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江湖满地一愚翁从教17年，每学期期中、期末考试班上都有一位全班倒数第一的同学和他（她）背后的家长。这么多年以来，我从未认真揣摩过全班倒数第一的家长的心情，我想这是我的失职。今天，凭借浅薄的心理学知识和教学经验，尝试揣摩一番。

如果这个家长有点自卑，那么看到孩子的成绩，一定是难以抬头见人，和人聊天一定是避开孩子成绩的话题。这个家长会反思自己的遗传和教育。“我当年虽然学习也不好，也不至于全班倒数第一啊！一定是我的家庭教育出来问题。天啊！我什么事也做不好，家庭教育自然也不好了。孩子，我对不起你，是我没有教育好你，爸爸（妈妈）真无能。”自卑的家长会把孩子倒数第一的事实归因于自己的家庭教育。或许他（她）的归因并没有错，但是自卑的心态也并不利于其家庭教育的改善。如果他（她）的归因错了，那么其自卑的心态更加不利于孩子学习的进步。

如果这个家长比较自信，那么看到孩子的成绩，自信心一定会受到一定程度地打击。但是，自信的心态会让家长将孩子的成绩问题归因于学校教育或环境。“我的基因不错，孩子他（她）爸（妈）的基因也不错啊！当年我们的学习成绩都还可以啊！孩子这么差，肯定是老师没教好。这个班的老师肯定没耐心，轻易放弃我孩子了，孩子得不到老师的信任，破罐子破摔，才会如此的。要么就是跟孩子一起玩的同学都成绩差，我的孩子被带坏了。”或许他（她）的归因并没有错，但是过于自信的心态会让家长和老师沟通的时候带着“兴师问罪”的架势，无疑这样的态度必然不利于家长和教师的沟通，从而不利于其孩子的教育。凭个人的教学经验，比较自信的家长其归因出错的概率相对较高。如果家长的归因真地错了，还要对老师“兴师问罪”的话，就更不利于其孩子的教育了。

如果这个家长情商较高，能以冷静的态度看待孩子倒数第一的事实，他（她）就会从遗传、教育（家庭教育和学校教育）、环境三方面去归因。这样的家长往往能够得出正确的归因。那么，他（她）孩子倒数第一的事实如果不是遗传造成的话，孩子的教育就会向良性方向循环，倒数第一或许很快就会成为过去。

作为教师，首先要反思对该学生的教育。学生倒数第一，当然只要有考试，永远都有倒数第一，老师一点责任都没有，这是不可能的。如果我们教师能抱着这样的心态跟各种孩子倒数第一的家长沟通，再试图揣摩对方是自卑型，还是自信型，还是冷静型，根据对方的心理，一起共同研究角度对策。我想，这个孩子的教育一定能有或多或少的进步。

作为教师，一定要设身处地想象对方的心理，甚至和对方感同身受。如此这般，我们对学生的爱和教育艺术一定能在家长的积极配合下，如春风化雨一般地滋润孩子的心田，给孩子带来阳光和自信。同时，我们一定要让家长明白，倒数第一是暂时的，笑到最后才是笑的最好的。漫长的学习生涯也不能过于计较一城一池的得失。有一颗面向未来的心，眼前的困难就会显得微不足道。

一言蔽之，倒数第一的家长一定会伤感，一定会归因。无论他们归因正确与否，我们教师都有责任抚慰他们的心情，帮助他们找到正确的归因，让倒数第一的学生和家长抬起头来，阳光起来，相信未来，整装待发。

江湖满地一愚翁

大约四五年前，我的机构里有一个孩子在班上基本倒数第一。那是一个还蛮聪明的男孩子，长得白白净净，但是注意力非常不集中，即便有老师专门坐在他旁边一对一辅导，也是分分钟走神的那种。他妈妈算是一个女强人，独立经营一家房产中介公司，几乎每天都被老师叫到学校训。老师的目的很明确，就是逼那个孩子转学，但妈妈觉得这个学校是那附近最好的，不想转，所以一直僵持。直到有一次，那个妈妈送孩子到我们机构后崩溃大哭，说老师让他儿子站在讲台旁，让她站在教室门口，看着全班孩子一起喊：“***是坏孩子，我们不和他玩，***害我们得最后，我们不和他玩。”

