有些家长认为，少给零花钱能教会孩子养成节俭的习惯，你认同吗？

2019-04-10 19:47:28 佚名

老左心理工作室

少给孩子零花钱能教会孩子养成节俭习惯的观点是片面的，不是绝对的。一方面，如果引导得当，孩子能够逐渐养成节俭的习惯。另一方面，有时压迫适得其反。部分孩子存在攀比性，孩子也许会误会父母的初心，为了多获取点零花钱，做出撒谎骗钱等出格行为。

节俭消费需要正确的思想引导。无论家庭条件是富有还是贫困，孩子得到零花钱也许就是得多少花多少，因为这个时候他对金钱没有什么概念。此时需要家长心中有个给钱标准，同时帮助孩子树立正确的金钱观，教孩子制定花钱的计划，并信任孩子。久而久之，培养孩子合理消费的习惯。

以上是个人观点，欢迎讨论。

小星说教育

又是零花钱，金钱无小事，请听我的看法：小时候听过一个故事，说是有个财主想试一下他的两个儿子，看他们会不会花钱，一人三十个铜板，让他们去赶集。两小孩在集市上玩了一下午，回家后财主查钱，大儿子一个铜板也没花，三十个还是三十个，小儿子一文也没剩，换了些玩具木头刀啊剑啊的东西，本以为财主会夸奖大儿子节俭，谁知财主看着大儿子直叹气――这孩子钱都不会用，莫不是个傻子？结果可想而知，小儿子被财子慈爱的摸摸头，奖他一颗糖。当然故事只是杜撰，会花钱、太会花钱这中间还差着个“节制”，钱给少了应该不会让孩子节俭，他会向同学、朋友借，寅吃卯粮，现在的孩子，精得很，反倒养成了超前消费的坏毛病，最好是打听一下周围孩子的零花情况，结合自家状况，给孩子一个固定数目的零花钱，让他合理开销，有计划花钱，从小学会量体裁衣、控制自己的生活。您觉得呢？

沈建华9892

我觉得这个方法不一定有用。少给孩子零花钱，孩子看好什么东西买不起，会更想得到，这样的孩子会想法设法去满足自己的愿望。小的时候家长还可以掌控，大一点什么都不跟家长沟通的时候，就会很容易出现问题。

要养成孩子节俭的习惯，不是看手里有多少钱的。我家孩子从上幼儿园开始，我都是每周给五块的零花钱。有时候忘记了，就攒起来一起给，并且跟他们说清楚这是多久的零花钱。他们都放在自己的存钱罐里。有时候出门玩我会提醒他们带点自己的零花钱，防止有喜欢的想买的东西。他们几乎很少拿自己的零花钱用，估计也是因为现在年纪小，还不太懂得钱的用法。

但我觉得要想养成孩子节俭的习惯，关键还是要在家庭中对孩子进行钱商的培养。我会告诉孩子我工作赚多少钱。还会告诉孩子家里的基本开销类别以及需要花费的钱数。去旅游景点玩的时候，孩子看中一件玩具，我会告诉她同样的价格我们回去普通超市可以买两件。以及为什么会这样子。

要让孩子从小明白，家里的每一分钱，都是需要努力工作赚来的，收入固定，所以开销也要计算。带孩子出门逛街，我会说这件裙子很漂亮，那件裙子也很漂亮，外面的漂亮裙子那么多，我们不可能把所有的漂亮裙子都买回家。有些东西是需要我们出来欣赏的。至于特别特别喜欢的，我们还是可以买几件回去的。因为这样子会让自己的心情变好。

现在出门逛街我只要说一句，哇，这里的裙子都好漂亮呀。闺女就会很认真的告诉我，妈妈，漂亮的这么多，但是不可以都买回去啊。

当然这些技巧都是针对我这样的小老百姓的。至于土豪们，我也是羡慕嫉妒买买买毫不手软的。

妇好

我是零点小课堂，很高兴为您答疑解惑！

在这个问题上，我的看法是少给零花钱可能教会孩子有节俭的行为，但是说如果是养成习惯的话，就很难说了。虽然能不能养成节俭的习惯这个问题上因人而异，我却认为控制孩子的零花钱绝对是让孩子节俭的最直接的途径，我讲一下我身边的一个例子吧。

邻居家小孩9岁，小学生一枚，有天在电梯里正好碰见他们，孩子当时手里拿着汉堡和汽水，孩子妈问了句，前天给你的一百块钱还有没有了。孩子说不多了，一个汉堡8块钱，一杯汽水4块钱，花不了几天了。我当时在电梯里还说了一句，现在的小孩子都会算账了啊。孩子家长当时说，那可不，天天放学就买吃的，买玩具，小小年纪比我们大人活得都潇洒，全家谁都不愿意亏待了孩子，零花钱总是给的很充裕。

