把我知道的告诉你

我是真的不太看好衡水中学毕业的学生，虽然，全省高考前200名的，衡水中学能占到一半以上，三分之二的学生能够考600分以上，但是，我仍然是不看好的，我不相信现在的高考宠儿将来能成为国家的栋梁。这是因为：

首先，过度的应试扼杀了孩子的创新思维和大局意识

毋庸置疑，衡水中学在应试教育方面做得非常好，这是任何一所中学都无法相比的。它将学生的潜能得到了最大程度的发挥。包括一个字，一个标点，不仅不能丢分，而且得占尽便宜才行。笔者作为一个语文老师，也经常参与中考作文的阅卷工作。一些孩子的作文其实并没有多好，但是，由于字写得端正，结构安排好，总之，从大面上看，就非常顺眼。这样的作文往往会得高分，因为阅卷老师并没有那么充裕的时间仔细阅读的。你想，高考作文800字，实际写下来总在1000字以上。而一个老师一天按阅卷1000份算，就是100万字，你想一想这是一个多大的阅读量。

作文语文老师明明知道这样会得高分，但是，一来真的很难都训练成这样；二来，也有点不忍心。很多时候，过多的干预孩子的写作，到最后，真的不知道怎么写好了。我曾经做过试验，这一届孩子如果从初一就开始训练怎么写作文，最后到初三也写不好，而且写出来的都是干巴巴的格式化的文章，真的不喜欢。参加一些作文竞赛，很难拿奖。如果不去教他怎么写，而是常常读一些好的文章，只是对学生写得不好的地方稍稍指导一下，往往写出来的文章挺精彩，参加一些征文活动，屡屡获奖。

但是，衡中不管这些。只要获得高分就行，他们能够训练出靠书写得高分的学生。在军事化格式化的训练下，学生被格式化了。

你看这英语书写，就像印刷上去的一样。阅卷老师怎么会不喜欢这样的卷子呢？同样的英语作文，这样写就是满分，潦草一点就会扣掉好几分。

没有军事化的铁血手段，绝对不会培养出这样的学生来。

但是，这样训练出来的学生，因为过度重视细节的得分，而且从中获得好处的话，这在他们的人生中就会极其重视这一点。

而历来成大事者，往往是属于不拘小节的。他们看重的更多是大局，而忽略这些鸡毛蒜皮的东西。他们懂得舍得，他们要的是西瓜，就舍得舍掉芝麻。而实际情况是，鱼和熊掌往往不能兼得。

其次，初高中过分用功的孩子，到大学或者上班后未必会继续那样用功

你以为高中的魔鬼式训练是财富，但是对于考上重点大学后的原衡中学生来说，或许，过去就是一场噩梦。到了大学之后，他们很可能会忽然松懈下来。他们或许再也回不到那个如打了鸡血似的激情燃烧的时代了。

第三，衡中的孩子或许缺少社会背景

衡中的这些孩子更多出自于贫寒家庭，他们希望通过自己的努力获得出人头地的机会。而现在人们普遍认为，富裕的，有家庭背景的孩子更容易获得成功。有一句话叫做“条条大路通罗马，而人家的家就在罗马”。

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爱河北人

听说衡中的节奏很快，一顿饭真正坐下来吃的时间是不会超过4分钟的，来回路上还要完成一定的背诵任务，晚上8分钟要从教室到宿舍洗漱完躺在床上，白天课间8分钟也是要求高效利用去改错的，强调课间自习化，所以衡中从来没有跳楼的，因为太浪费时间了，还不如做一套英语自助卷。

其实孩子的成长是一个慢慢成熟的过程，就像一棵幼苗，需要阳光、空气和水分；也需要栽培、施肥和除害。急功近利的拔苗助长，只有百害而无一利。

再者，衡水中学招生对象都是各地的尖子生，能不优秀吗……！！！现在的教育把孩子当作考分的机器。使教育有点本末倒置，初中高中累死孩子，作业一大堆，很多孩子因此都得了厌学症，在中美专家联合调查的问卷上，有三分之一的中国学生回答，因学校和家长的双重压力很多孩子存在心理问题，从小学到中学越来越找不到学习的乐趣。孩子这个年龄应该让他们找回自己的“童年”，健康开心的成长。

