黃崇宜1
這個提法本身就帶有偏見。容易誤導人們認識。本來社會上一些無知愚昧的人就經常攻擊誹謗教師。這樣提法肯定會引起這些人支持。實際上我國除了個別地區教師相對說列高一些例如北上廣深，但是他們工資在當地也不是很高。其它地去教師工資根本就沒有高的情況。例如我是了。遼寧省一所重點高中教師，恢復高考後考上的東北師範大學，高級教師，去年退休退休工資四千多點。而我鄰居王師傅，和我同歲。也是去年退休，退休工資六千八百多。比我多了兩千多，他是初中學歷，市電業局工人。現在社會上都誤傳教師工資高，實際上跟公務員相比差很多，公務員有車補，年終績效獎，公務員還有醫保二次報銷，住院看病幾乎自己拿不出多少錢。教師這些都沒有。這兩項一年就比教師多出幾萬元。教師待遇唯一比公務員好的就是一年有倆個月的寒暑假。所以說現在新聞媒體不要誤導人們認為教師工資高的假象。這樣更為那些仇恨教師的人提供誣衊教師口實。
Shz654321
九年前，我從中學高級教師崗位上退休，至今也就四千多點。我的同事.從學校跳槽幹公務員以後轉供電公司退休前年已八千多。說教師工資高教師退休退休金高的人，大概從出生到現在都沒有睜開過眼。
改革開放前三十年，大學畢業生當幹部定級工資54元，當教師則是52*5元。文革結束，提高教師地位，教師也變成54元。後來，為體現對教育重視，教師工資和護士工資均增加百分之十。
這樣的日子沒過幾年，體制改革，分灶吃飯，教師工資發放由中央財政負擔轉由縣鄉村負擔，出現全國縣以下大面積拖欠中小學教師工資。再後來，補發拖欠中小學教師工資，明拖欠的補了，暗拖欠（實際拖欠上報的表冊上按原工資上報）的則沒補發。
自從中小學教師工資發放責任推給縣鄉村後，地方各級領導晝思夜想絞盡腦汁怎麼給中小學教師少發點工資，如河南省宜陽縣二oO六年工資改革中地方財政負擔部分一箇中學高級教師僅相當於正科級（實際上連正科也不到，如二o0七年副處增720元正科640元作為中學高級教師的我僅增507元）。
在這個背景下，中小學教師工資及退休後退休金會高麼？還以河南省宜陽縣為例，當時我們縣最低工資標準是1250元，而大學畢業教高中的新任教師月工資是1400元（說中小學教師工資高，確實高，高於最低工資標準）。再以教齡津貼為例，當年設教齡津貼，是3*5*7*10元，我工資是54元，佔比是多少？三十多年過去了，教齡津貼一直保持不變（最能體現“穩定壓倒一切！”），而人們的工資1000～2000元己是低工資！說中小學教師工資高，要麼是以出生至今從沒睜開眼，要麼是腦殘！
冬雪5175
對於這個說法本人不敢苟同。
目前只能說部分經濟較發達地區的退休教師退休金稍高一些，而大部分地區還處於中下游水平，相比起來差別較大。由這種發展不平衡、不充分帶來的教師工資待遇、退休金偏低的狀況以及地區差距，短時間內難有大的改變。
反過來說，如果教師退休金比較高，那就對了，不高反而不正常。說明國家尊重教師、重視教育，只有這樣教育才有希望，後代才有前途，民族才有未來。
在我們當地（沿海較發達地區），退休教師教齡大多在40年左右，養老金加補貼中級職稱的5～6千元，副高職稱的7千多元。在全國（大中城市除外）看起來算是比較高的，但比起當地國有壟斷行業也只能算是中等情況，如石油、電力、菸草、銀行、通訊等企業。再說教師的工資是由低到高緩慢漸進的，不象上述企業平時工資獎金就很高。不看別的，單就住房、購車、福利待遇和生活消費水平看，教師與他們就沒法相比，高下立判。
教了一輩子書，當了一輩子孩子頭兒，既有功勞也有苦勞，拿人梯、蠟燭、園丁作比，儘管有點陳舊過時，但還是再貼切形象不過，養老金高一點兒也是對他們的補償和獎賞。不然，忍耐了大半輩子清貧，老來再拮据蹉跎，能對得起他們嗎？還有誰甘心情願當老師、默默堅守、終生從教？！
社會上總有些人戴著有色眼鏡看教師，拿教師與農民、與普通工人比工資待遇，人為地誇大差別。只看到老師工作環境舒適，有寒暑假、有雙休，看不到他們曾經苦讀寒窗的學歷和知識；只盯著他們的工資單、退休金，卻看不到他們一生勞心勞力、嘔心瀝血的付出，看不到他們培養出的大批人才，看不到當今的科技發達和國家富強來源於知識和教育、來自於教師。
