對修辭手法的考查一般分兩個層面：一是辨認修辭格並具體解說，二是說明其表達效果。此類試題所涉及的修辭手法主要有比喻、比擬、誇張、借代、雙關等。高考對修辭手法的考查，一般要求結合具體內容作具體分析，而不能泛泛而談。
01
比喻
比喻，"以彼物喻此物也"。可分為明喻、暗喻、借喻三類。它的主要作用是：化平淡為神奇，化板滯為生動，化抽象為具體，化深奧為淺顯。
[答題示例1]
閱讀下面這首明詩，完成後面的題目。
題徐昭玉案山房
[明]蘭 茂
美人高隱樂從容，宅近滇南第一峰。
喧枕泉聲常似雨，傍簷雲氣或如龍。
長鑱破雪尋黃獨，曲幾看山蔭碧松。
此趣料應識者寡，抱琴何日逐遊蹤。
題：請簡要賞析"喧枕泉聲常似雨，傍簷雲氣或如龍"的藝術效果。
解此題，先要指出詩句所用的修辭手法。"喧枕泉聲常似雨，傍簷雲氣或如龍"用雨聲喻泉聲，將雲氣比作游龍，顯然是比喻手法。再分析其藝術效果，詩人寫泉聲、雲氣，其實是渲染徐昭山房景緻的奇特。
參考答案："喧枕泉聲常似雨，傍簷雲氣或如龍"兩句通過擬聲繪形的形象比喻，渲染了徐昭山房景緻的幽靜、奇特與不凡。
02
比擬
(1)擬人
賦予事物以人的行為特點，它使得形象鮮活，表意豐富，生動傳神地表達作者的情感。
[答題示例2]
閱讀下面這首宋詩，完成後面的題目。
乙亥歲除漁梁村①
[宋]黃公度
年來似覺道途熟，老去空更歲月頻。
爆竹一聲鄉夢破，殘燈永夜客愁新。
雲容山意商量雪，柳眼桃腮領略春。
想得在家小兒女，地爐相對說行人。
【注】①宋高宗紹興二十五年(1155)，是農曆乙亥年。這年十月，秦檜死了，在輿論壓力下，高宗召回一些受秦檜打擊迫害的官員。作者也奉召回朝，大年三十行經閩北漁梁村時寫下了這首詩。
題：這首詩的頸聯運用了什麼修辭手法？請具體分析。
解此題，關鍵在於明確詞義，頸聯中的"容""意""商量"以及"眼""腮""領略"等詞，都是人的形貌和動作特徵，這裡卻用來寫"雲""山"和"柳""桃"，據此分析可知，頸聯運用的是擬人的手法。
參考答案：運用了擬人的修辭手法。不說烏雲堆壓山頭時正醞釀著一場大雪，而說"雲"和"山"在"商量"下雪的事；不說桃紅柳綠、春回大地的景象即將來臨，而說"柳"會睜開眼睛、"桃"會展開笑顏"領略"春光。將景物當作人來寫，表達出作者奉詔還朝時高興的心情。
(2)擬物
把人當作物，或把此物當作彼物來寫的修辭手法，它可以給人以形象感、新奇感，收到生動的富有情趣的表達效果。
[答題示例3]
[2014·遼寧卷]閱讀下面這首宋詞，完成下題。
點絳唇·訪牟存叟南漪釣隱
[宋]周 晉
午夢初回，捲簾盡放春愁去。
晝長無侶，自對黃鸝語。
絮影蘋香，春在無人處。
移舟去。未成新句，一硯梨花雨。
題："捲簾盡放春愁去"一句，在表達技巧上有何妙處？請結合詞句賞析。
解此題，可運用"點明手法＋手法的具體運用＋手法作用效果"這一思路解題。"午夢初回，捲簾盡放春愁去"是說詩人午醉入夢，醒來後室內清靜愁悶，於是捲起簾子，明媚的陽光和清新的空氣湧入室內，心情一下子舒暢起來，春愁竟像鳥兒一樣被放了出去。這裡顯然使用了比擬(擬物)的手法，化無形春愁為有形，形象寫出了詞人面對春光時的感受。
參考答案：此句採用了比擬(擬物)的手法，化無形為有形，使抽象的春愁變得形象、生動。
03
誇張
為了表達強烈的思想感情，突出某種事物的本質特徵，運用豐富的想象力，對事物的某些方面著意誇大或縮小，作藝術上的渲染，這種修辭手法叫作誇張。誇張的作用是能更突出、更鮮明地表現事物，增強語言的感染力。
[答題示例4]
閱讀下面這首唐詩，完成後面的題目。
新 沙①
[唐]陸龜蒙
渤澥②聲中漲小堤，官家③知後海鷗知。
蓬萊④有路教人到，應亦年年稅紫芝⑤。
