直面批评我同桌时，我既好奇老师是怎么看出来的，又佩服同桌的胆量，同时还很羡慕同桌，有一个这样的妈妈，因为在心里觉得，面对繁重的作业压力，妈妈是理解女儿的。

其实，老师批评同桌妈妈帮她代写作业的行为，我们都知道是为了什么，就是担心我们养成不能吃苦、不负责任、偷懒的坏习惯。怕家长代劳了作业，我们就习惯了依赖，然后还落下了知识。

可是，我们并非不知这些道理，只是那一阵作业实在是太多了，而历史老师又是我们的班主任，全区出了名的厉害老师，学生都怕她。可能这也是同学们想尽各种“特殊办法”完成作业的缘由之一吧。

当然，更主要的是，我们认为那些抄抄写写的作业，实在是太耗费精力了，夜里睡得少，第二日精力就很差，学习效率更是低下。其实，作业重要的部分我们还是认认真真完成的。

后来，同桌考上了西北政法大学。而她，也一直是大家心目中很有主见、乐观的那个女生。

时隔二十多年后，我的孩子上小学，我成为了家长。当孩子深夜11点还在奋笔疾书，想着明天6点还要起床，看着桌上未完成，却仍需要好久的时间才能完成的作业，我很想替她写。

后来，三年级期末考试前，抄写生字的作业重复了好几次。孩子连续几日马不停蹄地写，还是要写到夜里十一点，我和她商量，已经会的我来帮她写。

但是，这终究不是解决问题的办法，因为虽然代写的时候，和孩子沟通了为什么要这么做，让她明白只是出于身体健康的考虑，代写的也只是她已经掌握的，那一部分机械性的抄写作业。可是依然在心里顾虑，这样做，即便是偶尔，会不会让孩子有依赖性？或者在真实与不真实间混乱？对待作业不再认真和坚持？难以养成坚韧地品性？

于是，我们几个家长一起去找班主任，就作业的事情沟通，老师的言谈，很让我们意外。她说，自己布置作业的时候，有时候需要顾及整个班级孩子的平均水平，所以忽略了部分孩子的特殊性，比如掌握非常好的那一部分，和掌握非常不好的那一部分。所以，家长可以根据孩子的实际情况，自行调整作业。

忽然想起一句话：这世上的问题，95%以上，都是可以通过沟通来解决的。

所以，作业不堪重负，我们可以试试和老师沟通，或许找到比代写作业更好的办法。

我是子子

孩子的作业为什么这样多？

第一，有的孩子作业种类多，不仅有学校作业，还有补课班作业。

一天24小时，学生的时间是固定的，如果学生回家后先写补课班老师留的作业，肯定就没有时间写学校的作业。

为什么学生先做补课班的作业？主要原因是孩子去补课班补课是自己选择的行为，不完成补课班的作业就无法跟上老师的进度。这样就导致学生无法完成学校作业。

第二，学校老师留过多的作业。

这些老师，希望孩子的业余时间都来做自己所留的作业，他们没有考虑学生还有其他的学科需要学习，也没有考虑学生需要休息。这样的老师一般都属于自私自利型，不能与其他教师进行很好的合作，他们是在争夺学生的所有时间。一般哪科作业多，学生就学习哪科，作业少就学的少一点，所以布置很多作业的老师，最终的目的就是想让自己的作业占据学生所有的时间，从而没有时间去学习其他学科。

作业留的多的老师可能在平时工作中是一个没有计划的人，到了考试的关键时刻才想起来给孩子多留作业，免得考评时成绩太差。

真实案例

我接触过一个学生，她说她妈妈在家帮他写寒假作业。我问他为什么这样啊，他说作业实在是太多，根本就写不过来。我问他到底有多少作业呢，他就说比如数学老师留了好几套教辅资料，一套都做不过来，还做好几套怎么能写完呢？
前一段听到学生谈到了一个寒假作业的问题，学生说他的寒假作业也是妈妈帮她完成的，我说为什么要这样呢，他说老师罚考试没过80分的同学要把书抄一遍。

和学生接触，我才知道在我们的身边还有很多教师在留着一些毫无意义的不科学、不合理的只是不可理喻的作业。正是由于这种不合理不科学的留作业方式，才造成了学生不堪重负的作业压力。