偏見任何時候都會存在。但這種狹獈的偏見往往帶有自私和嫉妒的成分，不僅對言傳身教子女不利，於國於民於教更是有害的，應當摒棄之。隨著人們思想觀念的更新和社會經濟的不斷髮展，尊師重教越來越成為社會共識，教師工資和退休金還會逐步提高，讓教師成為最令人羨慕的職業已是大勢所趨、勢在必行、為期不遠了。
鷹眼看教育
這麼看:
一是退休教師群體在行政事業單位退休人員比例較大，要佔退休總人數的70%以上，眼見為實，耳聽為虛，面前的退休教師這麼多……退休教師儼然成了高收入者……
二是也說明教師就是與工人，農民一樣的普通人群……退休的行政人員，國企老總一般不會在民間……所以，大家看到身邊的退休教師，就感覺退休金太高了……甚至比我們上班族高好多……羨慕嫉妒恨就應運而生……
三是退休教師的退休金我們這個地區來看，低一點的5000，高一點的7000，高的人也很少，因為退休金與退休時候的職稱是掛鉤的，高級教師五檔，比例也就百分之零點幾不到……所以大部分退休金也就5000多一點，與在職時的工資比，下降很多了……很多退休教師，還真不滿意，老盼著再漲退休金……現在每年確實漲一點……
四是對退休金多少比較的話，應當與當地行政事業單位退休人員比較，不能與不在一個系列的比較……退休教師退休金也就是中等水平……要是在職期間，沒有買房子，那這點退休金還真不一定好過……要是之前買了房子，還能說得過去……
五是大家可能發現一個情況，就是退休教師普遍不大方，小氣，吝嗇……這也說明退休教師確實退休金不太高……要是高的話，誰不大碗吃肉，大口喝酒……還不是錢少造成的這種狀況……
總之，退休教師的退休金也就是中等，還需要再提高，目前，國家也是每年都給老師們漲，老師們應當感到欣慰……祝退休教師們健康快樂！
追求有趣
離開地點和區域談論工資收入就是耍流氓。同時。談論教師的退休金也是耍流氓。
發達城市和非發達城市，他們老師的收入差距非常大，比如說上海那邊的我曾經瞭解過臨時代課老師大約也需要3000元以上，而我們這邊的正式在編老師剛參加工作的時候和他們差不多。
而我們這邊的臨時代課老師工資才2000元左右，與上海相比那就是差了一大截，按比例來說那就是差了50%。
舉這個例子只是為了說明退休金也是這樣的比例的，全國各地的生活水平不一樣，甚至各個省市的最低工資標準也不一樣，那麼退休金就無從比較。
所以我覺得這種簡單的描述是沒有客觀性的，任何一個地方的工資都沒有可直接對比性，我們必須從它的生活區域來斷定。
反正退休的問題，老師來講比企業要高許多，基本上就是這個定論。
宜城老師
各行各業有特殊性、地區差別、有的企業效益高，有的屬高寒，有的是沿海，有的是一線城市，同樣的級別沒法比，工作行業不同沒法比，真要承認地區發展的差別，人比人氣死人，一個內地的正科比一線城市菸廠的環衛工能比嗎？環衛工退了近7000大洋。內地一個正科退的不足5000大洋。所以不去比，確實在交社保時單位多交就多得。還有抗美援朝退休的，現在一個系統沒有2000年後退休的工資多的也有。能比嗎？攀比就是一種gou病。
那個蟲兒敢做聲
樓主你好，教師退休金比較高也是很正常的現象，因為教師他是屬於事業單位編制人員，在2014年之前事業單位編制人員都是可以享受一個較高的退休金待遇，甚至是自己在職期間工資待遇的70~%90%左右，所以說教師退休金比較高的原因就是這個！
但是我們2014年開始。事業單位人員也開始繳納基本養老保險了，那麼2014年之後計算退休金標準待遇，就要按照企業職工的一個退休標準來計算，就是根據養老保險的繳費年限，還有就是平均每一年的繳費指數和社會平均工資來決定最終養老金的多少，但是2014年之前參加工作的這部分中人，他之前的一個計算方式是不會改變的，所以說形成了一個混合計算的方式。
如果退休教師，能拿到一個較高的退休金待遇也是不足為奇的，實際上他就是一個普通的事業單位編制人員，我們事業單位人員本身來講退休的工資待遇要遠遠高於企業單位人員的退休工資待遇，所以說這部分已經退休人員的這個教師是屬於事業單位的中人，所以說他的工資待遇相對來說是比較高的！
社保小達人
這是很正常的事情。教師是有職稱的，如連續從事鄉村教育30年，可以評為和聘為高級職稱教師，就是其中的一個條件。