【注】①〔新沙〕指海邊新漲成的沙洲。 ②〔渤澥(xiè)〕渤海的別稱，一本直作"渤海"。另說渤澥為象聲詞，海潮聲。 ③〔官家〕舊指官府，朝廷。 ④〔蓬萊〕傳說中的海上三仙山之一。 ⑤〔紫芝〕靈芝的一種，傳說中仙人種紫芝為食。
題：詩歌主要運用了什麼表現手法？請結合詩句分析。
解此題，要注意審清題幹要求。詩歌運用了不止一種手法，有誇張，有對比，有想象，回答時儘量選擇詩句中運用較多，最能凸顯詩歌主旨和情感的一種。本詩意在刻畫官府的貪婪本性，誇張手法的運用更能凸顯詩歌的主旨。
參考答案：誇張。開頭兩句"渤澥聲中漲小堤，官家知後海鷗知"，這是極度誇張的筆墨，這誇張既匪夷所思，卻又合乎情理。詩的三、四句"蓬萊有路教人到，應亦年年稅紫芝"，則把誇張與想象糅為一體，用傳說進一步鏤刻官府"人心不足蛇吞象"的貪婪本性。
04
借代
借代是不直接說出要說的事物，而借用與它有密切關係的事物來代替：或局部代整體，或整體代部分，或特徵代本體，或具體代抽象等。借代可使語言簡潔、生動、形象化，喚起讀者的聯想。
[答題示例5]
閱讀下面這首宋詞，完成後面的題目。
滿江紅·登黃鶴樓有感
[宋]嶽 飛
遙望中原，荒煙外、許多城郭。想當年，花遮柳護，鳳樓龍閣。萬歲山前珠翠繞，蓬壺殿裡笙歌作①。到而今、鐵騎滿郊畿，風塵惡。
兵安在？膏鋒鍔。民安在？填溝壑。嘆江山如故，千村寥落。何日請纓提銳旅，一鞭直渡清河洛。卻歸來、再續漢陽遊，騎黃鶴。
【注】①〔萬歲山、蓬壺殿〕指宋徽宗時構築的土山苑囿、亭臺宮殿。
題："萬歲山前珠翠繞"一句中用了哪種修辭手法？"萬歲山前珠翠繞，蓬壺殿裡笙歌作"兩句具有怎樣的表達效果？
解此題，可結合註釋理解此句的意思，就不難看出"萬歲山前珠翠繞"一句中使用的修辭手法。"珠翠"是指婦女佩帶的首飾，這裡代指宮女。要解答這兩句詞的表達效果，則要結合"想當年"引起的對故國往昔"繁華"的回憶來思考。"花遮柳護"以下四句極其簡練地道出北宋汴京宮苑的繁華。"珠翠繞""笙歌作"既極力寫出了宮苑中歌舞昇平的景象，又與下面的"到而今"所描述的景象形成鮮明的對比。
參考答案：借代。這兩句極力寫出了當年宮苑中歌舞昇平的景象，與後面的"到而今"所描述的景象形成鮮明的對比。
05
雙關
在一定的語言環境中，利用詞的多義和同音的條件，有意使語句具有雙重意義，言在此而意在彼，這種修辭手法叫作雙關。雙關可使語言表達得含蓄、幽默，而且能加深寓意，給人以深刻印象。
[答題示例6]
閱讀下面這首宋詩，完成後面的題目。
秋 夜
[宋]朱淑真①
夜久無眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。
鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明。
【注】 ①〔朱淑真〕宋代女詩人，相傳婚姻不遂，抑鬱而終。
題：第三句用了什麼修辭手法？表達了詩人怎樣的情感？
這是一首閨怨詩。解此題，須結合詩下注釋理解詩句的意思。第三句"鋪床涼滿梧桐月"中的一個"涼"字，寫得獨特，這是全詩的詩眼，照應首句的"秋氣清"，以觸覺寫視覺形象。從窗外梧桐樹縫篩下的婆娑月影，斑斑駁駁地鋪滿了冰涼、空寂的床蓆，這情景怎不令人涼從心生。由此可知第三句的"涼"字用了雙關手法。首句直奔詩題，交代了時間、情態、環境。第二句緊承"無眠"，空房寂寥，紅燭高燒，百無聊賴中，剪燭花以消遣。第三句轉折一筆，"涼"字語義雙關，明寫屋內月色之悽美，暗表人心之失落，虛實相生，韻味悠遠。末句寫窗外梧桐之月，以景語作結，"梧桐缺處"暗含思婦與意中人團圓不得的酸楚。
參考答案：第三句的"涼"字語義雙關，既指天涼，又指心境的淒涼，表達了詩人秋夜獨守空房的孤寂與悽苦。
[解題指津]
1.必須瞭解常見的幾種修辭手法在形式上的特點。有學者將修辭手法分為三大類：①描繪組，如比喻、比擬、誇張、摹繪(形、色、聲)等；②佈置組，如排比、對偶、頂真等；③表達組，如反問、雙關、反語等。這些修辭手法在語法形式和內容等方面都有各自的特點，因此，必須在這方面做到見多識廣。