身边的事情就是这样，看着孩子发胖的身体，还有家长似乎还有些傲娇的眼神，我也是无言以对。不知道各位家长如果和我一样遇到这样的情况会不会有什么感想，我反正是认为，给孩子过多的零花钱绝对不是一件好事。

我们说到节俭的这个话题上来，给零花钱的多少并不能决定孩子以后会不会养成勤俭节约的好习惯，那么到底该如何让孩子从小就养成勤俭节约的好习惯呢？

首先，我认为很有必要的一点就是控制孩子的零花钱。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，孩子对这句话的理解可能是很有限的，他们只知道这些零花钱是父母给的，但是其中的艰辛孩子又能直到多少呢？这时候我们控制孩子零花钱数额时就应该明确告诉孩子，这些钱都是父母通过辛苦劳动换来的，要让孩子心里明白，父母的钱也不是那么容易就得来的。控制零花钱最大的好处就是可以防止孩子在三观还没有形成的时候，杜绝大手大脚的毛病。
其次，让孩子通过家务劳动获取零花钱。这是很多家长现在普遍采用的一种方法，之所以很多家长愿意用这种方法，主要就是考虑让孩子通过劳动这个过程了解到挣钱的辛苦，让孩子懂得珍惜自己的劳动成果。孩子在这个时候是最认真的时候，他们同样会认为，通过劳动可以得到自己想要的东西，这是一个很好的形成价值观的做法。
最后，从小学理财，长大不马虎。现在的孩子过年的压岁钱加上平时的零花钱算起来可以抵得上一个普通家庭成员一年的收入了。当孩子有这么多钱的时候，我们应当教会孩子一些基本的理财思维。面对这笔钱，先让孩子自己做一个大的规划，这笔钱要怎么用，家长在这个时候一定要引导孩子往正确的用途上引导。大的计划有了以后就是小计划了，有了钱无非就是怎么花的问题，有计划的花一定要比乱花更有意义。让孩子从小就养成可以自己合理分配财务的能力，长大后孩子做事会更有条理性。

以上就是我个人的一些简单看法，希望能对您有所帮助。欢迎大家在评论区留下自己的宝贵意见！

追求无境，能而有为！我是零点小课堂，感谢所有粉丝的关注和认可，期待为您解答更多的问题！

零点小课堂

从个人品德来讲，节俭是一种良好的品德，是社会主义核心价值观的一种体现。而从生活实际来看，节俭不是为了省而省，是为了让我们生活的很好。节俭反映的其实是一个人的财商。而教会孩子养成节俭习惯，实际上是一种财商教育。

改革开放前，我们的社会生产力低下，物质基础薄弱，所以老一辈人天生就会省，因为本来就不够吃不够穿。但这只能算是一种生存之道，不能算财商。现在，物质极大丰富，孩子可以说要什么有什么，如果再单纯的把节俭理解为少吃一点少花一点少用一点，我认为已经不太合时宜了，这也不是财商的表现，严重一点，会造成还会小气、吝啬、自私，影响人际交往和个人生活质量。

我认为节俭，就是把有限的资源用在刀刃上。而要养成节俭的习惯，最重要就是让孩子自己领悟到花钱的意义，让他自己知道，哪些钱值得花，哪些钱不应该花。这里有三个境界。

第一层，避免超出自己承受能力的消费。不管是有工作的成年人还是没有工作的学生，对自己拥有的资产要心里有数，买自己买得起的东西，尽量不负债不透支，这就是节俭。孩子们往往都是花父母的钱，如果父母把花钱的事都包办了，孩子要什么都是父母来买，或者孩子要多少钱就给多少钱，那孩子永远不会产生钱的意识，对自己所能承受的价格也没有概念，那些校园裸贷的孩子在这方面就有明显的缺陷。所以，父母应该给孩子定额的零花钱，让孩子清楚自己有多少钱，能买多少东西，能办多少事。

第二层，在消费中做出取舍。孩子可能已经知道了自己的钱能买什么东西，但同时面对好几样东西时，他必须判断什么更紧急，什么可以放一放。把钱用在急需的地方，这就是更高层次的节俭。比如孩子手里有十元钱，可以买一支笔或一个小玩具，如果买了玩具，第二天就没法记笔记，孩子只有舍弃玩具，买自己最需要的东西。这个决策要试着让孩子自己来做，而不是家长命令和代办。一个能做出正确选择的孩子，多半就有了“延迟享受”的能力，也将受益终身。

