向日葵之语

现在很流行早教班，费用也不便宜，基础的都是上万块，很多妈妈都对早教班非常的心动，认为一定是物有所值，要不为什么真没贵，一定很有效果，要不为什么这么多人报名呢？

早教班的介绍人员会告诉你参加早教班的孩子会注意力集中，善于和小朋友沟通，性格好脾气乖等等等等，完全的描述了一个你梦想中的别人家的孩子的样子，于是你就会忍不住心甘情愿的掏钱报名。事实上，早教班真的这么有效吗？

中国人有个怪现象，什么事情都觉得花钱做的一定是更好的。

在孩子在成长的过程中最需要的是什么？最需要的是父母高质量。

你在家不对孩子进行陪伴，反而要花高价，跑到早教班，陪着孩子做游戏，一起听课去做高质量的陪伴，这不是钱多没地儿花吗？你不觉得很好笑吗？

在家陪着孩子做游戏是免费的，陪着孩子玩一堂课是几百块，但是你就是觉得好开心，有效果。事实真的如此吗？

上完课，回到家是怎样的？还不是照样孩子丢在一边，不管不顾，等着下次早教课，你们再做亲密的亲子互动？

在家陪孩子做游戏，亲子阅读，觉得好烦。去早教班陪着孩子做游戏感觉很有效。都是钱给闹的，这就是一种很奇怪的心理，觉得花钱的才是好的。

其实你把时间和金钱都浪费在去早教班上，为什么不把这些精力放在平时对孩子的高质量陪伴上呢，如果你在平时生活中多陪孩子做游戏，陪孩子讲故事，陪孩子一起玩积木，效果其实是远远要高于你去上早教班的。

因为孩子可以在平时的生活中就得到父母全心全意的陪伴，得到了父母全身心投入的爱。他的安全感注意力各方面都会有相当大的提升。

所以你问上早教班的孩子有什么不同，我认为不同不在于上不上早教班，而在于父母全身心高质量的陪伴！

木小暖同学

那一年，我被一名漂亮小姐姐忽悠着上了早教班

jason童鞋大约2岁多的时候，我某次带他去商场里玩，结果一家早教机构的一个漂亮小姐姐就牵着他的小手将他引入了一个小型游乐场，然后他就在里面玩得不亦乐乎。

我当时对早教班并没有太多认识，所以漂亮小姐姐把jason送进游乐场后，返回来开始游说我报班，记得那是一家蛮有名的连锁店，但是位置其实离我家不算近，毕竟当时是去逛商场的。

我属于禁不住别人“忽悠”的人，另外自己也是雄心勃勃的想象着，jason经历了早教班后，变成聪明伶俐，八面威风，上幼儿园，上小学都是名列前茅。想象一下，老母亲的心都扑通扑通地忍不住一脸抑制不住地兴奋，嗯，用现在的一首歌名就是--好嗨呦。

基于这样美丽的幻想，我欣欣然交了钱，貌似近1万吧，大概300多一节课。

想象很美好，现实却很残酷。

jason同学开始正式上课后，第一节课带他一进入校区，小家伙就美滋滋地直奔游乐区，然后，然后他就一直躲在里面再也不肯出来了。

第一节课就这样明晃晃地在老母亲的焦虑心与自我安慰中过去。第二节课时我想了一个办法，就是不经过游乐区，而是从后门直接进到教室里。这回相对顺利，jason进到教室了，但是他还是不肯继续呆在教室里，一直试图转悠到前区去。

当然，我们是围追堵截，这种情况下大概也就上了不到一半的课程，最终他还是跑了出来。第三节课时他自己在教室里跑来跑去，玩的倒是很开心，但是当老师需要安静下来学点知识时，他却嗨到停不下来，怕影响其他小朋友，我没办法，还是把他接了出来。