家长怎么办？

面对孩子的不堪重负的家庭作业，家长应该怎么做呢？

面对教师的简单重复的机械的作业，家长可以与家长委员会反应情况，让家长委员会教师进行沟通协商。
如果孩子的作业负担来自辅导班的压力，建议学生以学校学习为主，协调好学校学习与教育机构学习之间的关系。
如果孩子不能完成作业，是因为孩子没有科学合理的学习安排和计划，建议家长帮助孩子制定学习计划，养成良好的学习习惯。
如果教师偶尔布置一些无意义的简单重复性的作业，为了使孩子能够有正常的作息时间休息，家长也可以偶尔帮助孩子完成部分作业。

中考政治刘老师

这个问题要一分为二地看待。

如果确实是作业太多，孩子尽力去做都没完成。那家长可以适当地帮他一两次。前提是家长要能帮得了他。看过这样一个故事，也许是真实的：

一个博士毕业的大学老师，家里有三个宝贝，分别在上中学和小学。一天晚上，时间已经很晚了，三个宝贝都还在赶作业。为了不耽误孩子第二天上学。于是博士父亲命令道：

“三宝，你现在去上床睡觉。”

“二宝，你去帮三宝做作业。”

“大宝，你去帮二宝做作业。”

“老爸，那我的作业咋办？”

“别急，还有老爸我呢。”

很快，三个宝贝的作业都顺利完成。

这虽然是一个故事，但也反映了当前学生学业负担的繁重。

当然，如果是因为孩子自己的原因，而不能按时完成作业，家长千方不能帮他，以免他养成依赖心理。

诗意南山

家长的鼎力相助是否正确要分情况看待。

如果仅仅是一味的帮助孩子写作业去完成任务，那完全是没必要的，那样做对孩子的学习也是无益的，甚至是帮倒忙。

如果家长在看到孩子不堪重负时，能及时帮助孩子做出分析，放弃那些无用的作业，只做对孩子自己有用的作业时，这种做法就值得赞赏。

作业永远是孩子的任务，容不得父母去插手，父母要做的工作只能是辅导性质的。

孩子为作业的量感到不堪重负时，让孩子对自己的作业进行有选择的筛选，也是在锻炼孩子的选择能力，这是有益的。

作业是对学生在学习中所遇到的难点问题的一种强化训练，而不是为了填补空闲时间，而强行根据空闲时间的长短，量化布置或者超量布置的无用任务。

以前我在上学的时候，老师每天放学都会布置作业，让我们回家去做，有的习题甚至会重复布置，只是为了让我们放学回去后能待在家里，别因为空闲而出去乱跑，给父母惹事，给老师惹事。

然而最夸张的一次是，我们有一天下午放学，老师让我们把《小蝌蚪找妈妈》那篇冗长的课文抄写三十遍，第二天早上来学校交给她。就因为她当天失恋，所以我们成为了她发泄悲伤情绪的工具。

那时候因为太小的缘故，即使遇到不合理的情况，也总是觉得老师下的命令一定要完成，于是乎整整抄写了一个晚上，而且毫无意义。

父母也认为孩子首先要完成自己的任务，却从不懂得筛选，于是乎我就熬了一个没必要的通宵。

总之，我们要从本质上去看待一些事情，即使再正确的事情，也有选择做或者不做的权利，要是无意义的事情，千万别去做。

行止将将

最关键是后面那个家长鼎力相助。我想问一下家长鼎力相助，是家长亲自指导孩子学习还是家长亲自帮孩子做作业。如果是家长亲自指导孩子学习的话，那我觉得这个家长一定是人上人。但是如果家长是亲手帮孩子做作业的话，那我觉得这个家长可能会害了他的孩子。

无论如何，你可以在孩子学习任务太多的时候出手去指导他们做作业。但是如果你这个鼎力相助是自己亲手去帮他们做的话，这个行为是不要得的。

其实现在整个社会都在说要减负。究竟学生的负担是不是去到这样一个临界点，让整个社会沸腾了？其实这是有点夸大的。不可否认，有些学校有些老师他布置的作业是有点多。但是孩子能不能完成？完成的情况怎么样？是不是要做到深夜，这要看学生个人的。有些老师一个科目就发三四份试卷，有一部分的学生比较聪明，一小段时间就可以完成了。但是大家也知道现在的学生，让他们牵挂的事情实在太多啦。手机上的游戏，电脑上的游戏，让他们每一刻都在想念。长大一点，到了小学六年级或者高中，还有很多的电视剧等着他们去看。现在的学生很多一部分基本上都不知道为了什么而学习了。家庭这么好有车有楼，自己想要什么就有什么，为什么那么拼命啊？而且回到学校学习之余，还可以跟同学交流各种的游戏和电视剧的剧情。所以做作业就是他们最痛苦的过程。整个社会都在夸大做作业和读书的压力，你觉得孩子辛苦受不了，其实很多人他唯一的出路就是读书。你让那些家庭贫困，但是读书很卖力的人，看到你们这样的态度，情何以堪呐。

