興興旺有才
我個人認為我們應該學習日本人那種時刻心存危機感、積極應對各種挑戰的精神，學習他們強烈的競爭意識；學習他們優先發展國民教育、實實在在地努力提高國民素質的政策。同時，日本的孩子家長注意從小培養孩子的自立意識、吃苦精神的做法也值得我們借鑑。我們還應該學習他們重視發展科技、尊重專業技術人才的政策和態度。學習日本人做事精益求精、嚴格注重品質甚至視產品品質為生命的精神。學習日本人積極學習外國先進科技文化並能在學習基礎上積極創新的精神。另外，我覺得日本人注意愛護環境、不亂扔垃圾的好習慣以及注意嚴格垃圾分類的好做法也值得我們學習。
疾風猛士
日本人第一個優點願意承認不足，善於學習，日本領土面積狹小，資源匱乏，能夠發展到今天，與日本的心態不無關係。
隋唐時期，中國是世界上最強大的國家，於是日本派出遣唐使，來中國學習文化、技術、禮儀，日本憑藉在中國學到的技術，開始了第一次快速發展。
閉關鎖國的日本被美國佩裡率領的艦隊打開國門之後，日本明治維新期間全盤西化，並且提出脫亞入歐，歐美國家的科學技術類雜誌出版之後，日本要求一週之內必須翻譯過來，其他類型的書籍和雜質要求一個月之內翻譯出來。
在學習方面，中國要比日本差得多，中國歷史上一直是超級大國的存在，所以心理上一直是居高臨下，從來不願放下身段向弱者學習，雖然孔子告訴我們要不恥下問，但是有幾個人做到了？
明朝能夠學習外國文化，比如荷蘭、葡萄牙等國製造的大炮，也有外國傳教士進入中國，教授知識。但是清朝時期開始閉關鎖國，把英國大使帶來的工業結晶看成是奇技淫巧，乾隆糾結的是英國使臣應不應該給他下跪。直到今天，很多人的至高無上的心理仍在。
日本能夠博採眾長，所以才能夠獲得高速發展，至今為止仍然是亞洲最強大的發達國家。
另外要學習日本的就是對待科學家的態度，在日本身份地位最高的不是藝人，而是科學家和大學校長，為了迎接剛剛獲得諾貝爾獎的科學家，日本萬人空巷，但是日本明星很難有此殊榮。
日本民眾夾道歡迎獲得2002年諾貝爾化學獎的田中耕一
日本憑什麼能夠成為發達國家，第三大經濟體，就是因為對待科學技術的態度，日本在21世紀初期定下了50年獲取30個諾貝爾獎的目標，18年過去了，日本獲得了18個，完成目標似乎指日可待。
由於科技實力強，獲得了大量技術專利，比如看起來最簡單的拉鍊，日本就獲得了200多項專利技術，全世界絕大多數的拉鍊廠都在為日本打工。
我們的科學家很少出現在世人面前，一方面是社會風氣導致，另一方面也是媒體的引導。名不見經傳的三線小演員都能一大堆人圍著轉。
如果現在的風氣制度不變，毫不客氣的說，同等數量的情況下，中國人的競爭能力遠不如日本人。
視野新觀
應該客觀地看待日本，不能以為日本有些人對軍國主義認識不清，就認為日本人都這樣，更不能就此認為日本一無是處。
這樣的態度都是一葉障目或者夜郎自大。對自己對別人對社會都沒好處。
日本能從二戰後的戰敗國，在短短十幾年的時間裡就快速恢復元氣，在上個世紀60年代迎來大發展，一躍成為全球第二大經濟體，這是很厲害的。
日本的地方才多大？有什麼資源優勢？和同樣戰敗的德國相比，日本的資源更差，條件更不好，但日本就是在這麼小的地方創造了上個世紀的經濟奇蹟，並且躋身為西方七國集團的成員，成為一個發達的資本主義國家。
這說明日本的發展是有一套的，這種發展的意識和精神，其實就是很值得學習的。
此外，日本的一些管理經驗也很值得我們學習。
畢竟日本是發達國家，他們如今已經步入了發達國家都要面對的一個階段——人口減少，老齡化加速。
日本是全球數一數二的人口長壽的國家。去日本就會發現，很多餐館的服務員都已經是60多歲的老年人，很多70歲的老年人還開玩笑說自己很年輕。
日本是如何管理老齡化社會的，他們的經驗教訓是什麼，如何拓展老年經濟，這些對我們今天，都具有很現實的指導和借鑑的價值。
再有，日本對孩子的教育也比較值得學習。
他們的幼兒園和小學，通常對孩子的耐力培養比較多。偶爾還有讓小孩子光腳在冬天室外雪地玩耍。
基本上就是在學習之外，對孩子人格的塑造、秩序的培養，對社會的一種認知度，都有一些比較好的經驗。
但整體而言，日本社會的初級教育還是很有價值的。這對我們教育產業化其實是一個很好的借鑑。
