一唯笑
孩子的阅读习惯的培养第一要素，是父母的身教。父母在家中需要营造读书的习惯，父母一年都不读几本书就不要求孩子读书了。
第二要素，引导。孩子在低龄段读一下绘本类的比较好，读书的时间也不能太长。识字到一定数量的时候才读一些文字类的书。
您想培养孩子在家读书的阅读习惯，书目、时间都没有什么限制，现在让您觉得有点怀疑、困惑、那么是什么让您有这样的质疑的这个需要您探索一下。
灵听读书
每天要孩子阅读完全没有问题，但要遵循几个前提：
1.不能强迫孩子。要让孩子主动乐意去做。
任何情况下，强迫孩子去做，都可能会适得其反。每天要孩子阅读，没问题，前提是孩子乐意做，并且享受阅读这件事。
否则，坐在那里，心神不宁，身在曹营心在汉，也没有用的。
2.阅读书目需要适当引导。
现在市面上的少年儿童读物琳琅满目，各种各样的书籍都有，其中不乏一些没有营养的毫无意义的书。其实对于孩子来说，他们还不具备选书的能力。
这个时候就需要大人来引导。给到更好的更贴切的，符合孩子阅读年龄段或者当下状态或者建议？
3.要让孩子输出。
读了书，如果不输出，也是没有用的，很快就不记得了。
所以理解书的内容，用各种方式做延展和表达，就尤其重要。
--你好，我是琉璃巧育儿，国际IP童话绘本作者，编辑，绘本阅读指导师，早期教育研究会会员。分享国际前沿育儿理念。欢迎关注。
琉璃巧育儿
个人认为有对的地方，有不对的地方。以下观点仅供参考。
一、对的地方：1、每天要求孩子读书；2、培养阅读习惯。
（1）先解释下第1点。也许有人说要求孩子读带有强迫性，要自然而然的让他喜欢上读。现实情况是有的孩子你把他放在书堆里，他会自然而然喜欢上读书的；但有的不一定，而且为数不少。每个孩子的天性不一样，所以根据自己孩子情况，该要求还得要求。尤其是现在娱乐项目众多，诱惑也多。爱玩是孩子的天性，对他不做要求，会错过很多最佳培养期。 （2）解释第2点。培养阅读习惯的第一步是先爱上阅读，家长重视阅读，给孩子提供书籍、时间，这已经在做第一步了。等孩子爱上阅读上再去培养细化的一些好阅读习惯。
二、不对的地方：书目不限、时间不限。
为什么我认为这样做欠妥呢？
1、假如把孩子的成长比喻成一幅绘画作品的完成，底色是明亮还是阴暗，是充满爱的温暖还是自私的冷漠，都和他童年的经历有关。这些经历包括身边的亲人、经历过的事、读过的书等等。虽然现在的出版业非常发达，图书印刷也是非常精美，但从内容上还是有一些质量差甚至打着童书的名义宣讲不健康的成人思想的劣质书。我们做为孩子的监护人当然要替孩子把好关。
2、个人认为孩子还小，发展空间巨大。我们要帮助孩子发现自我，他将来才能实现自我。所以孩子在博览群书时，也是自我探索的过程。孩子都喜欢看故事类的书，所以才要引导，主动地把更多的优秀书籍带到孩子面前。从内容上，文学、科学、历史、地理、人物传记都可以引导孩子看。文学类的可以多一些，这也是迎合孩子的天性。不要认为后面那些类别会很无趣，现在的编辑都想办法吸引孩子，比如地理中有一套《环球寻宝记》就很有趣。再从图书形式上，绘本、杂志、漫画等等。《我们爱科学》是介绍科学知识非常好的杂志。我儿子当时看了近200本，对他的科学素养的培养很有帮助。
乐芝全脑教养
你的做法是否合适不好说，不过我对你的目完全是赞成的！
不知你的孩子多大，不同年龄培养孩子 阅读习惯有不同的方法，不管多大年龄的孩子培养阅读习惯，都不是家长只要求命令就能做到的，也不是关在家里的书屋里就可以的。
阅读是有感情的一件事，是非常有爱的一件事。
我在头条号“快乐庭院”曾就推出两个专栏，一个是学龄前阅读的专栏：
阅读悦心约未来 学龄前阅读之旅。
另一个是小学生的阅读实际记录：
十三个故事，给孩子带来的改变。
当然以前也曾多次推送有关孩子阅读的图文和回答，方法曾谈过很多，可以关注之后去自行查看。
不过孩子的阅读培养不是理论的那么死板，而是一个实实在在、充满变数和乐趣、还有忧心的一个过程，孩子的阅读培养是年龄越小越容易，不过最好有家长的真心陪伴，一起寻找书中的乐趣。
快乐庭院
史书中记载着这样一个小故事:
《宋史·贾黄中传》：“ 黄中 幼聪悟,方五岁, 玭 每旦令正立,展书卷比之,谓之‘等身书’,课其诵读.”
