爱领航光谱的桃大桃
我认为教师与其它行业相比，除了职业技能外，最核心地是要有使命感和理想感。因为教育关系着社会的发展。据于此，再回到该问题。
早教老师最重要的是情感。两种情感必不可少：博爱与无私。博爱才能关心每一孩子，无私才能站在孩子的角度去思考。这是最重要的，因为这时的孩子自我意识很低，孩子的人格发展完全取决于老师和父母。
只有在有了前面两种情感的基础上，才有提高质量与素养问题。这两点在我看来是统一的。素养是一个人的人格综合表现，是最上游的理论基础，教学质量是利用素养来解决实际问题，是下游的应用层面。
如何提高教师素养？
由于这个问题前面有一个教学质量，与后面的素养并列着。让我感觉这个教学质量是指小孩的知识水平，也即是学校的考试检测指标。
对于小孩，关键是培养其情感和兴趣。知识和能力可以忽略不计。因为一个人有了情感和兴趣，哪怕到20岁才读书，也会很快把知识学会。现在很多中小学学生学习能力低，本质上是丧失了学习兴趣与情感。今年的两会中，中央颁发了一个学生减负30条，其中一条就是零起点入学。就是不允许学前培训大量知识。
素养有很多层面，道德、情感、知识、能力、思维等等。但居于我上面的理由，主要是提高情感素养，在培养的过程中会自然建立起知识与能力。
一是幼儿心理学实践培训。关键是实践两个字。
二是生命科学基础知识培训。懂得生命之间的关系，从而知道尊重生命，以及懂得如何尊重生命。
三是教育学培训。这个不是死记硬背，要达到一定层次，要懂得各种教育原理的优缺点，以及实施范围才行。因为我认为任何教育原理都只能揭示人的一部分规律。
四是职业道德培训。我认为这个是要结合平时教育过程来实施。
以上是我的理念。看了一下，有点理想化，但这是我期待的。
静听的小屋
我并不从事早教行业，但想站在家长角度、或是早教中心眼中的客户的角度，谈谈这个问题。
认识一个早教中心的教师，教1.5岁前小月龄宝宝的。她曾直言不讳得对我说过:
"我们上课前会试课，就是一群老师挨个上去演一遍，我也不知道这课对孩子有没有用。"
"很多家长其实也无所谓早教学不学得到东西，觉得出得起这笔钱就上吧，能学到什么最好，没学到就当是玩了。"
我觉得，话糙理不糙。
早教中心的教学质量如何评判高低？
一节课，实现了教学目标，可以说教学效果是有的。要是没能实现教学目标，即使表面再怎么花哨、孩子在过程中再怎么疯玩大笑，也是一节失败的课。
那么问题来了:实现了教学目标，教学质量就一定好吗？
恐怕不尽然。
教学目标有没有深度？符不符合孩子的年龄、身心特点、发展规律？
教案设计要符合自己中心的教学理念。
市场上美式、日式等各流派的早教遍地开花。
一个较有规模、成体系的早教中心，应该都有一套内部共享的教案。而不是一个教师一套教案。
各校区可以组织教师试讲，一人讲课，其他人扮演学生，不断磨课，优化教案。
早教从业人员需有对教育的热爱之情，而不只是把经营早教中心当做赚钱的项目。
早教老师的入职门槛不能过低。
现在还是会有早教老师伤害到孩子的事情发生，虽然比以前要少很多，但还是存在。
身边朋友家孩子去游泳的早教机构近期就发生过，中心教师对一个全托班的孩子有推搡辱骂等行为。
安全问题肯定是家长第一重视的问题。
早教老师和幼儿看护人员还是有区别的，需要有一些专业知识背景。起码规范的入职培训得有吧。
不能随便拉一个人过来，塞给他一份教案叫他背下来组织活动的顺序就完事了。
早教中心也要重视教师的入职后培训。可以组织教学评比等提高教师积极性。
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Wunei妈妈说教育
一，老师选拔要严格。老师是传道授业解惑，不仅传授知识，更是一个影响孩子一生的职业，孩子越小对孩子的影响越大。老师的一言一行可能对孩子一辈子都有影响。所以，在老师选拔上，我们是一层层筛选。首先老师的品格要好，对孩子有爱心，来教孩子不仅仅为了赚钱，而是真对热爱教育。当然，我们对老师的待遇也是不错的。怎样的品格算好品格，就是老师最起码要有五颗心：爱心，信心，恒心，真心，细心。
第二个是老师有专业度，专业度我们可以培训，培训后定期考核。专业度是对家长和孩子负责。
苹果老师谈教育
业内人士，相信我的建议对你有用。
先说教学质量，无论是西式早教还是中式早教，评判一节早教课是否成功，首先看家长和孩子的互动是否成功。以此为标尺，教学质量好不好？其实是看这个老师能不能调动家长的积极性去跟自己的孩子做互动。
1、老师要具有表演型人格，把课堂变成一场秀。家长初次进入早教课堂，普遍比较拘谨，老师，能不能放的开，直接决定了家长是否能放的开，勇敢的邀请家长带着孩子跟自己一起做。
2、中心的培训一定要到位，培训考核一定要严格，老师达标上岗后，先从配班老师做起，感受真实的课堂，向有经验的老师学习。家长不是傻子，游戏中隐含的教学目标家长是能够感受到的，老师的语言和示范是否专业直接决定家长的感受。
3、公司要有健全的制度支撑。设置星级评定 ，星级越高，工资越高，激励老师不断完善自。
4、不定期抽查，教学主管随时可以走进某间教师听课，优奖劣惩。
接下来说教师素质。教师素质就两方面，一是专业知识是否到位，二是钱拿的是否到位。专业知识不能一口吃个大胖子，最好在老师选拔的时候就选教育专业的，至少懂点教育，有自己的思考，知道什么样的课堂对孩子是有帮助的。钱是否到位决定一份工作的幸福感，这就不用多说了。
早教就这么简单
我们正在经营一家早教托育中心，在上海竞争比较激烈的地方，从开始试运营到现在生源不断，在教学质量和老师素养这一块是很重视的，这也是我们获得成功的关键。
一，老师选拔要严格。老师是传道授业解惑，不仅传授知识，更是一个影响孩子一生的职业，孩子越小对孩子的影响越大。老师的一言一行可能对孩子一辈子都有影响。所以，在老师选拔上，我们是一层层筛选。首先老师的品格要好，对孩子有爱心，来教孩子不仅仅为了赚钱，而是真对热爱教育。当然，我们对老师的待遇也是不错的。怎样的品格算好品格，就是老师最起码要有五颗心：爱心，信心，恒心，真心，细心。
第二个是老师有专业度，专业度我们可以培训，培训后定期考核。专业度是对家长和孩子负责。