不用说减负，又是20年之后，另外一个大笑话。因为20年前已经有专家提出过救救孩子，这样一个似乎很正常，其实就是想博出位的议题了。那个时候搞得更夸张，整个社会都说孩子书包都几十斤重，救救孩子，结果这个事情出了之后，害了很多代的人。那个时候就是中段考都不许考，不许出成绩，结果学校又搞出了一个学期，两个月考，一个期末考的笑话。我们应该告诉孩子，孩子，年轻人不要怕熬苦，好日子都是熬出来的。而不是对他们说，孩子，做不完作业就不要做啦，我们家有车有楼，我们还有很多的钱，就算不读书也能过完下半辈子。想害死他们，你就对他们说这些话吧。

教你孩子学英语

如果作业太多，特别是机械作业太多的话，我觉得家长可以给学生伸出援手，帮助学生完成作业，毕竟机械性的作业对于孩子的学习没有任何帮助。

很多人觉得所有问题必须由学生自己完成，但实际上在现在的状态下，我们已经见到有些老师的布置作业的时候，学生的确可能不得去写作业，并且写的作业对于学生的学习没有任何帮助。

通常我们见到的一些情况，比如说错了一道题，老师让学生抄个几百遍，抄个几千遍，简直就是一种开玩笑。

虽然说这种情形越来越少，大多数老师在现在的教育教学理论指导下，可能布置的作业质量越来越高，但不可否认，有些作业对于孩子来讲，的确是没有效果，前段时间我们单位就有学生家长投诉，我们的学校老师布置作业太多，但其实语文方面都是一些抄写作业，如果孩子在会的前提下，真的不如少布置，让孩子把字写得板板正正。

当然一些普通的作业，对于学生的学习或者成绩有帮助的作业，家长最好不要带了，因为这样对于孩子来讲，对于孩子的学习来讲，那样是不好的。

关于家长能不能帮助孩子完成一些作业，还应当具体的看，布置作业的性质是哪些方面。

宜城老师

题主所说的作业过多，这里的多，我不知道是多到什么程度？这种作业多是否是单方面的来自于学校老师布置的？如果是小学的话就不可理解。初中高中科目比较多，那么作业多一点，那么这是正常的。

因为作业多，让你的孩子不堪重负，那么家长和孩子已经有如此的认识或者受到如此的影响，那么可能过多的作业已经对你们的生活学习，造成影响，甚至影响孩子的身体健康。（前提是你的孩子认真学习，认真写作业。）家长和孩子已经产生了焦虑情绪。

如果是我我会这样做，我首先问一下班上其他孩子的情况，是不是老师真的布置很多作业，或者还是其他什么原因，比如处罚的。确信全班都是这样，或者大部分都家长都没有意见的话，我觉得就应该从自身上找问题。当然作业量的多与少是相对的，如果你孩子成绩好，那么可以很快完成，如果你的孩子成绩差，那么相对显得就多，因为他可能做的慢，很多可能不懂要查资料等等。所以如果真是你孩子差的原因的话，我建议你跟老师说一下，有些超难度的题我们可以不做，只把基础先做好，有时间我们再思考难度高的题。如果你没法开口的话，那么我觉得你家长来帮忙，我理解是可以的。

有些时候不排除有个别老师布置很多量大的作业，那么这个事你就跟老师沟通了，可能也会出现，其他家人也觉得过多的情况，我觉得可以找家委会，或者几个家长同时向老师反映（这个确实有点为难，但是没办法，为了孩子身体健康）。

不管怎么样，孩子完成一定量的作业是应该的，同时我们也要保证，孩子的身体健康，不能因为学习而让身体垮下，这是最划不来的。

所以我的观点，如果孩子确实不堪重负，家长鼎力相助是没有错的，因为你要保证她身体健康。