这是古人对孩子诵读的要求，正因为读“等身书“，贾黄中脱颖而出。
现在，题主要求孩子在家读书，不限书目，不限时间，这又有何不可呢？
只是在要求孩子读书时，要注意以下几点:
一，营造读书氛围，亲子共读最佳。
家长是孩子的引路人，我们把孩子引导到阅读的轨道上来，最起码，我们家长也要身体力行，做不到精读每篇每目，至少有所了解。
能督促孩子坚持阅读的动力之一，是进行读书心得体会交流。
如果我们做家长的两眼一抹黑，孩子说什么是什么，孩子常常自说自话，对于定力不足的孩子来说，坚持下去比较困难。
二，阅读书目应稍微有些选择。
学生时代的孩子，面对的诱惑实在太多。我们文化市场的不规范，出版物内容参差不齐，这确实需要我们家长把把关。
像错字连篇的盗版书，像涉黄问题书，像校园口袋书等，这些不要让孩子自主选择。
还有一种读起来感觉很轻快地书，也要限制阅读的数量。
毕竟我们的精力是有限的。从轻松诙谐的读物入手，进入阅读佳境最好。
如果沉迷于这些轻快的文字，荒废了大好时光，只是一味地轻松快意，实在是背离了我们阅读的初衷。
三，阅读的时间相对稳定比较好。
人是有惰性的。如果形成了习惯，让习惯来约束行为，则会好的多。
相对固定的阅读时间，相对固定的阅读时长，有利于阅读习惯的培养。
培养好了阅读的习惯，也不至于出现只偏重于阅读，而忽视其他工作的现象。
希望能帮到你。
木头宝妈和你共同关注孩子，家庭。
木头宝妈474
每天要求孩子读书，相信家长的出发点是好的.想帮助孩子养成阅读的好习惯.读书百遍，其意自现.更何况当今的网络社会，让孩子养成阅读习惯仿佛难上加难.后边的反问，是不是自己真的做错了.我想知道这是自己的心里反应.还是孩子已经达到逆反心里不愿意读，还是家中有其他人反对呢？
孩子阅读没有错，如果孩子出现逆反也没有错.
也可能是我们的沟通不当、或者方法不当才会造成这个局面.读书这个过程需要一个时间.只不过这个时间家长要有足够的耐心，最好还要做到以身作则.
建议还要从以下以方面进行
1.孩子学习或者写作业的时候家长尽量不要看手机或者玩游戏.
这时虽然没有在读书，也要让他感受到父母也会处在学习状态.此时的父母可以读自己的书，写写读书笔记
2.在刚开始培养孩子这个习惯时，妈妈可以和孩子同时进行，如果孩子小可以陪孩子读读绘本，可以选择在晚上头睡觉的一段时间，这样还有利于孩子的睡眠. 如果孩子稍大些，可以同时和孩子进行，每人读自己的书，期初时间不用太长.循序渐进着来，等读完以后可以交流下书的主题，最好可以写下来孩子感受.既能达到沟通，还能促进亲子关系的和谐.
3.在平时沟通中可以了解到孩子的兴趣爱好，或者喜欢读哪方面的书，比如我儿子喜欢漫画，所以我家现在漫画书比较多 .这类书虽然内容比较少，但是图片多，可以鼓励孩子画一画书中的图片（我儿子平时喜欢画画）首先培养孩子的爱好很重要.
4.另一个还可以选择些亲子类的书，里边内容大多以故事呈现.可以让孩子讲里边的故事，如果孩子不愿意讲，家长也可以讲出来，这样让他对书本的内容有更进一步的加深.
刚开始读什么书不重要（消极类的除外），重要的是孩子喜欢读.把读书当成乐趣，而并非他的任务.家长的引导起到至关重要的作用.寓教于乐，与实践相结合.
