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教師資格證面試中，在抽過題之後就要進入備課室進行備課了。那麼如何在20分鐘的時間內寫出一個高分的教案，為接下來的試講做鋪墊？這就要考試之前下一番功夫了！
有些考生會覺得面試時教案不管寫的怎麼樣，又不會計入面試成績的。其實對於考生來說，在進行試講的時候，教案寫的好壞，直接影響了試講的發揮。另外教案是考試時考官打分的一個重要依據。
其實總得來說，一個教案寫的是否符合標準，會直接影響考官對你的印象，那麼對於分數來說自然也是一個比較大的影響因素。
條理清楚，邏輯清晰，有助於試講時考生的發揮，接下來，我們就來說一下在備課室20分鐘的時間內如何寫出一份滿分的教案。
一、仔細審題不可少(1~2min)
在抽到題之後，要花上1-2分鐘進行審題。不可盲目進行書寫教案。看看答題紙的具體要求，除了“試講在十分鐘內完成”之外，還有沒有其他要求。
有一些抽題紙上會有這樣的要求，比如：“有適當的板書設計”，“提問設計要有啟發性”，等等，因此一定要看清題目要求！
二、三維目標的選定(2~3min)
三維目標和教學重難點混合在教學過程之中。一般來講，知識與技能目標就是教學重點，過程與方法目標一般是教學難點。這個需要學生特別的注意。
另外一個方面就是在寫教學目標時，教案措辭的時候，注意使用的主語應是“學生”，而不是“老師”，不能出現“老師使學生、讓學生如何如何”等等，這樣是不符合新課改的理念的。
三、導入選定(3~3.5min)
教課前導入的方法具體有很多種，在書寫教案的時候，根據其內容的要求，選擇一個學生比較易於接受的事情進行舉例，借勢進行導入授課目標。
舉例：
講解小學語文課文《小興安嶺》的時候，可以課前距離，問同學們是否在假期去過小樹林玩過？都看到了什麼樹木？什麼小動物呢？聽完學生的回答之後，就可以藉著這個話題進行說：我今天帶你們去一個地方，那裡更加的美麗富饒，歡迎走進我們國家美麗的小興安嶺。
教案書寫的時候可以寫 —— 故事導入，遊小樹林即可。
四、講授新課(3.5~7min)
其實講授新課的過程，就是對教學重點和教學難點的講解。這其實也是考生完成試題要求的過程。所以在這個環節，考生要把試題要求和教學重難點結合起來。
五、鞏固提高(7~7.5min)
鞏固提高一般是在知識學習的基礎上，讓學生進行針對性的訓練。
例如：小學數學中，如果教學是減法的知識點，那麼鞏固提高可以進行針對性減法運算，提高學生的學習能力。
六、課堂小結+作業佈置(7.5~8.5min)
課堂小結相當於總結了當堂的知識點，好的總結會讓考官覺得你的知識水平過硬，課堂實操經驗豐富，比較加分。
建議以：知識點總結+情感態度價值觀昇華的方式進行。
作業佈置可以根據當堂客講解的內容，進行佈置相似的題型，讓學生融匯貫通，舉一反三。
七、板書設計(8.5~10min)
最終的內容都要在黑板上呈現的，因此要結合教案的內容，詳細設計板書，最好把黑板上具體的板書內容一併寫到教案中，寫得好的教案會為你加不少的分值。另外在忘記板書的步驟時，也可以偷瞄一下，避免相應的尷尬。
接下來就是至關重要的一步了：
剩餘的10分鐘，要用來熟記教案！熟記教案！熟記教案，重要的事情說三遍！
另外也要注意一下幾點：
- 記住問題設計，
- 記住學生回答，
- 記住導入方式，
- 記住知識講解方法：
之後呢，再給大家一份簡案模板參考，根據抽的題目進行靈活運用：
進入試講的過程中，那麼可以帶教案試講，但是其實的話，全脫稿的狀態是最好不過的，這樣顯得更加的胸有成竹，不過是在脫不了也沒有關係，但是一直看教案會很拉分。所以儘量把主要的內容記住，這樣才能十拿九穩，發揮的時候才不會丟三落四。
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