第四节第五节课基本上也差不多相同模式，基本上没上全过一节课，爸比很是气愤，说这样下去就别上了，路程又这么远，结果基本上也上不成什么，要玩还不如在家玩，折腾啥。

没办法，我们去退了剩余课程的款，交了5节课的钱，在加上扣除了手续费。结果是，基本上也没学到什么，这就是我们第一次报名早教班的过程。

之后也试图报过英语早教班，情况大同小异，基本上没怎么上全过。

经历过这些之后，我开始痛定思痛，反思自己，当时孩子那么小，本来就是想要傻玩的年纪，为什么非要把他圈起来早教？

当然，这些都是事后的思考，现在想以一个过来人的角度谈谈：

1.年纪太小，不太适合去早教班

很多早教机构是在孩子大概2岁多时就开始宣称必须要开始早教了，现在想明白，因为孩子3岁就上幼儿园了，当然不需要早教班了，所以一定要抓紧黄金时间来抓住家长的心。

不过，孩子年龄小时，让他规规矩矩的早教，其实也很为难他，毕竟，这个年龄段的特点就是该疯玩。

2.根据孩子特点，是好动还是好静

像jason就是喜欢动的孩子，这样的宝宝天生适合在户外里疯玩疯跑，不适合关在屋子里早教。家长需要看看自己家孩子的特点，再有针对性进行。

3.早教的那些知识在现在看来作用并不是很大

虽然早教班都会说出一大套理论来，说语言能力和协调能力会有所加强，我感觉这些能力随着孩子成长，自己自然而然也会产生。而大多数孩子的发展是和家庭环境，父母脾气秉性相关的，不是几堂早教课就能决定的。

4.早教班不如父母有质量的陪伴

很多家庭一般有了娃之后，妈妈都选择在家陪伴妈妈，自己不妨自学点，现在网络这么发达，适合宝宝各个年龄段的儿歌，游戏，手指谣，都应有尽有，妈妈完全可以自己去和孩子互动，教会孩子。

只要有心，这种时时刻刻的浸入式会更有效。

综上所述，上过早教的孩子可能在一定时期内会感觉更牛掰一些，但是再经历过几年后，基本上和不上早教的孩子，那些差异就会慢慢消失了。

但是，并不是说早教就根本没用，最有用的早教应该是父母有质量的陪伴，由父母对孩子进行适合他年龄特点，同时也可以时时刻刻的陪伴早教，这种不断的亲密早教形式会让孩子更受益。

jason妈咪有办法

孩子目前20个月，上美吉姆早教11个月，每个星期都坚持去上一次到两次课，生病除外，我最大的收获就是每过两三个星期在课上都能发现宝宝的不同，在家还真发现不到，还有早教只是给家长和宝宝一个平台，一起学习，一起玩耍，像我这种上班比较忙，都是姥姥带孩子的人，能坚持去早教自己带，也是督促自己多陪伴孩子，还有就是和家长之间的沟通，互相学习育儿知识，别说小区里也可以，小区里是固定的十几个人，而且老人带孩子的居多，错误观点也多，别说我了，我妈有时候都受不了老人观点（我妈在我孕期就在三甲医院上孕妇学校，而且做笔记的那种），最后我总结想说，父母是孩子的第一任老师，不管上不上早教，父母的行为才是最重要的，我们教育孩子带孩子上早教，不是为了让孩子能成为人中龙凤，而是让孩子做最好的自己，老妈说我家祖坟没有那根蒿蒿草，孩子成不了什么大气，上早教只是让我和孩子在不同的环境快乐学习，成长。最后我的观点还是支持上早教的

小静静147588952

我女儿上早教有四个月了，每周去一次，刚开始上前三四节课时，基本都是抱着勉强坚持到下课的。现在每末带她出去玩时，在车上总是问：是去积木宝贝吗？回答她不是时，她会皱着小眉头一本正经的说：“我想去积木宝贝呀”。