當然在學習之餘，也要對日本一些右翼勢力的抬頭保持警惕。
木春山談天下
日本人做事認真，人性化。愛乾淨講衛生，科技發達。更主要是吸收能力強。唐代之前他們虛心學中國，明清之後中國逐漸衰弱，日本很快轉而吸收西方優點，形成了今天還在不斷完善的日本特色。從文武兩方面看，日本人科學技術學自西方，卻獨樹一幟，如造船、汽車等。在受到戰後約束的條件下，經濟發展曾是世界第二。體育如足球、乒乓球、游泳體操等都可與世界一流國家競爭。他們不恥於人種改良，大幅度提高了民族素質。兒童一年級就獨立上學無人接送，老人男性60歲仍開出租車，大巴車。垃圾分類，城市管理是世界獨有的。…我的意思是，不要總是罵“小日本”，還是睜眼看看別人的優點，一個善於學習的民族註定是值得尊敬的。封閉自滿，狂妄自大隻會走向落後。
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第一，堅持和發揚民族傳統文化。
第二，法治建設、依法治國。
一個國家這兩點做好了，其它問題都會迎刃而解……日本的經驗說明這是一國之關鍵。
關於第一，堅持和發揚民族傳統文化的問題：
日本明治年間從1868年1月25日到1912年7月30日，期間進行了史稱“明治維新”的改革運動，明治維新最最重大的事件是恢復天皇的“皇權統治”，通過立法使得天皇擁有了絕對的、至高無上的“一統天下的大權”。（在下面大日本帝國憲法裡面詳述）此時明知天皇掀開了改革的序幕“明治維新”……然而，改革初期由於西方文化的不斷湧入，思想、道德觀念、原有文化受到極大衝擊、引起了社會極大的動盪，因此明知天皇於1890年10月30日頒佈了《教育敕語》，教育敕語要求上至皇子皇孫，下至普通百姓都要堅守儒家思想，明確“仁義禮智行、忠孝廉恥勇”為日本之社會道德標準。明治天皇還特此加上批註“這是鄰國幾千年實踐檢驗過的行之有效的道德標準”。這就是明知天皇改革後做的第一件大事，穩定了社會動盪不安的局面……
關於第二，法治建設、依法治國的問題：
明治天皇在頒佈了《教育敕語》統一了全國的思想認識以後，於1890年11月25日頒佈了《大日本帝國憲法》，憲法比敕語晚頒佈了近兩個月。由此日本對文化建設的重視程度可見一斑……
日本的這個歷史上的第一部憲法規定：“天皇統攬國家政權”，“天皇為陸海軍統帥”（那時還沒有空軍）由憲法確定和鞏固了天皇的國家統治大權，這就是上面提到的（在下面大日本帝國憲法裡面詳述）的內容。同時憲法規定設立內閣制，成立政府“負責輔佐天皇”的統治，全面開啟了日本改革的征程……
從以上可以看出日本明治維新取得成功的經驗應該是堅持和發揚民族傳統文化和依法治國的結果，所以我們大家看到今天的日本社會仍然是秩序井然地“溫良恭儉讓”，很好地保持著儒家的文化基礎……同時日本的法治建設也比較發達，處處都有法律約束的身影，道德與法律的完美結合構成了今日日本之社會……
一個社會，一個國家，文化和法治是根，其它的什麼教育救國啊、科技救國啊、重視人才培養啊、鼓勵創新啊等等都是枝葉，只有根深，枝葉才能茂盛。所以我們最應該學習日本的是保持和發揚傳統文化（文化自信）和法治建設、依法治國。
日本事美國說
日本人一無是處，只有傻逼才覺得向日本人學習，我們可以向任何人學習他們的優點，但唯獨不應反過來向日本韓國這些卑劣的東西學習。出標題者昏了頭吧？難道我們中國人是不懂得吸收他人經驗的人種嗎，我們是嬌傲自滿不思進取的思想落後的民族嗎？共產主義是人類最先進的思想西方人有真心接受的嗎？他們仍然停留在資本主義，說明他們正在落後。我們中國只不過在一個時期退了步，難道我們永遠落後嗎？看今天中國人進在大換血轉變成新生命新活力，我們不應該總是從仰望的角度看世界，我們中國人應從高度往下看他們，他們有優點我們能吸收過來而不是總要跟誰的屁股學學學，我們要吸收不是學誰！
半世紀大道
我們曾經當過日本的師傳。我們是好漢，不擺當年勇。先把日本軍閥侵華期間的滔天罪惡放一旁，再看一看想一想日本哪些方面可以當我們的師傳。日本人虛心好學，學中國，學歐美，取得長足的進步和發展，使一個島國成為軍事經濟強國。日本幾千年沒有政變與起義事件，大大避免了內鬥流血傷亡和經濟損失。日本全國一國一制，沒有香港奧門之類的獨立地區，更無臺灣台獨省分。日本的文化教育，科學技術(民用商品)如汽車，電子產品都是世界暢銷貨。現代日本人文明程度比中國高，普遍守公德，懂禮貌。這些都值得我們研究學習。為了保持和弘揚我國的傳統文明，我們必須學會現代文明。