2．瞭解各種修辭手法的一般作用。因為在具體的詩作中，修辭手法的獨特作用，或者說特殊的作用，肯定是指該修辭手法一般作用的某一方面。
3．如果是鑑賞修辭手法的應用，必須聯繫詩歌的具體內容來分析，不能僅僅指出"是什麼修辭手法"就了事了。
4．要注意修辭手法的"套用"現象。如有的比喻又帶有誇張，佈置組的修辭手法和描繪組的修辭手法出現在同一詩句中等。
[答題規範]
1．明確指出詩中使用了什麼修辭手法。
2．結合詩句闡述此種修辭手法在詩中是如何運用的。
3．指出運用此種修辭手法的藝術效果(如對形象塑造、意境營造、情感主旨表達的作用)。
[即學即練]
1.閱讀下面這首元曲，完成後面的題目。
〔正宮〕塞鴻秋·潯陽即景
[元]周德清
長江萬里白如練，淮山①數點青如澱②；江帆幾片疾如箭，山泉千尺飛如電。晚雲都變露，新月初學扇，塞鴻一字來如線。
【注】①〔淮山〕淮河一帶的遠山。 ②〔澱〕即"靛"，深藍色染料。
舉例說明這首散曲運用了哪些修辭手法？表達了作者怎樣的思想感情？
答：___________________________________
參考答案：(第一問)①比喻，全詩幾乎句句設喻，一句一景，千姿百態，氣象雄偉。②對偶，如一、二兩句對偶，三、四兩句對偶，五、六兩句對偶等。③比擬，如說新月"學"扇。④排比，開頭四句寫長江、淮山、江帆和山泉，四個排比句，給人一種目不暇接的感覺。⑤誇張，如"白如練""青如澱""疾如箭""飛如電"等，既是比喻又有誇張。(第二問)通過對眼前景物的描寫，表達了作者對祖國大好河山的讚美之情。
2．閱讀下面這首宋詞，完成後面的題目。
鷓鴣天·送人①
[宋]辛棄疾
唱徹《陽關》②淚未乾，功名餘事且加餐。浮天水送無窮樹，帶雨雲埋一半山。
今古恨，幾千般，只應離合是悲歡？江頭未是風波惡，別有人間行路難！
【注】①該詞是作者中年退居江西上饒時所作。 ②〔《陽關》〕琴歌《陽關三疊》的簡稱，據王維《送元二使安西》(一名《渭城曲》)譜制。
本詞是如何運用修辭手法來表情達意的？請找出並賞析。要求不少於兩種修辭手法。
答：___________________________________
參考答案：①用典。一是用《陽關三疊》，突出送別友人時的依依不捨之情；二是"且加餐"，語出《古詩十九首(行行重行行)》末句"棄捐勿複道，努力加餐飯"，用以自我勸慰；三是"別有人間行路難"，語出李白《行路難》，突出世路艱難。②反語。作者一生都志在收復中原，卻受朝廷打壓，壯志難酬，反說滿腔報國之情是"功名餘事"，憤激之情溢於言表。③反問。"今古恨，幾千般，只應離合是悲歡"強調從古至今遺憾太多，悲歡離合只是其中一種，自然過渡到對世路艱難的感慨。④雙關。"風波惡""行路難"運用雙關手法，表面上指離別的友人可能遇到的水上風波和陸路艱險，實際上是暗示人生之路上的風波和坎坷。
3．閱讀下面兩首詩，完成後面的題目。
秋 齋 獨 宿
[唐]韋應物
山月皎如燭，霜風時動竹。
夜半鳥驚棲，窗間人獨宿。
和韋蘇州①《秋齋獨宿》
[金]趙秉文
冷暈侵殘燭，雨聲在深竹。
驚鳥時一鳴，寒枝不成宿。
【注】①〔韋蘇州〕即韋應物，因其曾任蘇州刺史，故稱"韋蘇州"。
請分別指出兩首詩第一句使用的修辭手法，並加以賞析。
答：___________________________________
參考答案：韋詩：比喻，以燭喻月。山月皎潔，宛如夜燭相伴，照人無眠。趙詩：借代，以"暈"代月。"暈"配以"冷"，突出月夜寒意襲人；"暈"又預示天氣變化，引出下句。
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