希望我的回答能对你有所帮助.谢谢😜
Phoebe201901
阅读没有对错，导致的结果是不是你想要的，才能让你有对错之分！
阅读会带来什么结果呢？
1，孩子养成阅读的好习惯，通过海量的阅读，等于孩子站在海量书籍巨人的肩膀上看世界，那眼界不是你带她旅游几个城市能做到的！
2，通过长期阅读，孩子理解能力，学习能力得到成长，为他将来终身学习打下基础！
什么样的人终身自我学习，笔者认为：是那些有需要并有学习力的人！
需要是原动力，学习力是基础，一个学也学不会的人，再大的动力也抵消不了学不会带来的挫败感！
3，培养阅读兴趣，孩子在书上找到了乐趣，沉迷其中，比把孩子交给电视，沉迷网络要好的多。
阅读是最划算的投资。
4，当然，书籍有分好坏，所以要留意孩子看什么书，不是说大人不好的书就不让她看，而是通过了解孩子在看什么书，适当的引导孩子树立正确的价值观！
书里也是有三观不正的啊！
5，短期来看，因为孩子在阅读上花了时间，那在课本上花的时间会减少，会少刷很多题目，如此，孩子的卷面分数肯定会下降。
很在乎分数的家长可能会介意，不过笔者还是认为长久计，还是让他阅读吧！
阅读没有对错，但方式有对错！
好的方式是家长放下手机，陪伴孩子一起阅读。而不是要求孩子阅读，自己在客厅看电视。
不限书目，孩子可能会沉迷某种特定的书籍，家长不以强迫的手段，适当引导孩子走出阅读的舒适区！
时间上应该适当，让孩子自己控制时长（为避免用眼过度，告诉孩子每40分钟要休息10分钟），最好养成在固定的时间内看书。笔者在培养孩子阅读时，主要时间放在睡前1小时，当然孩子自己什么时候想看笔者也是很鼓励的！
娱评君
为什么怀疑自己做错了，做的很对啊！非常对！
阅读对孩子的好处非常多，这一点已经逐渐被家长所认识。
阅读不只对孩子参加语文考试、写作文、做阅读理解题有好处，对孩子理解数理化，读懂题、会审题也非常有帮助。因此，一定要让孩子喜欢阅读，多阅读。
但是，有的家长了解了阅读对孩子的好处后，容易急功近利，想一口吃个胖，迫切希望孩子通过阅读马上取得立竿见影的效果。所以，对孩子读什么书、读多少时间书、通过读书要得到什么，做了很多规定。
一次在图书馆，见到一对这样的父女。女儿七八岁的样子，要借书，爸爸问，“上次借的书看完了吗？”女儿回答：“看完了”。爸爸说：“那本书讲的是什么，好词佳句都有什么？你背一下。”女儿支吾着，答不出来，爸爸火了，冲女儿大喊，“看书不背，看的是什么书，这次别借了，把上次借的书里面，该背的都背完再说......”
这个爸爸的作法我非常不赞同。
看书的收获在于不知不觉间，有时，看书的人也说不出来学到了什么，但是，不经意间就获得了知识，之后，说不上什么时候就用上了。
所以，对于孩子阅读不要管太多，只要是健康的、符合身心发展规律的书，就都可以，不要给孩子太多限制。
我是亲子心理师徐婧英，更多育儿干货，欢迎关注！
亲子心理师徐婧英
孩子读书这个事其实是很重要的事。不是简简单单只是培养读书习惯。
首先，孩子读书都会从有趣的书读起，故事性强的书，颇受孩子的喜欢，细想我们当年，是不是整天被骂，说爱看闲书。小人书，故事书，父母对之如临大敌一般，严防死守。有情节，有针对性，读起来趣味颇多。这也埋下了一颗地雷，侃侃把读书的广度给限制住了 。没了广度只一味汲取一类书，也只不过多记住了几个故事罢了。
所以，读书一定大人给规定书目，才能给孩子更广的视角，更多的知识层面，孩子的思想境界才会真正升华，孰不见，文学大师们信手拈来，各种思想，各种知识精华，绝对不是只读一类书所能造诣的。
再者，尽信书不如无书，我的理解是，当一卷在手总有那么一丢丢的灵感蹦出，可能与此书意见一致，想想都畅然的很，在书的那头有个人他懂你，也可能意见不和，如若不抒发一下，如鲠在喉不吐不快，一支笔这时候最合时宜的了，既能抒发清风拂面的舒服感，也能激起心中波涛汹涌。
曾国藩家书，颇受今人推崇，修身治国平天下，理财，治家，无一不涉及，能有如此文化功底，对于资质平平的他来说，平时摘记，札记功不可没。
古人尚如此，对于我们孩子当然更适用。
最后，古有孟母三迁，现今有学区房的趋之如骛，可想环境对孩子的影响有多大。
吼娘叨叨叨
每天要求孩子在家读书，看到这句，我想问问，是孩子自愿的吗?
培养孩子的习惯，是要孩子自愿的，让他有读书的意识，主动要求看书，买书。这样阅读才有意义。阅读是心情是愉快的，积极的，可以在阅读的过程中学到很多的东西，认识很多的字，在阅读的过程中有不懂的，他还可以问身边的人，如果这样的坚持，有书陪伴，孩子的心里的开心的。对于父母也是安慰的。
如果要求孩子每天必须看书，不同书种，不同时间的督促他看书，这样孩子心里会紧张，会有逆反心理，长期下去，会讨厌看书。反而会适得其反。
作为父母，个人觉得，要以身作则，孩子是跟着父母学的，你的爱好习惯都会在他身上隐射，如果想让孩子爱上阅读，父母也要有看书的习惯。阅读需要好的环境，固定好时间，让他看自己喜欢的书，慢慢的在扩展爱好，中间要适当的引导他。父母和孩子一起成长。
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