至于能否成为国家栋梁之才不是靠哪所学校和成绩来决定的！

用心悟才有得

衡水中学毕业的学生，大概率能成为社会有用之才，这一点丝毫都不要怀疑！

提到衡水，就想到了高考工厂，就想到了应试教育，就想到了高分低能，反正有些人总是朝着消极的方向去想，反正就是不好，应试教育就是糟透了坏透了的东西！

如果这样想，只能说明两点，一是酸葡萄心理，二是太无知。酸葡萄心理没办法，自己考不上衡水，上不了大学，只能靠贬低衡水毕业生来找点自我安慰，这个也能理解。

太无知就不好了，一提到应试教育，就是高分低能，事实真的如此吗？可以告诉你，一直到今天，我国的教育还是以应试为主的，素质教育还停留在面子上，里子里还是应试教育。

改革开放四十年来，我国创造了经济增长和社会发展的奇迹，令全世界瞩目。而有人从来没想过，四十年来，给予经济发展和社会发展人才支撑的，正是应试教育。从1977年恢复高考到今天，一直在应试，一直在为社会提高大量的人才，这个事实，是谁也否认不了的。

没有一直以来的应试教育，就没有今天这么巨大的成就，这些人才，都是通过中考高考的应试，进入高一级学校，成为共和国各行各业的人才的。而在这些人才应考的时候，连素质教育这个概念还没有出现，那时候就是应试，也同样应试出大量的人才。

确实，应试教育需要改革，但是不是全盘否定，提到考试就是应试教育，根本就不是那么回事。人的素质是多维度的，考试本身就是一种素质，知识文化素质通过考试体现出来。

高分就低能，持这种观点的人就是一个笑话，高分很大比例上是跟高能联系在一起，高分低能不是没有，但比例非常小。去看看一个基本常识就知道了，学霸们都在从事什么工作，而那些初中都读不下去的学渣们都在从事什么工作，一看便知。

让无知的人继续无知吧，让看懂的人继续看懂并践行吧，人就是这样两极分化的，当然，低端的人也是需要的，社会就是有不同层次不同级别的人组成的，什么类型的人都需要。

当代师说

伪命题，题主是典型吃不到葡萄说葡萄酸的心态。

成为栋梁和上什么中学没有多大关系，和上什么大学也没有必然关系。

清华大学毕业的全是栋梁吗？北京大学毕业的全是栋梁？牛津剑桥麻省耶鲁毕业的都是栋梁吗？他们只是出栋梁的概率比一般大学高点而以，也有不少栋梁不是什么名校毕业。培养栋梁主要是大学的任务，不是一所高中的任务。

一所高中的任务是怎样把学生送到学生们认为理想的大学，仅此而已！目的明确，目标清晰，别给他们加上更多的义务，他们没那些个义务，他们就是培养合格的迈进大学门槛的学生，仅此而已！这点做的好他就牛逼。

一所高中不以高考成绩为目标，而以培养栋梁为目标。来来来，放眼全世界你告诉我哪所中学是？

这就是国人的丑陋心态！做的没别人好，没别人努力，自己进不去重点中学，就变着法黑别人。

科普军

在不少的教育专家看来，衡水中学，就是一所“高考流水线工厂”，是抹煞个性、扼杀创造性的存在。如果我们对衡水中学的教育教学模式进行概括的话，大致可以用以下三句：

管理的军事化——时间管理上严格实行军事化的管理，甚至细到分钟；每天的口号，如同部队里的军事训练；

考试的训练化——通过反复的训练，将学生培养成考试的机器，所以，学校也就有了“高考加工厂”的“美誉”。

目标的唯一化——进入衡水中学，孩子的目标是只有一个，那就是考大学、考好大学、考清华北大这样的好大学。

那么，这样的学校，能培养出社会的栋梁吗？

其实，要回答这个问题，首先需要关注“栋梁”的含义。

栋梁的本义是指能够做房屋大梁的木材。对中国传统房屋稍有了解的都知道，大梁，是中国传统木结构建筑中骨架的主件之一，承担一间房屋主要重量的木材，用以形成屋脊。一般来说，这根大梁，要求粗壮、端正。在农村地区，上大梁，还要组织专门的仪式。比如，《庄子·人世间》:"仰而视其细枝，则拳曲而不可以为栋梁。"意思就是弯曲的，是不可以做栋梁的。

