中國醫科大學是中國共產黨較早創建的院校，是僅有的以學校名義走完紅軍兩萬五千里長徵全程並在長征中堅持辦學的院校，是我國較早進行西醫學學院式教育的醫學高校之一。學校1998年成為全國首批臨床醫學博士、碩士專業學位研究生培養試點單位，2012年成為首批臨床醫學碩士專業學位研究生培養模式改革試點高校。經過不斷的改革探索，通過科學構建“五大體系”，實現了臨床醫學專業學位研究生培養與住院醫師規範化培訓的有機結合，為社會輸送了一批又一批具有紮實理論知識、熟練臨床技能和較強創新能力的高層次臨床醫學人才。
完善選拔體系
提升生源質量
學校以“穩定規模、優化結構、提升質量”為目標，嚴把臨床醫學碩士專業學位研究生招生質量關。一是推進高層次人才供給側改革。主動適應行業需求，招生指標分配向社會緊缺的兒科學、全科醫學、精神醫學等學科傾斜。二是多方施策，吸引優秀考生。加大招生宣傳力度，利用網站、手機客戶端、現場諮詢、暑期優秀大學生夏令營等渠道宣傳國家、學校招生政策和我校各學科優勢。設立新生獎學金，鼓勵優秀考生報考學校。三是完善複試考核方案。增加現場技能操作考核，關注考生的臨床實踐技能與臨床思維能力，實行優中選優，開通複試調劑平臺提高錄取效率、留住優質生源、保障考生利益。臨床醫學碩士專業學位研究生錄取線連年高於國家基本線，上線與錄取比持續穩定提升，生源質量連年穩居各專業前列。
改革課程體系
強化綜合素質
學校以課程建設為龍頭，以教學質量為核心，不斷深化教學改革。一是重構課程體系。鼓勵跨院系、教研室組建課程團隊，課程設置注重基礎與臨床相結合、醫學與人文相結合，提升課程的綜合性、應用性、前沿性，培養學生的臨床思維與臨床研究能力。二是豐富教學形式。靈活採用啟發式、研討式、行為學習等教學方法，綜合運用課堂教學、業餘授課、在線課程、錄播課程、視頻直播、MOOC、SPOC等教學形式，規培輪轉期間穿插專題講座、教學研討會、案例分析、大查房等，促進了教學互動、學用結合。三是加強教學管理和教學質量評估。嚴格落實課程負責人制，建立開放性、競爭性的課程審查機制和多維度、立體式的評教機制，實現了教學評價與督導常態化。
強化規培體系
精進臨床能力
學校按照“轉變觀念、配合協調、強化實踐、合理分流”的基本思路，不斷完善臨床專碩的規培管理工作。一是推進醫教協同。積極宣講醫教協同改革的時代背景與實踐要求，建立研究生管理與規培管理緊密配合的工作機制，探索由導師負責科研培養、臨床輪轉科室導師組負責臨床能力培訓的協同育人培養模式。二是創新研究生培養機制。結合培養目標，制定標準化培訓流程，統一組織臨床崗前培訓和入科前培訓，在培訓、檢查、考核、監督等環節突出關注臨床實際，強化臨床實踐能力培養。三是建立並軌專碩培養分流機制。對未能獲得醫師資格證書的研究生及時分流，指導研究生合理規劃職業生涯，有力保證了臨床醫學人才培養質量。
嚴抓培養體系
確保培養水平
學校堅持“關口前移、全程管理、多點監控”，建立了臨床醫學碩士專業學位研究生的學術水平和論文質量保障體系。一是強化源頭治理和過程管理。嚴格開題答辯審核、培養中期審查、預答辯與培養終審，做到隨時發現問題隨時予以解決，改變了以往重視終末管理、忽視過程管理的局面。二是嚴格把好出口關。科學制定學位授予標準和學位論文寫作規範，全部學位論文均進行論文初審、論文查重、專家評閱3個環節的嚴格審查，以保證學位論文質量，近5年有3篇臨床醫學專業學位碩士論文獲評遼寧省優秀碩士論文。三是落實導師立德樹人職責。實行師德一票否決制，出臺導師年審、新任導師崗前培訓和在任導師輪訓、導師分類考核等制度，切實加強導師隊伍管理。
完善保障體系
優化育人環境
學校不斷加大投入力度，為臨床醫學碩士專業學位研究生培養助力。一是加強規培基地管理。明確基地建設標準、運行規範、職責要求，建立基地定期評估與考核機制，對考核不合格的基地給予減招、停招等處理，保障了培養平臺。二是完善資助體系。每年額外投入超過300萬元擴增研究生獎助學金，並另行劃撥專款用於提高並軌研究生待遇，向參與臨床工作的研究生每月發放不低於1200元的臨床工作補助。三是加強就業指導。每年舉辦大型及專場就業宣講會、招聘會百餘場次，開展“研究生企業行”就業推進工作，為暫未實現就業的畢業研究生提供科研助理、臨床助理、公益性崗位等過渡性就業機會，畢業生就業率連年達到97%以上。
中國醫科大學始終走在醫教協同改革前沿，堅持以紅醫精神培養白衣天使，致力於培養又紅又專、德才兼備、全面發展的高層次醫學專門人才。學校深入貫徹落實全國教育大會精神，以社會需求為導向不斷優化專業結構，牢牢抓住人才培養質量這條生命線，持續推進專碩培養與規範化培訓深度融合，促進學生臨床能力與科研素養同步提升，立足遼寧、面向全國，為服務區域經濟社會發展和健康中國建設作出了新的貢獻。
(中國醫科大學研究生院)
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