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我們熟悉的精銳部隊有曹操的青州騎，而“五百校刀手”可以說是《三國演義》中比較神秘的一支部隊了，全書中就出現過兩次，第一次是關羽在華容道阻擊曹軍時出現過，第二次是在關羽攻打長沙的時候出現的，除此之外，我們就再也沒有找到這支部隊的蹤跡了，那麼這支部隊究竟是什麼樣的隊伍呢？

校刀手，乍一看的意思就是拿刀的衛士，但實際上，“校刀手”的“校”不讀xiào，而應當讀作jiào，應該是個通假字，通“較”，可以簡單的理解為比較的意思。從這個詞的意思我們就能看出，“校刀手”，應該就是經過層層選拔出來的一支精銳部隊。

這支部隊，就是關羽訓練出來的一支特種兵，作戰能力可以說很強，關羽對這支隊伍的戰鬥力也是十分自信。在關羽華容道阻截曹操的時候，五百名校刀手一字排開，就把潰不成軍的曹軍嚇得屁滾尿流；關羽甚至認為單靠這五百人就可以攻城，在關羽攻打長沙的時候，就和諸葛亮誇海口：“只需與某五百校刀手，便可取下長沙。”至於關羽如何訓練出來這麼一支戰鬥力強的部隊，我們就不得而知了。

而最讓人疑惑不解的是，自從打長沙之後，這五百名校刀手就再也沒有出現過，到關羽敗走麥城的時候，身邊就只有三百餘名殘兵敗將，絲毫不見這支精銳的影子。“校刀手”倒有點儀仗隊的意思，完全就是撐了撐關羽出場的威風，沒有發揮出彩的戰鬥力。至於這支部隊到底去哪裡了，我們便不得而知了。

江暮雲

這個很容易理解，“五百校刀手”其實就是“私兵”。依據三國時的江湖規則，一個人想要成為將軍，必須帶著兵馬投奔主公，這支部隊就是私兵，不能算是主公的大部隊。

是否有私兵、私兵的多少，關係到一個將軍的發展前途。如果你帶著少量人馬投奔主公，只能當個小將軍；若是帶的人多，就可以當個大將軍。比如李典，能力並不怎麼樣，但是投奔曹操時帶了七千人，在曹營地位就很顯赫。再比如馬超，投奔劉備時基本是光桿司令，在蜀漢也沒有實權。

例子比比皆是。劉備在涿郡起兵，帶著幾百人投奔鄒靖，這支部隊永遠是劉備的，鄒靖不會留下的。許褚、樂進等人，都出身大族，帶著家財部隊投奔曹操。孫堅去世，袁術收了他的部隊，其中一部分給了孫策堂兄孫賁。孫策想在袁術帳下當個將軍，想讓袁術歸還父親舊部，袁術不同意，孫策就做不成將軍，只能自己到丹陽募兵，有兵才是將軍。呂蒙少年到江東，是姐夫部隊裡的一個小兵，姐夫戰死，呂蒙接收了孫策的七百人，才成為將軍。

可以想象一下當時的戰爭場景。一個主公，帶著幾十名將軍，每人帶著大概一千人的部隊。比如派于禁救援樊城，“七軍”其實就是七支部隊，大概三萬人，可能是由一百多名將軍組成的，不論部隊怎麼調遣，自己的小部隊永遠是自己帶。

這種私兵制度，貫穿了整個中國歷史，一直到民國時代還大量存在。東漢光武帝劉秀，靠豪強地主的私兵支持得以立國，漢末天下大亂，各地豪強地主築塢堡自保。封建統治者當然想消滅豪強的私兵，實現天下歸一，但是一直不能禁絕。

私兵也有正面作用，南宋初期岳飛等人，就是依靠收羅地主的私兵組建部隊；曾國藩的湘軍、李鴻章的淮軍，都是由數量眾多的小軍官組建的。

九州歷史

1、校刀手是一種拿著和關羽的青龍雁月刀一樣的長刀，是關羽一手培訓的精銳。關羽500校刀手的戰鬥力不容小覷。精英都是燕趙勇猛之士。這500人跟著關老爺過五關斬六將，華容道上劫過曹操，攻打長沙戰過黃忠，最後陪著關老爺走麥城的也只有這500最親信的校刀手！也是關羽的親兵。

2、可以說是一支非常成功的管理團隊了。關羽和500個校刀手經常溝通，理解能力也極強。最有趣的一段是：關羽簽署了軍令狀.孔明曰:“雲長可於華 容小路高山之... 將軍休得容 情.”雲長領了將令,引關平、周倉並五百校刀手。再如關羽動故舊之情，喝令五百校刀手讓道私放曹操。校刀手那是相當的配合。

3、強者帶兵，部下必強。通觀整個《三國演義》，能與關羽大戰百合而不分勝負的又有幾個？一箭射中盔纓，如果低上幾分，就會貫腦而入，關羽哪裡還有命在？關羽之強，讓親兵更加信服，更加團結。

啟蒙歷史觀

所謂的五百校刀手實際上只是關羽的親衛隊，並沒有其他特別的性質。古時候，乃至現在的很多國家，君主為了防止部下將領擁兵自重，尾大不掉，就設置了一種制度：調兵權和統兵權的分離。在平時，所有的軍隊只有君主才擁有支配權，君主的將領對軍隊沒有統帥和指揮的權力。遇到戰事，君主才將軍隊派遣給將領指揮，同時發給印信（比如虎符），這時候將領才有統兵權。到戰事結束，統兵的將領又要將印信繳給君主，軍隊則重歸君主支配。