随着词义的发展，栋梁逐渐用来比喻能担当国家重任的人。

但能担当国家重任的人，有没有具体的标准呢？可能，很多人认为，只有那些治理国家的人或在某个行业出类拔萃的人，才能称之为栋梁，但事实上，这依然缺乏标准。个人以为，只要是能为国家做出一定贡献的人，都可以称为栋梁。比如，我三水三心，也应该是栋梁——作为老师，我把我的学生教育好，就是在为国家做贡献嘛。但这似乎有点自吹自擂的意思，不要骂我哈。

那么，这些从这个意义上来说，不仅是衡水中学，几乎所有的学校，培养的学生，都大概率是国家栋梁。

三水三心

本人30年大学学习、从教过程中，没有接触过衡中的学生，也没有对衡中学生进行过统计分析。但无论同学还是学生中确实有不少是通过类似模式走出来的。

衡中不仅仅是一所学校，更代表一种为高考这一特定目标而推行的“炼狱”模式，其中，学校、老师、学生、家长都在目标、态度、行为上都达成了高度一致。

经过这种炼狱的锤炼，往往会形成两种比较极端化的表现：

那些意志力强、适应能力强的孩子往往在这种锤炼中不仅仅得到更高的成绩，在自身综合素质和能力上也得到极大的锻炼，相对很容易走到人生巅峰，成为社会的栋梁（当然，三观要正）。

那些意志品质较弱的孩子则可能在这种折磨中对学习彻底失去兴趣，进入大学后失去目标，自我放逐，完全迷失，或者难以融入集体。不要说社会栋梁，能不能正常学习和生活都成为问题。

本人在南开读博士期间，接触过一位通过类似模式考上的山东学生，入学1年多，还搞不懂同学跟他是在开玩笑，还是来真的，看人的眼神还是直勾勾的。让人真为他的未来担忧。

在南师大任教时，曾经有一个在南师大中北学院(独立学院)的孩子到我班上蹭课，并咨询我想考南大的研究生有没有戏。我就一句话，只要你没失去对学习的兴趣，有足够的自信，肯定值得一试。2年之后，我真的在南大校园又见到他，而他正在准备申请到美国读博士。

奉劝大家一句，衡中能成就某些人，但未必适合你或者你的孩子。

只要不失去对这个世界的热爱，对学习的兴趣，你随时有机会拥抱整个世界。

能成为社会栋梁更好，但能不能体会幸福、追求幸福似乎更重要些。

孙文祥：双博士后，教授，先后在国内外9所著名高校学习、从教，获国家、省部级科研奖励12项。七星导学平台创始人。

孙文祥教授说高考

答案是肯定的。试题不会做，老师讲课油盐不进的学生是高素质学生？考试成绩优秀的都是高智商的学生，素质怎么会低？哪些整天一付忧国忧民，哭着喊着要提高素质教育，要招收高素质学生的人，其实他们自己也不知什么是素质教育。只是人云亦云，自己也不知所云。从严格意义上讲，应试教育也是素质教育，不然的话，谁能说出考试分数低的学生素质比高分的高在哪里。

什么是素质教育，如果说生活自理能力强就是素质教育，如果将这个做为考核标准，全国的学校将课程都改成了洗衣做饭，长跑短跑，上窜下跳，标准又怎么定？讲发明创造，没有基础知识又怎么发明创造？

当今社会经济发展动力是创新，创新必须有扎实的基本知识功底 知识哪里来？只有通过学习，应试教育就是通过考试，将基本知识学得好的招上来，谁能说这样的学生有素质。

素质有很多方面，语文，数学，物理等知识是，音乐，体育，生活自理等都是素质教育的一部分。之所以只考几门课，是因此国家建设对这几种素质高的人需求量大，其他的需求量小而己。

不论哪个学校的，学习成绩好的，考上重点大学的就是国家栋梁之材。事实己证明了这一点。

南极冰火

最近，网络上批996，批衡水教育。那好了，我们的孩子只学习课堂45分钟，我们自己只工作八小时。学习，慢慢来，工作，慢慢来，生活，慢慢来，国家建设，慢慢来，国防加强，慢慢来。你这个国家，什么都要慢慢来，快乐学习，快乐工作，快乐国防。仔细想想吧，似乎哪里不对劲，是谁希望我们慢慢来，我们慢慢来了，对他们有哪些好处，对我们有哪些好处。当年 人民解放军，慢慢来，怎么超过国军的汽车轮子，当年，工人农民，慢慢来，社会主义初期建设怎么完成，当年，国民经济，慢慢来，怎么发展到现在状况。