具体说上过早教的孩子有什么不同，目前来看，没有发现有什么不同。

孩子自身变化

在上课时，老师先会和大家相互认识并让小朋友自我介绍，她现在见了人会主动打招呼，觉得成了一种习惯；一节课45分钟，她基本都能很投入，对于一个两岁的孩子来讲，我觉得她的注意力很集中了；她属于性格内敛型的也胆小，但是现在见了生人不再往我身后躲了，让她自己和小朋友交换玩具时，起码敢上前、敢说（虽然声音小）；善于展示自己了，我觉得她自信了。

短期内看不出和同龄孩子有什么不同，不过让孩子多接触一些人、事、物，在早教中心有适合孩子身心发展的早教坏境，有专业的老师引导做符合年龄段的游戏，在玩中探索、学习还是挺好的。

Lemon辣妈

儿子九个月，我给儿子报了早教，美吉姆的，先去试听了，试听课儿子很兴奋，很快乐，所以就报了。几节课下来总结，儿子有个更好的氛围，去打招呼，去分享，去玩各种体能，九个月的孩子吊单杠，倒立，俯卧撑等等儿子都很开心（家长和老师在身边协助保护），国外早教很普遍，在中国因为之前没有，老观念的人觉得没用，而且价格高，但是80后的家长我觉得都能接受，而且人一生的智力发育三岁之前都占80％到90％，三岁之后到死亡才发育10％.三岁之前多看，多玩，多经历一定是有用的！我只希望儿子健康快乐成长！

寶苝

身边的孩子，有上过早教的，也有没上过早教的，感觉并没有什么区别。

以前觉得上过早教的孩子可能会善于表达、不怕生、敢于和陌生人打交道。而实际上这些完全是孩子天生的，很大程度取决于遗传因素。

我和我爱人虽然不算是内向的人，但是不太善于和陌生人打交道，我们儿子现在四岁，也是这样，和熟悉的人在一起表现很活跃，但是会主动疏远陌生人。我爱人有个同事，和任何人自来熟，不拘小节，她的女儿三岁，从不怕生，谁抱都可以，从两岁开始，见到小朋友就主动上去拥抱，抱上就不松手，经常追的我儿子满屋跑。

这两个孩子都没上过早教，我儿子只是两岁左右去几家早教试听过几堂课，效果也不好，人家小朋友都老老实实的在那围成一圈坐着，或拍手或听歌，我这个根本不在那坐着，就是自己屋里屋外的乱转、翻东西，也从不和别的小朋友一起玩，所以就没有正式报名上课。每个周六日就是参加各种活动，或者去淘气堡和游乐场玩，赶上哪就是哪，地点也不固定。在玩的时候，虽然也引导他和其他小朋友一起玩，但是儿子并不感兴趣，还是喜欢一个人玩，经过观察，其他这个年龄段的孩子也是如此。后来到三岁左右时，才发现他爱往大点的小朋友堆里凑和，并开始自主的和人家沟通、玩耍。

还有另一个同事的女儿，从一岁多就报了近200节课的早教。现在也三岁多，也不和别人说话，见人就是一笑。还有几个我的同事的孩子，他们的性格与是否上过早教完全没有必然联系，只是家长啥样他们就啥样。

以我的理解，三岁之前的孩子应该并不适合参加这种有组织的集体活动，他们大多也不喜欢和陌生人太过接近，他们更需要的是安全感，是家人的陪伴。即使参加了这种集体活动，也并不是他们喜欢和需要的，对他们各方面成长并没有明显促进作用，因为他们还没有到达对社交有需求的年龄，他们更喜欢和父母玩。既然在哪里都是和家长玩，干嘛非要花大价钱去早教玩？咨询早教机构工作人员，会建议我们孩子出生几个月就可以来上早教了，而我根据以上经验认为孩子三岁左右再上早教才更适合，不过三岁已经上幼儿园了，还上早教有何意义？