第三层，学会用钱来生钱。这才是节俭的最高层次，就像《穷爸爸，富爸爸》这本书所说的那样，这也是高财商的体现。当然，我们不可能要求孩子天生就有这个意识和能力，我们需要启发和引导。比如，告诉孩子，如果把他的零花钱存起来一个月后每10块钱可以增加1块钱，久而久之他就会慢慢减少开销，而选择把钱存起来，这就是一种简单直观的财商教育。

总之，要培养孩子的节俭意识，培养孩子的高财商，一定要让孩子自己掌握金钱，学会自己花钱。至于零花钱的多少，要根据家庭经济情况来定，作为父母，同样不能超出承受能力地去给孩子零花钱。

高校人才真经

完全不认同，这并不是在教孩子节俭，节俭是你有的情况下进行有效的利用资源。而少给孩子零花钱的方式，是在教会孩子“节俭是因为你穷！”这是一种非常错误的金钱观。

勤俭节约是一种行为习惯，而给零花钱则是培养孩子财商的好方式。两者不能混为一谈。

举个例子，李嘉诚富可敌国，同时他也是一个勤俭节约的人。他节约是因为没钱吗？他是因为节约而有钱吗？可见一个人是否具备节俭的习惯，不在于他有没有钱。

限制（这里特指故意少给）孩子零花钱，是在“堵”，从源头上限制。一旦孩子获得赚钱的能力，自己能支配更多的钱财时，很可能会造成“泄洪”般的疯狂买买买。请参考各种彩票中奖者以及拆迁暴发户，当他们没有理财知识，很快就再次变成穷光蛋。

而且这种限制，会让孩子变得“抠门、吝啬”。这可不利于孩子以后的人际交往。

怎么样培养节俭的习惯？

家长必须要以身作则。在生活中用细节来让孩子切身体会，例如饭后打包，请客不铺张浪费。耳濡目染是最重要最直接的方式。

零花钱有什么作用？

1. 零花钱的获得途径。

无偿获取，孩子并不会珍惜，不利于孩子明白劳动和收获的概念。

我们可以规定每个月、每周乃至每天有多少零花钱，但是采用倒扣的形式，模拟公司中的情景。

例如，每天规定5块钱自由支配的零花钱，讲一次脏话罚一次款这样的形式。值得注意的是，别把金钱和成绩挂钩。

2. 零花钱如何用。

这就是一门大学问了。如果给你500万，你会怎么规划？这和孩子拿到零花钱的意义是一样的。

孩子怎么规划这笔钱财，是存起来买自己心爱的玩具，还是花掉它换自己喜欢的零食。财商的开发，建议题主让孩子看看《穷爸爸，富爸爸》这本书。

熊孩子专治

这种说法并不是绝对的

在某种程度上家长如果少给孩子零花钱，孩子可能会因为缺钱而节俭，但这也有可能造成孩子偷偷的偷家长的钱，其实家长在教育孩子的时候用了错误的方法，要让孩子意识到零花钱是用来干什么的，怎么处理零花钱。这一点家长一定要教育好孩子零花钱并不只是给孩子买各种吃喝玩乐的，要让孩子知道零花钱有时候是父母怕孩子吃不饱而多给的，零花钱切不可胡乱的花，这会对孩子造成不良影响，

在我上学的时候零花钱我父母从来不会多给，因为他知道花钱而不知节俭是孩子的天性孩子还不完全理解父母挣钱的来之不易，当孩子没钱了就会问父母要，这个时候大多数父母都是一味的给孩子，而在美国好多家庭都是通过劳动家务活来给孩子零花钱，这不仅锻炼了孩子，也给他们上了一堂生动的课

孩子零花钱还是要有的万一有什么急事孩子需要买一些学习用品的时候这也是对孩子的一种支持，也会提高孩子的学习积极性

如果父母说家里有钱不差这点那么我想说这位父母你是真的错了！在现在看来，我都有一个切身的经历，基本上好多家里还算富裕的家庭都在孩子的教育上获得了成功从而对孩子的未来奠定了良好的基础，每个富裕的家庭都从来不会主张孩子乱花钱，反而他们所受到的教育资源是非常好的

从每年考上清华大学的学生来说好多都是城市来的，他们收到了良好的教育，同时也具备较高的个人素质造就了他们的美好未来因此孩子的教育要从小做起，从小事做起，这样的家长才是一个成功的家长