撩学习
孩子学习成绩的提升，是先解决情绪问题，还是方法问题？
通过对很多学生的研究，学生的学习成绩和他的先天智力无关，和他的主观意识无关，和情绪状态、知识结构、思维方式、行为习惯、自我管理能力等五个因素关系密切，其中最主要的是情绪状态和知识结构。
如果学生有学习障碍，就是一到学习的时候就控制不住的分心走神，磨蹭拖拉，学不进，记不住，本人也觉得这样不好，但自己控制不了，这是一到这时就有自动出现的焦虑烦躁情绪造成的，这种情绪不解决，什么样的学习方法，技巧，学习环境，辅导老师都不会提升成绩。
这种消极的潜意识条件性厌学情绪的形成，是经历某些不如意的事情形成的，需要改变一些不合理认知，让学生在平静的时候学习，学习状态就会改变，再把这种积极的状态用暗示放松训练的方式巩固住。
霍体清
我是可邦教育的一名老师，很荣幸被邀请问答。
无论是大人还是小孩，遇到问题都要先平复情绪调整心理，再解决问题。负面情绪绝对会影响学习效率。
我说一下我身边的案例，几年前有一位初中女学生找到我补习物理。在补习之前，这位妈妈提前跟我一下孩子的情况。孩子做作业没什么问题且单元考试可以考70分左右，但一到大型考试就会考砸。后来我接手了这位学生，教她物理的学习方法和做题的套路，经过几次补习她的做题速度变快了，正确率明显提高。我问她自己的解题思路，她能说得出来且思路清晰，在几次单元考试的成绩都在80分以上。我天真的以为之前她没考好的原因就是因为学习方法不正确。
然而，在期末考试的时候她考砸了，而且居然不及格。后来我仔细看了试卷里的错题，有几道题是曾经帮她补习的时候做过的。后来我跟孩子来了一次比较长的谈话，发现她不只是物理没有考好，连数学、英语都没考好！她每次大型考试，还没发试卷首先就给自己心理暗示：“我这次又要考砸了！“然后拿到试卷那一刻，脑子一片空白，头冒冷汗，什么做题技巧和学习方法都忘记了！
我意识到问题的严重性，这孩子迫切需求的不是补习，而是心理疏导排除负面情绪。后来我把这事情反应给她妈妈让她好好开导孩子，我自己也努力地为孩子做好心理建设，经过好长一段时间的引导，孩子的成绩逐步稳定，大考的成绩也基本算是发挥正常。作为老师，我们的任务不仅要提高孩子的成绩，更要了解孩子的心理，这样教育孩子才会事半功倍！
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学习成绩的提速应该是先解决情绪问题还是学习方法问题呢？毫无疑问应该是先解决了学生的情绪问题然后再给他谈学习方法，这种做法同样适用于任何行业和任何人！因为良好的情绪才是我们做事情的基础，情绪稳定心情好，心甘情愿的愿意去做才能把这份工作干好，当工作中遇到问题的时候才不会逃避，才会积极主动想方设法解决问题，才会积极主动虚心的向别人请教更好的方法。
面对学习情绪低落，面对玩耍情绪高涨，面对学习特别反感，面对玩耍特别兴奋，面对学习有抵触情绪，这个时候你却要给他面对面的谈应该用什么样的方法学习，他怎么可能听进去呢？
面对一个每天脑子里想着怎样玩游戏，怎样在游戏中闯关，每天琢磨游戏攻略的学生，面对一个喜欢穿衣打扮的学生，面对一个关心明星八卦不关心学习的学生，他怎么可能对学习方法感兴趣呢？就好比一个人根本不想开车，你却要给他谈开车的方法和技巧，无异于是对牛弹琴，因此想要让学习成绩提速的前提就是，先让这个学生本人动起来！
我把每一个学生必做成为一台发动机，小学就是在组装这台发动机，初中就要点燃这台发动机，到了高中要学会劳逸结合驾驭这台发动机
然而现实却是很多孩子迟迟不肯点燃学习的这台发动机，非要让父母和老师在后面推着往前走，父母和老师推一下动一下，不推就不动，就是不肯主动学习，很多孩子更是让父母从小学推到初中，又从初中推到高中详细内容下图所示
由上图可知学习就像开车一样，如果学生不主动学习，对待学习有抵触情绪，非要让父母在后面推着走，不推就不走，不督促不学习怎么可能让学习成绩提速呢？因此想要让这个学生取得好成绩，首先要做的就是点燃孩子学习的这台发动机主动学习，愿意主动学习了他才会去在学习中琢磨学习方法，详细内容下图所示