那位妈妈说，她看到她儿子已经完全麻木地样子，既不哭也不生气，反而是笑嘻嘻好像被集体排挤的并不是他。她当时就觉得，恨不得抱着儿子直接从四楼跳下去算了。

最后那个孩子转学了，希望他和他妈妈一切都好吧。

独立人养成号

我家侄子就倒数，一年级，和他班一个同学轮流倒数第一，人家考90多，100的试卷，他考60多分，我讲过的题，会的不仔细，一年级上学期，他妈妈辅导，现在我辅导，幼儿园基础没有打好，没有养成好习惯，一年级又让他学渣妈妈祸害一学期，现在比较难补，学校进度快，识字量跟不上，理解能力不行，，不会自己动脑子想，说他笨吧，游戏打的那叫好，现在手机早就不让玩了，偶尔看看电视，周六周日抱的有兴趣班，昨天看他写作业，我气的都想哭，我弟弟讲不行送专门辅导孩子写作业的地方，我没让，老师看那么多学生写作业肯定不会上心，我还是自己来教吧，慢慢补，补不上算我尽力了，我家宝宝今年暑假也要读幼儿园了，准备重视下，该学的东西一定要提前学，资质好的孩子该有多少，不要高估了孩子的智商。

静怡依然317

这我有发言权，我儿子小学中上成绩，初中上等成绩，考上省一流重点高中，进班成绩二十几名至高三成学渣班里倒数第一，作为家长那酸楚的心情可想而知，儿子的妈不敢开家长会都是我去一开完会就一夜睡不着，高考三本，复读一年，一本录取，庆幸，现在回头看也没啥，关键是小孩是否努力，基础怎样，我小孩最大的问题是上高中学习方法不对，自律较差，(住校)，还用初中的学习方法成绩下降一使劲又上升了那知这招上高中不好使了形成了恶性循环，我们家长怕麻烦没有租房陪读也是一个失误，总体来讲小孩肯努力，基础不错就有希望

顺就好126

孩子成绩班级倒数第一，家长心情当然是沮丧、失望、焦急、无奈，但是野百合也有春天，丑小鸭也能变成白天鹅。

什么事情都不是一成不变的，所以家长要一扫胸中阴霾，变消极变动为积极主动，成为孩子成中的支持者、鼓励者，让孩子从挫败的泥淖中走出，而不是冷嘲热讽破罐子破摔，成为孩子成长道路上的拦路虎、绊脚石。

我是孩子的家长，中学语文老师，高中班主任，这样的情况并不鲜见。我的同事孩子，班级里孩子，都曾经有过班级倒数第一而最后逆袭考上重点大学的例子。

所以家长也无须太难过，太伤悲。只要孩子有善良的品德，积极用功的心态，不愁不能改变暂时落后的状况。

孩子成绩倒数，家长更要对孩子包容、鼓励。

孩子成绩倒数，自我就深感“形秽”，家长就不要再落井下石，冷嘲热讽了。家长要做的就是协助老师，帮助孩子分析学习存在的问题，找出问题症结，然后给予积极鼓励。

我的同事孩子考了倒数第一，孩子很内疚，也很自责，说自己的分数让父亲丢脸了。他是这样与孩子交流的：

父亲的开明换来的是孩子的懂事。从小事上就要让孩子学会对自己负责，唤起孩子的主观能动性，这是孩子蜕变的重要动力。您不妨试一试。

孩子倒数第一，变化的是“绝对距离”还是“相对距离”。

即使再卓越的学校，都有倒数第一，即使再差的班级也有正数第一。正数、倒数第一并不是判断孩子成绩优劣的唯一标准，它只是一个相对考量的依据。

班级就如同一辆开往目的地的汽车，基础好的，方法科学的，就相当于早上来的乘客，坐在前排；基础薄弱的，方法不当的，就像后上车的乘客，坐在后排。但他们都在前进，都会到达目的地的。