調兵權和統兵權的分離，就是使將領不能長時間地掌握部隊，從而防止了擁兵自重的可能。劉備集團在駐紮荊州後，可能也實行了這種制度。平時調動軍隊的權力都在劉備和諸葛亮的手中，關羽、張飛和趙雲等將領平時都不直接掌握軍隊。如果要出征，劉備和諸葛亮才將軍隊的臨時指揮權交給他們。戰事結束，軍隊又迴歸劉備手中。

而關羽的五百校刀手就是和劉備的正規軍相對的，屬於關羽自己的親衛軍。這些親衛軍無論在平常還是戰時，都不歸君主支配，他們負責關羽日常的警衛、儀仗和其他一些任務。親衛軍有三個特點，一是戰鬥力肯定要比一般軍隊強，這樣才能勝任將領的保衛任務；二是對將領要絕對忠心；三是數量肯定不能多，多的話又會造成將領的傭兵自重。所以關羽的這支親衛軍也就500人，而關平和周倉就是這支親衛軍的指揮（警衛營正副營長）。

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校刀手 校場訓練出的刀手 在長槍弓箭盛行的時代，只持雙刀的部隊應該算是特種部隊。

關羽則是這支部隊的唯一指揮官

並且對這支兵馬具有極大的信心

黃忠

第一次明確五百人，是在劉備離開新野以後，在逃難的路上，劉備“修書令雲長領五百軍往江夏求救”。在這裡第一次把五百人這個數字定了下來。這個營級單位的部隊，幸運地逃過了長坂坡慘烈的大廝殺，成建制地保存了下來，也就可能發展成為校刀手部隊。

赤壁之戰，“雲長領了將令，引關平、周倉並五百校刀手，投華容道埋伏去了”在華容道：“一聲炮響，兩邊五百校刀手擺開，為首大將關雲長，提青龍刀，跨赤兔馬，截住去路。”對於飽受水火之苦，茫茫如喪家之犬的曹軍官兵來說，這個震撼就可想而知了。

木魚哥

剛好看了 萬曆豐臣 的原創文章，覺得分析的很對，來回答一下

所謂的五百校刀手實際上只是關羽的親衛隊，並沒有其他特別的性質。古時候，乃至現在的很多國家，君主為了防止部下將領擁兵自重，尾大不掉，就設置了一種制度：調兵權和統兵權的分離。在平時，所有的軍隊只有君主才擁有支配權，君主的將領對軍隊沒有統帥和指揮的權力。遇到戰事，君主才將軍隊派遣給將領指揮，同時發給印信（比如虎符），這時候將領才有統兵權。到戰事結束，統兵的將領又要將印信繳給君主，軍隊則重歸君主支配。

調兵權和統兵權的分離，就是使將領不能長時間地掌握部隊，從而防止了擁兵自重的可能。劉備集團在駐紮荊州後，可能也實行了這種制度。平時調動軍隊的權力都在劉備和諸葛亮的手中，關羽、張飛和趙雲等將領平時都不直接掌握軍隊。如果要出征，劉備和諸葛亮才將軍隊的臨時指揮權交給他們。戰事結束，軍隊又迴歸劉備手中。

而關羽的五百校刀手就是和劉備的正規軍相對的，屬於關羽自己的親衛軍。這些親衛軍無論在平常還是戰時，都不歸君主支配，他們負責關羽日常的警衛、儀仗和其他一些任務。親衛軍有三個特點，一是戰鬥力肯定要比一般軍隊強，這樣才能勝任將領的保衛任務；二是對將領要絕對忠心；三是數量肯定不能多，多的話又會造成將領的傭兵自重。所以關羽的這支親衛軍也就500人，而關平和周倉就是這支親衛軍的指揮（警衛營正副營長）。

載城

類似於今天部隊的特務連，編制小而精幹，全部裝備當時較為先進的刀，鋒利無比；人員均是從萬軍中挑選而出，忠心無二，武藝高強。

冰雹藍天

校（jiao）刀手，我認為是關羽訓練的特種部隊，在三國演義出現兩次，

第一次，赤壁之戰，關羽領了將令，帶校刀手華容道狙擊曹操戰敗北逃，果然不出所料，曹操出現華容道，關羽胯下赤兔馬，手拿偃月刀，兩旁五百校刀手對峙曹操敗軍，可惜關羽放走曹操，我們沒有見到校刀手的作戰實力。

第二次，劉備集團攻打荊州四郡，關羽攻打長沙，而長沙守將則是黃忠，諸葛亮命令關羽帶領2萬人馬，而關羽的傲氣對付一個老者，向軍事諸葛亮誇下海口我只需本部五百校刀手即可，結果這次校刀手又沒能發揮出威力，關羽和黃忠單挑兩次，最後長沙被劉備收入囊中。

一線老村長

五代時期有銀槍效節都，也稱銀槍效節軍，為後梁時期魏博節度使楊師厚的私人護衛部隊，是五代時期最有戰鬥力的軍隊，因兵士的武器為長槍而得名。楊師厚去世後，該部隊投靠莊宗李存勖，至後唐明宗天成二年（公元927年）被剿滅。關羽的五百校刀手的性質跟這個一樣，後世也叫牙兵，相當於主人的尖牙利齒。

關鍵字: 關羽 刀手 三國