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这种问题是绝对存在的，
我之前上课问问题时大多数学生都是低头不语，很担心把他抽到了。我一般问的问题这都是之前学过的而且浅显易答的，而且我还给足了思考的时间，但是我一问出去没有一个人回答，这种情况让我那个时候真的很尴尬。
后来我发现给予一定的平时成绩的奖励时会有一部分人很积极地回答。但是有些时候我想提问那些不认真听课的人时，我就会突然抽到他，虽然我知道他回答不了，但是我只想提醒他一下，乘机也巩固了其他同学的知识。
而且现在信息技术的发展，很多有用的app运用到了课堂上，我也尝试过二维码点名回答问题，也尝试过随机摇动抽点回答问题。
希望对你有帮助。
爬行的窝窝牛
课堂上当老师要求学生回答问题的时候，没有学生举手或只有极少的学生举手，是很多新老师遇到过的问题。这种情况在接手一个新班级时也容易出现。课堂上怎样让学生积极发言呢？
一、设计的问题要容易操作。有些时候，学生不举手回答问题，原因可能是老师提出的问题不准确，不知道老师在问什么，或者是老师在表述问题的时候过于啰嗦，本来是想提出一个问题的，但因为担心学生回答不出来又引申出了好几个小问题。所以，老师设计的问题，一定要切中要害，要精准，并且在表述问题的时候要简明扼要，让学生一听就明白问的是什么，知道怎么去寻找答案。同时要注意要留给学生思考的时间，一般不超过一分钟。并且要提醒学生，每个人都要做好回答问题的准备，不管你是否举手。当学生回答不出问题的时候，有的老师就用一些其他小问题来引导学生回答。这种办法往往容易把学生带进问题的死胡同。正确的做法是引导学生在文本中寻找答案，或是让学生交流讨论。
二、要积极评价，建立课堂评价体系。评价的主体和方式有老师评价、学生自评和互评两种。有一些老师不重视评价，没有很好地想办法去激励学生。获得成功的体验是学生发展最好的，也是最强劲的动力。所以，获得老师和同学的肯定和鼓励是培养学生思考和学习兴趣最大的动力！严格来说，课堂上任何的教学行为都要评价。比如说，让学生集体读一遍课文或是分小组读生字词，学生读的怎么样，也要积极评价。
三、要注意培养自己良好的教育姿态。如果一位老师经常动不动就批评学生，大声的责骂学生，学生害怕老师，课堂上自然就不敢举手发言，课堂氛围也就死气沉沉了。所以每一位老师都要注意培养自己良好的教育姿态，形成良好的师生关系。
山下的牧羊人
点名按小组无序抽答。当然前提是要求老师讲清楚课，要求学生课堂笔记和自己没听好或听不懂的问题都要批到笔记上。自习可答疑！提问是一种课堂互动，也是知识点梳理提示。都抢着答和都不答都不行。