謝謝《悟空小秘書》老師邀請。
按照《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教師法》規定，人民教師應該從受到良好教育，取得相應學歷，獲得教師資格證的師範院校畢業生中選拔，並根據教學經歷、教學成果評聘專業職稱。即使是小學教師，也可以評聘小學高級教師職稱，而小學高級教師職稱相當於或等於大學副教授。
因此，一名評聘為副教授的教師退休後，退休工資高出一般普通企業職工退休金2倍或3倍是正常的。尤其是在沒有實行機關事業單位工作人員養老保險制度改革前，更是正常的，無可非議的。
這是國家對人民教師的肯定，也是人民對人民教師的褒獎。
管見了。
商世好
教師在職時和退休後的收入，總是屬於“吃不飽餓不死”這一層次。
教師的收入如何，從人們的從業選擇可以看出來。現在男教師所佔比例下降，可以反映出教師收入的高低。
總有人羨慕或嫉妒教師的收入，有些是因為他們確實太辛苦而又掙的少，比如部分農民和城市中的部分自主擇業者;有些是因為他們的優越感太強了，不能容忍過去的臭老九與他們收入接近，比如……;有些是因為個別教師自身，他們業務水平不高，師德師風不正，吃卡家長。還有一個不能忽視的問題是，各地都有一些不上班還能拿工資的所謂教師，比如從學校或聯校領導崗位退下來的等。
真正收入高的行業與部門，普通百姓接觸不到，而且已經習慣了人家的高，反而覺得人家高的正常。
親情無奈
教師一直以來都屬於國家公職人員，是享受國家給予的工資和待遇保障的。
不過由於養老制度的問題，國家公職人員原先的退休待遇一直是由用人單位發放，也就是政府承擔。機關事業單位退休人員的退休金可以拿到在職收入的70~80%。
企業人員從1996年開始繳納養老保險，2005年國家實施了職工養老保險計發辦法改革，形成了現有的養老金計算模式。
企業人員由於人員的流動性比較大，也有企業倒閉破產、個人失業下崗的可能，所以國家規定的是，在職時由企業和個人共同繳納養老保險。退休後有養老保險基金，給大家發放養老金待遇。
國家最初的設計，是想防止大家老了之後因企業倒閉沒有養老金待遇。由於是繳納養老保險，國家要注重公平性。因此設定的基本原則是多繳多得、長繳多得。
國家要求養老保險繳費最低15年以上才可以享受退休金待遇，但是繳費時間長的人員可以長達40多年。繳費基數可以按照60%的社會平均繳費基數和300%的社會平均繳費基數繳納，不過要以自己的工資為基礎。
實際上，大家繳費的差異是非常大的，所以大家的待遇差距也很大。
不過，養老保險待遇中有一部分叫做個人賬戶養老金，個人賬戶養老金計發個人賬戶記賬利息，但是最初設計的計發利息很低，只有一年期定期存款利率。後來國家逐步調高記賬利率。但是，相關利率趕不上每年10%~15%的社會平均工資增長速度，所以相對於社會平均工資來說，這一部分繳費是貶值的。
另外，很多民營企業繳費，為了節約用工成本，採取按照最低繳費基數繳費。這樣就造成了工人的繳費基數低，繼而影響了退休待遇。
因此，企業退休人員養老金待遇普遍不高也是一個現實。
2014年10月，國家實施了機關事業單位養老保險制度改革。機關事業單位也開始繳納養老保險，享受養老金待遇了。
養老金計算跟企業退休人員是一種模式，不過額外建立了職業年金制度。相對而言企業建立企業年金制度的單位不足1%，參加年金人員不足10%。
另外，教師是國家特殊照顧的群體。國家在制定基本工資的時候，能夠享受到基本工資10%的提額。國家近年來還督促各地方積極落實教師平均工資待遇，不低於當地公務員收入的要求。
所以，教師的繳費基數還是蠻高的，從而引起的退休待遇也很高。
至於說教師和機關事業單位人員，2014年10月之前沒有繳費，實際上按照國家的規定，國家認可的連續工齡可以視同繳費的。根據《社會保險法》規定，視同繳費年限的社會保險費用國家承擔。
實際上，而且也在通過養老保險制度改革，慢慢推動大家的退休待遇平衡。不過，由於大家繳費基數不一樣，補充養老保險機制不一樣，視同繳費年限不一樣，一時半會兒還不能夠實現完全並軌的。不過，隨著機關事業單位工資制度的逐步規範化，企業工作人員工資水平的不斷提高，大家的退休待遇會在未來逐漸接近的。