只有学生做到主动学习了，才能有持续不断的动力让成绩提速，而不是父母和老师在身边了才学习，父母和老师不在身边了就学不进去了，尤其是到了寒暑假父母上班独自在家，便失去约束整天玩游戏看电视不写作业不学习，这样的学生即使告诉他再好的学习方法也没有任何价值！同时事实证明愿意主动学习的学生包括学霸，自己就会琢磨出一套适合自己的学习方法！ 以上内容和图片选摘自山西人民出版社出版《赢在终点家庭教育实操手册》，新书推介我就是这本书的作者，由于上传篇幅有限，只能上传一小部分，希望上述回答能为各位家长教育孩子带来帮助，同时警戒那些进入小学，初中，高中以后仍然没有好好学习的孩子，警钟长鸣，引以为戒！并且在头条中回答了很多教育孩子的问题。感兴趣的家长可以关注我的头条号阅读相关内容，希望能够帮助更多的家长和孩子，感谢今日头条给我们交流的平台！最后希望所有的孩子都能考入理想的高中！最后考入一所理想的大学，让您的孩子学业有成，赢在终点！
家庭教育感悟
孩子成绩的提升，要基于你的目的和现实情况。总之对于大多数年龄段的孩子来说，首先要解决情绪问题。
情绪可以等同于态度。
有个端正的学习态度是成绩提升的首要因素。为什么这么说？
什么最难？
就是学东西，掌握知识，超越自己的时候最难。
不可否认的说，在孩子学习的道路上，有很多阻力或者困难。对我们家长老师来说，这些可能都不是问题，但对于他们来说这就是个问题。这个时候，孩子很容易逃避退缩，如果家长再加以斥骂，很容易引起孩子的厌学情绪。一次两次，孩子对学习有了情绪，再对待学习就不会有很大的兴趣了。这是第一种会引起孩子情绪的原因，没有其他，只是因为学习方面的问题。
第二个则是孩子的学习环境引起的情绪问题，比如老师的喜好，同学的影响等，或者家庭方面的原因。这些是除了孩子以外自身非学习的因素。
孩子在学习方面存在情绪问题，要追根溯源，把原因找到，对症下药。解决孩子心理问题心理负担，加以开导，引导孩子往学习方面。只有端正了学习态度，有了自己的主观能动性，培养孩子自我负责，自我担当，独立思考的习惯，那么面对一般的问题，凭自己的努力都能解决。
所以说解决情绪问题，端正学习态度，是第一步。
俗话说，好的习惯是成功的一半。
那么习惯等同于方法。
怎么培养孩子的科学学习方法和学习技巧呢？这又是一个很大的内容，我认真总结了15个适用于中小学生的学习方法，都是可以执行和考核的，有意向的私聊我。给您发送和讲解。
小明聊生活and学习
孩子学习成绩的提升，情绪和方法都很重要，至于哪一个先解决，要看实际情况。
第一种情况，孩子因为情绪问题导致的学习成绩下降，那么就要先调整情绪。
这里说的情绪问题有这么几种。
1.家庭因素导致。
首先夫妻关系不和谐，总是吵架、冷战，这都是会影响孩子的情绪从而导致学习成绩下降。
其次父母对于孩子过于挑剔，过多关注孩子的学习成绩，不关注孩子的情绪和心态，导致孩子觉得自己就是一个考试的机器，感受不到父母的关爱，从而导致学习兴趣下降，成绩下降。
第三父母不懂得欣赏孩子，总拿别的孩子与孩子比较，逐渐让孩子失去信心，从而导致学习成绩下降。
2.社会学校因素。
这一因素是我们只能学着去适应的。学校老师的教学水平、老师的处理方式、班级风气等等。如果有条件可以转学或者调整班级。
第二种情况，孩子本身学习成绩还可以，但是由于成绩下降导致的情绪不好，那么就要先调整学习方法。
很多孩子因为很多原因导致近一段时间的状态不好，导致学习成绩下降，然后一蹶不振，成绩持续下降，这种情况就需要调整孩子的学习方法让孩子重拾自信。好的学习方法有很多，比如快速阅读，可以提升孩子的阅读能力和速度，增强理解能力，节省很多时间。第二思维导图，可以很好的帮助孩子记忆、帮助孩子归纳整合总结知识点，从而提升开放型思维能力，从而提升成绩。第三记忆方法，帮助孩子记忆公式、单词、课文等内容。
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学习的引导，应该从小时候开始，好的学习方法能增加孩子对学习的兴趣。例如做2+2=4的加法，有的老师会让孩子直接背加法口诀，有的老师会用实物模拟情景，告诉孩子为什么2+2=4，两者相比较，虽然答案一样，但在孩子心中，对这门学科的兴趣却不一样的了。不感兴趣的学科，自然会导致听课注意力不集中等问题，时间长了之后对学科还有抵触情绪。所以应该先找孩子成绩不好的原因，因材施教！