所以说，家里孩子即使成绩是班级倒数第一，也无须感觉天昏地暗。风雨之后有彩虹，雾霾后面有太阳，相信孩子明天一定会更美好。

您说，我说的在理吗？请关注、点赞、留言。谢谢！

乱语三千

不要说全班，就是全校倒数第一，我也是醉了。

感觉就是当个学渣妈，没面子。

知道老师轻视孩子，也不好去质问，

知道老师打孩子或者纵容孩子出教室，到操场玩，都没去找老师。

实在是有苦衷。孩子也不是智商问题，就是不爱学习。教也教了，怎么都记不住。反反复复，人都快得心脏病。

最后，我实在受不了了。

他对自己喜欢的游戏，记忆力特别好。

加上，长期不在身边，想起也是内疚。

果冻9848

我孩子在班上的成绩也还行，稳中有升，之前排在七八名上，到五年级后进入三四名。每个孩子都有个自的特点，找到他的弱点并帮他攻克成绩肯定会上升的。

我有一个同学，有天在菜市场碰到，谈了孩子学习的情况，非要把他儿子送到我家来写字，我这个人也不好意思拒绝就收了，她儿子语文大概60多分，数学70分边上，英语50多分，每科都报了补习班，成绩就是提不上来。来我家写字后，我观察他做题的情况：语文字不会写，句子漏字，就是基础不牢固。英语很多单词不会写，语法更别提了，填空题不会写，选择题倒是能大部分选对。数学计算题丢分严重，计算能力很重要，绝大多数题都是要计算的。针对这种情况，每天作业写完都对他强化练习，中午抽时间布计算题给他做，都是从基础开始，我觉得成绩差的孩子应该抓基础，不要老想着拔高。一个多月后期末考试，三科成绩都差不多接近80分，老师都让同学给他点赞。这学期没带了，太累了。

会飞的猪chy

应该心情不会好，这是人之常情。

天下做父母的，哪个不希望自己的孩子成绩优秀，学有所成呢？即使不指望孩子名列前茅，但也很难接受全班倒数第一。这对于那些望子成龙，望女成凤的家长该是怎样的打击啊。但是，无论你愿意与否，总有个倒数第一在那等着大家，不是你家孩子，就是他家的孩子。我曾经听一位朋友讲过，当年她家孩子上小学时，成绩不太好，有某些家长就叮嘱自家孩子不要和她家孩子玩，看着孩子被孤立，朋友一度流下伤心的泪水。总之，当倒数第一真的落到自家孩子头上时，家长们会有不同的反应和不同的处理方式。归纳下来有以下几种类型：

一、暴怒型。这类家长基本上没有什么好的教育方法，打骂呵斥是他们一贯的教育方式。孩子学习不好了，孩子犯啥错误了等等，他们都会认为是孩子的责任，打骂也是他们唯一可用的上上策，他们从没有想过做为那个孩子的父母，他们有什么责任和义务，又是否尽到了应尽的责任。

二、放任不管型。这类家长有的是因生活所迫，顾不上孩子，孩子成绩好孬也无力无法计较，就随他去吧。还有的是受自身能力所限，不知道怎样管教孩子，爹娘说破嘴，孩子还是一句没听进去。面对孩子感到无能为力，所以就干脆不管了，爱咋地咋地。

三、积极采取补救措施型。这类家长最多，是家长中的大多数。他们关心孩子的学习，关注孩子的成长，竭尽所能帮助孩子提高成绩。当倒数第一降临到这样的家长头上时，通常他们很难以接受。他们一方面觉得委屈，觉得自己为孩子付出了那么多，却得到这样一个不成正比的结果。另一方面，他们也觉得没面子，丢人啊，孩子是那个倒着数的第一！为了能挽救孩子，也为了挽回自己的面子，自己也确实是不甘心屈居“第一”，于是，骂过、打过、吼过、哭过之后，家长们该给孩子报班的报班，该盯着孩子学习的盯得更紧，一通忙活，目的就是为了能在今后的考试中能与那个第一再见，尽可能的提高成绩。

四、高水平的父母。这类家长有知识，有能力，在教育孩子方面很有一套。一般来说，这类家长的孩子不会沦落到倒数第一的境地，一旦出现，常常会有特殊原因。这类家长不会打骂孩子，他们会跟孩子做朋友式的沟通，既反思自己，也倾听孩子的声音，会凭着自己的智慧很快找到症结所在，并迅速帮助孩子走出困境。

孩子的成绩起伏，我们做家长的都经历过，都与之痛过或快乐过。归根结底，无论是正数第一也好，倒数第一也罢，都平常心对待。有了不足，及时想办法改善，这才是最重要的。

W果果丰

每个人都有自尊心，尤其是家长看到孩子成绩全班倒数第一，那肯定非常难堪， 这恐怕大家的共识，除非你对完全不再乎孩子的学业，任由孩子发展，但这样的家长并不多，大都是前期特别再乎孩子成绩，看到孩子根本不是学习那块料，最后干脆由失望到绝望而放弃关注孩子成绩了。

理性看孩子成绩倒数第一，并不是倒数第一就非常差。

要说这成绩全班倒数第一，从理性的角度来看，很多时候并不见得意味着孩子成绩一定很糟糕。如在一二年级段，所学知识简单，可能倒数第一并不是糟糕到不及格的地步。有些班级学生成绩前与后相差不过几分或十几分，关键看孩子倒数第一时，失分情况。有些时候，倒数第一是一种假象，极具迷惑性，请家长千万别光为了面子而对孩子失望哟。

