十指点中考
初中的孩子在阅读的时候，如果注意力不集中的话。阅读的内容不适合于这个。孩子或者说对于这个孩子没有吸引力。
我们知道，对于我们没有吸引力的任何事情，无论是读书还是工作，我们都不会用心的去完成学生在读书的过程中，喜欢的东西自然而然的不愿意投入过多的精力，哪怕有家长和老师监督下，他们在时间上假装能够完成，但实际上并没有太多的精力投入。
如果要改变这一个问题，唯一的方法还是改变孩子对于阅读的认知，很多孩子认识不到阅读的重要性，那么他对于阅读的认知就会下降。如果孩子能够认识到阅读的重要性，自然而然的就会认真的阅读。
如何让孩子认识到阅读的重要性的？我想主要应当让孩子体验到阅读所带来的快乐，阅读所带来的成功体验，实在不行，让阅读带来物质收入也可以。
成功的体验或者阅读的收获有很多种存在的方式，比如说可以让孩子通过讲故事，通过描述故事内容的方式，获得家长的认可，获得家长的信任。
总之阅读问题不仅仅是初中孩子的问题，也是我们许多人的问题，当我们认识不到阅读的重要性的时候，或者阅读的内容对于我们没有吸引力的时候，自然而然的我们不愿意投入过多的精力。
宜城老师
这位家长，这个问题由我来回答你
首先，我不知道你说的是英语阅读还是语文阅读，这里先说语文阅读吧，我认为主要有以下几方面的原因。
第一，可能是他的兴趣可能不在阅读上，可能在其它地方，如，文言文，数学，物理等其它学科上，那么这就需要培养他的阅读兴趣，激发他重新喜欢阅读的欲望，毕竟，兴趣是最好的老师这句话不过时，你可以送孩子去阅读辅导班，他们有专业的团队与资源助你爱上阅读，如果你不愿意这样做，你也可以加入线上相关阅读课程，培养学生的阅读兴趣，如果前面几种，你都不赞同，你可以通过与他一起选择他感兴趣的领域的书籍，你们共同阅读，同时，可以让阅读增加挑战性的竞赛，让阅读变的更加多彩，
其次，可能是他被其他的事情耽误了，可能是手机游戏，又可能是网络游戏，也有可能是别的事情，这个都有可能的，你可能多与他沟通与交流，搞清楚到底是什么事情，这样才有的放矢，更有针对性的来解决阅读问题，
再次，可能是他们学校的原因，可能是教师教的方法不适合她，也许其它的学科任务太重了，导致他没空来阅读，也许他们学校没有适合他阅读的场所，也许是你家里的环境不适合他阅读的场所，让他对阅读产生了厌恶的心理，如果这样的话，就要为他创造一个更适合阅读的环境，如果是学校的话，可以查询具体原因，跟学校进行沟通，如果是家里的原因，就多多为他提供更适合阅读的的环境。
最后，可能是其它的原因，如心理上的问题，那就找心理咨询师看看，查清原因来，找到具体的解决方案，如果是书籍的原因，就为他选择适合他的书籍，
希望这些方法对你有用，谢谢你的提问，祝你的孩子快快爱上阅读！
探讯
这个问题需要拆分来看。
孩子在阅读上一直以来都是注意力不集中？
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还是仅仅在初中的时候发生这种情况？
如果是第一种情况。
可以先观察一下孩子做什么事的时候注意力是集中的，然后从培养阅读习惯开始。
刚开始的时候选择的书不要太深，也不要觉得其他孩子都读什么了，而产生攀比。可以从孩子感兴趣的方面入手，比如孩子如果喜欢篮球，就可以挑选一些与篮球相关的书籍，这也可以培养孩子的阅读习惯及能力！
同时通过一定的体育锻炼，例如每周和孩子一起爬山就很不错，对锻炼孩子的注意力很有帮助。
如果是第二种情况。
那，可以肯定的是孩子阅读的书籍并不是自己感兴趣的。
条条大路通罗马，如果是必须要阅读的书籍，可以更换一下形式，读容易不集中可以用听音频、看视频的方式。
如果是非必须的，放下就好，书籍那么多，不是所有的都要读的。
大禹未来教育
孩子阅读时注意力怎么可以更集中？除了孩子自己的因素，父母是可以帮到孩子的。
让孩子自己选择书籍。
中考语文试题现在一般都会涉及一些考试大纲规定阅读的课外篇目，然后语文老师会要求学生去买这些书，并认真阅读。但是这些书，并不一定是学生喜欢看的，部分学生也看不进去，弄得看书就像完成任务似的，慢慢地就没有兴趣了。
家长可以带孩子到书店去，让孩子自己挑选一些他喜欢的书的类型。许多书籍是不分年龄的，也没有谁规定初中生应该看什么书，所以孩子选择什么书，只要书是健康的，家长都可以依着孩子。比如冒险方面的小说《鲁滨逊漂流记》，历史方面的小说《明朝那些事》，还有动物科学方面、科幻方面的等等，童话寓言都行。
孩子自己选择的书，他应该会比较认真看，注意力会相对集中些。
我儿子小时候也看了不是书，后来是阅读了几个长篇后，语文成绩就自然提上去了。
督促孩子写读书笔记。
没有任务和压力的阅读，可能让孩子不是很走心，注意力也不会那么集中。
父母应该拿出威严来，让孩子写读书笔记。定期定时阅读，读后就写，可以规定内容的大概字数。
我儿子小学四年级的暑假看了《三国演义》。每天看几章，写一则读书笔记，必须写满一面纸，大概500字。整部书不需要一气看完，一个暑假看完就行，重在坚持。
读书笔记可以概括故事情节，这样能锻炼概括能力；可以评价某个人物，能训练孩子表述看法提炼观点的能力；可以就某件事写读后感，也可以锻炼孩子的思维能力，等等。
不管孩子写的是什么，父母都不要说写得不好，尽管挑亮点，多表扬，激发孩子阅读和写作的兴趣。
慢慢的，孩子会更喜欢阅读，阅读时也更能集中注意力了。