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宜昌状元智学教育
孩子学习成绩的提升问题，是先解决情绪还是先解决方法？我想这个并不是绝对的，单纯的先解决哪一个方面效果都不一定很好，个人认为情绪是人的内因，方法是作用于人的外因。建议情绪和方法双管齐下，也就是内外因相结合，效果会事半功倍。
首先，情绪属于人的内部矛盾，是内因，内因是事物发展的根本原因，是变化的根据。所以解决情绪问题是非常重要的环节。有效解决情绪问题对于成绩提升能起到非常关键的作用。
其次，方法属于人的外部矛盾，是外因，外因是事物发展的第二原因，外因通过内心起作用，如果方法得当，也就是如果能够做到因材施教，那么对于成绩提升也有可能起到非常好的效果。
内外因在一定情况下可以相互转化，所以不能单纯的说先解决哪个方面。如果情绪改善了，有想学的欲望了，那就是把“要我学”改成“我要学”了，也就是我们现阶段所提倡的学习方法。另一方面，如果方法得当了，例如由易到难，孩子慢慢的找到了自信，对学习提升也是非常必要的。
所以，想要提升学习成绩，应该情绪和方法双管齐下效果会更加明显。 
自由晏子
1. 很多学生学习没有？提高学习成绩不好，不一定是因为他们的情绪问题。不是每个学生天生都是学习成绩不好的，也不是每个学生天生就是讨厌学习的，我们要分析一下原因，为什么他讨厌学习，要找出根本原因。这样才能够提高学习成绩。
2. 如果孩子的学习方法提高了找到有效的，节省时间，高效率的学习方法，那么孩子学习就会变得很轻松，很轻松就可以学好了，那么哪一个孩子不喜欢学习？如果你的孩子经常被老师表扬，学习成绩又好，你觉得孩子会不喜欢学习吗？所以提高学习方法是非常有必要的。
3. 那么学生需要哪方面的学习方法呢，首先要想办法提高，他的听课效率，因为学习任何东西都要听课，如果听课效率很低那么肯定不好，同时要提高学生的专注力，因为专注力等于学习力等于记忆力，如果没有高度的专注力，那么学生学什么东西都会很吃力。同时需要提高学生的记忆力，现在最强大脑里面的选手大部分都学过记忆力。记忆力的学习并不难，你可以通过网络视频书籍都可以学习到。如果你能在短时间内提高你的记忆力，甚至做到一目十行过目不忘，如果你能够拥有这种能力，那就更好了。
4. 鼓励你的孩子多阅读，因为阅读可以增加孩子的知识面，同时提高孩子的逻辑能力及分析能力，这样也有助于学习成绩的提高，一个不读书的孩子未来知识面不大，对学习成绩提高有阻碍。
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要解决孩子的学习成绩提升问题。是先解决情绪还是先解决方法。首先要先解决方法问题。因为你要解决孩子的情绪也要涉及方法问题。解决情绪要注意方法。方法不好，情绪解决不了。 提升学习成绩，也要注意方法。方法不好，学习成绩也很难提高。这两个问题都涉及到方法。
咱们这儿要讨论的情绪应该是这两个。一个是包括家庭在内的社会影响的，才产生的情绪问题。一个是由于学习成绩差产生的情绪问题。啊，这两个情绪分清了才可以对症下药。
对于家庭，或者是社会影响出现的情绪问题，我们当然，要先解决家庭或者社会问题。这个问题解决了，孩子的思想才能 静静地放在学习上。
因为学习成绩差，出现的情绪问题。我们必须在学习，上进行耐心的辅导。让他的学习赶上来这才能解决问题。
古稀村翁
当然是先解决情绪问题。因为，孩子带着“敌对”、“畏难”等情绪去学习，只能是事倍功半。这就需要对症下药，多给孩子沟通，给孩子讲清道理，让孩子心服口服，从内心接受你的建议，然后，身心轻松地去自觉学习。这才有利于提高孩子的学习成绩。
其次，方法问题也很重要。孩子的学习方法不得当，这犹如扛着竹竿进城门，方法不得当，出力再大，也没有用。所以，解决了方法问题，孩子的学习就会起到事半功倍的效果。
综上所述，情绪问题、方法问题都重要，是相辅相成的关系。只是第一、第二的区分，不能偏废，最好综合利用效果更好。