您要是用衡水中学的状态工作生活，您的日子肯定会过好。马云刘东强任正非量子父们，思考奔波工作肯定远远超过996，才成长为行业之冠，我们的下一代，都有衡水精神 ，都超过996，看世界谁还能敌？

可能，只有怕～～～的人，才跳出来，泼冷水，搞破坏。

当心点，别上当。

用户580617325479

说到衡水中学，这应该是众多小学生、初中生甚至高中生最期待的中学，毕竟这所高中将太多人送进名牌院校，让太多人实现了自己的梦想。可以说，衡水中学是国内高中的一流学校，甚至属于国内顶尖或者首位的高中学校。在2017年发布的《中国学科竞赛500强中学排行榜》中，衡水中学位居全国高中第一名。

衡水中学在几十年的办学生涯中，每年都会有不少学生从衡水中学走进大学校园，进入985、211工程大学的人很多，近年来，衡水中学学生一本进线率基本维持在80%以上，在国内高中学校中属于前列，这也为从该校毕业的学生成为社会栋梁之才而奠定基础。

根据相关数据统计，衡水中学的毕业生中农村人的比例还是比较高的，也就是说衡水中学也是让不少农村家庭孩子走进大学校园的“中转站”，实现了“寒门也能出贵子”的愿望。综合来讲，衡水中学在国内高中教育所起到的作用还是比较好的，也是值得我们给予肯定与认可的。

有人曾说：衡水中学的教育模式不利于学生的全面发展，扼杀了学生的创新思维和大局意识，过度耗费了学生的努力精力。其实，这种说法虽然有一定道理，但也不算全对。如果说衡水中学的教育模式扼杀了学生的思维与意识，那么试问国内哪所高中的教育模式不再使用题海战术，不再以时间换成绩呢？虽然衡水中学能拥有如此的成绩，与其优质的生源与师资力量还是有很大关系的。衡水中学教师中拥有国务院特贴专家2人、国家级荣誉获得者17人、特级教师13人，从教师组成来看，就能看出其真正的实力，能取得如此的成绩不足为奇。

近来有人提出，衡水中学毕业的学生真的能成为社会的栋梁吗？看到这样的问题，还真的不知道如何给出肯定的答案。不单是衡水中学，在国内任何一所高中甚至是大学来讲，问他们培养出来的学生能否成为社会栋梁之才，没有任何一所学校能给出肯定的答案，毕竟没有人能统计出毕业生的去向与就业质量，而且社会栋梁之才的标准没法量化，将什么类型的人才定义为社会栋梁之才呢？

不过，我们无法获得衡水中学毕业生的最终去向与就业质量等，但是我们必须承认这样一个事实：它的毕业生进入了重点大学，包括985工程、211工程大学，这对于毕业生来讲，在人生职业的起点上就赢得了优势。以国内应聘市场来看，招聘单位对于名牌院校的大学生肯定会另眼相看，而且在就业中名牌大学的学生选择的方向更加多元化，更具备强大优势。

东爱雨小公

有些人不了解衡水中学以及整个衡水教育的模式，就开始造谣生事。首先，衡水地区不是自己吸收其他省市的学生，是因为衡水的应试教育确实让一些孩子变得爱学习了（环境所致），高考分数确实高，所以才有了衡中的传说。衡水中学，包括武邑中学，冀州中学，饶阳中学等等，教学模式是一样的，就是学的时间永远比玩的时间多，双休日只适合素质教育，每天早操（5点或5点半起床），晨读，早餐，正课，午餐，（午休在教室1小时）下午课，晚餐，晚自习（21点结束），回宿舍洗漱睡觉，班主任检查就寝，发现有聊天的叫出来和你好好谈心。如果有谈恋爱，翻墙头，一律开除。如果到了高三，尤其是下学期，就是无休止的做模拟题，很单调。至于说栋梁吗，看那些方面，如果是科研，肯定是学霸占优势了，参考中国两院院士学历，大部分都是学霸，各研究所也是学霸居多。

關鍵字: 衡水 中学毕业 教育