从孩子试卷中分析原因，有针对性进行辅助学习。

如果家长们不会针对孩子试卷进行丢分原因分析，可能你真无法帮助孩子。我经常帮一些家长做学习能力诊断，通过观察个别孩子的作业本和试卷，就能发现孩子在学习中存在的问题，而后给家长一些有针对性建议。当家长知道该怎样去辅导孩子时，只要多一点耐心，每天坚持陪伴孩子，不断肯定与鼓励，多一点赞美，少一点指责，慢慢就帮孩子建立起学习的自信心了。自信心有了，学习兴趣就上来了。

倒数第一，很多时候考验的是家长，对孩子倒是其次。

经常能看到一些家长在孩子成绩不如意时，无道理地训练和责骂孩子，你越是这样做，越容易让孩子对学习产生厌倦情绪，尽管孩子内心特别想获得好成绩，可是没有一个人能帮助他（她），孩子也是心有余而力不足啊。如果家长不调整心态，把关注的目标点放在帮助孩子克服学习困难或障碍上面，孩子慢慢就真自我放弃了。所以说，孩子考倒数第一，最考验的是家长，只要家长对孩子不放弃，就有得救。

面子是自己找回来，不是靠别人施舍给你的，这关乎心态定位。

好面子的人，脸皮薄。但是有些家长没了面子，连里子也没有了。里子是什么，是不服输的精神啊，如果你明白一个道理：面子是靠自己找回来的，不是靠别人施舍给你的。怎样找回来面子呢？就是要懂得如何培养孩子良好的学习习惯和生活习惯，做有效的育儿工作，让孩子喜欢上学习。但是不能光把目光定位在学习上面，基本生活技能的培养，可以让孩子通过自我做事动手动脑爱思考。通过培养孩子学习思维和方法，在打好基础的前提下，不断帮孩子突破自我。

总之，孩子的学业成绩需要家长关注，但是必须要客观公正看孩子成绩。只要家长心态好，不拿成绩决定孩子好与差，你就不会随意迁怒于孩子。而是立足自我，有自己的育儿观念、目标和方法，每天按着你的育儿计划去实践，相信功夫一定不负有心人。孩子的成绩一定会慢慢提高上去。

寒石冷月

五指有短长，一个班同学中有人成绩领先，就必然有人会垫底。即使是学霸云集的牛津、哈佛，每次考试也会有个人要排在倒数第一的，这是客观现实，无法改变。

既然倒数第一必须要落到一个不幸的人的头上，怎么办？对不幸的人和关心不幸的人的人来说，最好的办法就是接受。尽管谁也不喜欢他，就像你的敏感部位突然长出一个痦子一样，抠也抠不掉，咋办，接受就是最好的办法！

初中时，班上有个同学，是个男孩，印象中好像从初一起，无论小考，还是大考，他都一直坚持在倒第一的位置。那时候，有个说法叫做“考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根”，每次考试，谁谁谁多少分，都是要公布的，有的大考还会张榜公布。对这个总是位列倒数第一的同学，不知谁给他取了个绰号叫“老尾”。

“老尾”性格温和，每天笑咪咪的，别人叫他的绰号，他也不恼，仍是笑咪咪，现在想起来，倒觉得他还真是有点大将风度，喜怒不形于色。那时，同学们都很羡慕“老尾”，因为自己没考好回家必然会挨骂挨打，很奇怪“老尾”回去是怎么交差的？

后来，有一天，他父亲来到了学校，很潇洒的一个中年人，皮鞋锃光瓦亮、中山装笔挺，口袋里还插着钢笔，好生惹人注目，校长和班主任都陪他说话，大家都觉得他来头不小，纷纷扒在窗外听他们讲什么？

具体说啥，忘记了。好像是说小孩路长，读书成绩不理想不要紧，只要性格身体好，将来会有一条路走之类的话。当时，大家听了，都大失所望，觉得这个家长太不负责任。有的甚至怀疑这个孩子不是他亲生的。

后来，毕业分手，彼此再未相见。再后来，听说，“老尾”没有考上大学，出去打工深得老板尝识，最后自己也成了大老板。

现在，有人说起他，钦佩之情溢于言表，仿佛他是班上混得最好的人！

鲁迅说：“不耻最后，即使慢，驰而不息，纵令落后，纵令失败，但一定可以达到他所向往的目标。”这大概是倒数第一的人，以及关心倒数第一的人的人应有的心态吧！

關鍵字: 家长 全班 倒数