南榮姬
缺少了學習的對象其實也是個很迷茫的事，那些年我們學歐美、學日本，借鑑了很多西方的東西。學日本的東西可以說最多:學管理，我們把日本的管理模式研究了個透，甚至完全照搬了很多，松下幸之助等幾乎就是我們的偶像;學技術，日本有的，我們也要有，進口替代是我們的驕傲。學敬業，日本人幹到過勞死的精神曾經為我們所敬佩。失去的二十年使日本也失落了光環，如今再說學習日本的已經是馬哈蒂爾那樣的老人了。從中國的角度看，如今這幾個方面我們可以向日本學習的確實不多了。管理上儘管還沒有人說中國先進，恐怕也是早晚的事。比如華為的員工持股模式，相信不久的將來會在其他國家流行。在技術應用上中國的腳步已經全世界最快。敬業精神方面，日本新一代也沒有了老一代的拼命精神。倒是中國出現很多英年早逝的企業家。也就是過勞死開始出現在我國了。
思考良久，感覺應該向日本學習的主要是宏觀和文化層次方面。首先，制度安排上，日本幾乎沒有城鄉差別。我國廣大的農村地區還是相對落後，無論是經濟狀況還是基礎設施建設程度。中國的許多村莊連個像樣的廁所都沒有。江河、道路投資差距巨大。日本幾乎每一條街道，每一條河流都是水泥化了的。我國近些年雖然有很多改進。城鄉差別還是很大。
第二，科技水平與日本有差距。日本前些年的科技投入在科技上結了碩果。最近十年日本幾乎每年都有諾貝爾獎獲得者。迄今為止，我國只有屠呦呦一位科學家獲得科學類諾貝爾獎。在基礎科學研究方面我們還有一定的差距。
第三，教育程度還有較大差距。最好的大學世界排名還是低於日本。高等教育的普及程度不如日本。全民平均素質低於日本。
第四，品質管理方面沒有日本嚴格。日本雖然也出現了鋼鐵行業營私舞弊的現象，大大降低了人們對日本造的信任。但是，日本的質量控制還是受全世界認可。中國遊客去日本買馬桶就是個例證。不能全怪這些人奇葩，對本國產品品質的不信任是原因之一。
靜湖書苑
今天日本人最大的福報就是承傳了中國傳統文化，許多建築物都保存有隋唐時代的“中國特色”，教育也不例外。隋唐時代，日本的留學生都到中國留學。回去之後，把中國的文化傳到日本。日本本身是沒有文化的，日本的文化底蘊是從中國傳過去的，日本人打中國人是忘恩負義。四百年前（日本受西方文化影響了四百年，，中國受西方文化影響了二百年），日本才創立自己的文化。在現在日本許多農村，生活都象中國古代那樣，民心純樸，尊守誠信、道義。舉個例子：農民把菜挑到市場去賣，把菜放在那裡，一梱梱的，每一梱都標著價錢，放個袋子（小桶），沒人看。買菜的人，看喜歡了，自覺把錢放在袋子裡，就把菜提走，沒有小偷拿。到晚上農民才來收市、收錢。這是承傳中國古代的道風，也是日本人最可貴、難得的地方，日本本來是沒有天災人禍的。日本最大的致命傷就是發動第二世戰，殺了好幾千萬人……造下了滔天大罪，給全世界帶來大災難（中國受害慘烈）。把日本祖先修積的福報都大打折扣，虧損掉了。才導致大自然對日本的懲罰。地震、火山爆發、氣候異常……頻頻發生，一年比一年嚴重。今天的日本，變成了全世界最危險的國家。原因？日本四百年來成了美國人的“俘虜”而感召來的。今天的日本，再不覺悟，再不放下美國式的“牛仔”惡習，跟中國建立如兄弟般的關係，一旦發生“大災難”，美國救不了日本，唯有中國才有能力救日本。南無阿彌陀佛！
我看我亦非我
咱們該學的東西多到數不過來，但是我們學不了，至少一百年內學不了。首先是團結精神，對我們來說就是個大難題，中國人太缺團結了，每個人都喜歡搞自己的小九九。其次缺乏全局觀，做任何事都是追求自己的利益，卻從不會從國家民族的角度去想，負責任的把事情做到最好，比如產品的質量，為什麼國產總是劣質的代名詞，主要原因在於人的工作態度，而不是我們缺乏技術。其他諸如教育、科研等等，我們都差很多，我們的應試教育嚴重抑制孩子的特長愛好和想象力創造力，我們的科研精神不足，願意默默無聞投身科學研究的人太少，急功近利，學術造假頻出