所以对孩子的教育和培养，还是要尊重自然规律，不要太过超前，只要符合所在年龄段的生理、心理需求就好。早教早教，那么早教他干嘛？

嘟嘟爸爸和爸爸的嘟嘟

说说我的早教经验：

我家大宝下半年9月份开始要上幼儿园了，但平时出门最大的兴趣是抢别人的玩具，不管自己带了多少玩具，总是觉得别人的好，目前两岁半处于一个叛逆期，什么都是不要，是我的。在听指令上也比较担心。

平时问他一些话 都听不大进去，顾自己。

本着进行幼儿园衔接的目的去几个早教机构试听，最后确认去美吉姆上课。

教室里有很多教具，大宝都很有兴趣，平时就是一个运动能力方面比较好的孩子，会自己大胆地玩。能消耗不少精力，也锻炼到身体，协调性。

上了近十节课后，我觉得早教课其实是在教育家长如何与孩子沟通，如何陪伴孩子，同时可以在课上跟老师一起做很多不同的游戏，跳舞，运动，感知节奏等等。

一起上课的孩子 有不少可以很认真地听老师说明解释！配合老师做游戏，可能是上了不少早教课了，私人这么考虑的。

一节课一节课，孩子也会有所进步。从无法参与，到可以安静下来参与部分游戏和活动。

上厕所可以自己拿鞋子，用好放到架子上。

尿尿后知道盖好马桶盖，然后进行冲水。

知道去前台要小饼干，然后谢谢叔叔阿姨。

下课知道排队去领小贴纸，然后谢谢老师，记得跟老师再见。

有什么需求，能跟老师勇敢地提出来。

相比自己，大宝可以比较完整地表达自己的意愿，不害怕。

各种器材也会勇敢地尝试，每次老师要志愿者进行示范时，我都会劝大宝积极举手，踊跃参与，他也会兴奋地举两只手，这样可以第一个体验，玩游戏。

报了大宝的课程，也送了7个月小宝的课。

小宝两个月开始我带去上早教课，第一节课刚醒，便便，要喝奶，配合度不是很高。

第二节课明显好多了，全程配合。课上会做被动操，排气操。抱着孩子进行跳舞，互动。也有教家长如果训练孩子抬头 翻身等等。

其中有一个环节是 家长们的分享，这个很不错，月龄相似的家长一起分享自己经验教训，减肥锻炼反复方法等等。产后的妈妈也需要一个这样的机会，诉说自己的体验，心情。

希望小宝早点进行早教课程，我自己和老公学习新的教育方法。不要重复大宝的错误教育方式。

当时指望有很明显的效果还是不能太期待，但早教课至少给家长一个学习的机会。每周定时花时间陪伴孩子。这才是最关键的。

我的那些小窍门

我孩子没上早教，不过我觉得上了肯定比不上强吧。我本来是想让孩子去的，我老公说那个钱还不如带孩子去玩去吃呢，因为我现在全职在家带孩子，有空了就带她去朋友那里玩周末了我们全家一起出去玩，在孩子一岁的时候还带她坐火车出去玩了几天，在车上在候车厅，孩子自己找小朋友玩，我们下车的时候孩子都不愿意下车。虽然是短途旅行，但是对孩子的影响特别大。有时间的朋友们可以试试带孩子去旅游。

蘑菇伞下的晴天

我家孩子上过一年蒙氏早教，因而我对此深有体会。

据我观察，上早教与不上早教的孩子并没有什么实质上的区别。

为什么？

首先，孩子的发展是持续性的，一周一节或者两三节的早教课在孩子的生活中所占的时间比很小，起不到什么实质性的影响；

其次，孩子的心智特点决定他们的课堂的吸收率是十分有限的：

年幼的孩子能够专注的时间只有几分钟，而一节早教课一般都会持续二十分钟以上，孩子很难做到整堂课都专注。

第三，早教课集体授课的方式决定了他们的教学很难有针对性：

早教课一般都是集体授课，课堂的依据是孩子的年龄/月龄特征，而不是每个孩子的具体发展情况。

虽然现在的早教课一般都有很强的互动性，但也不可能完全照顾到每个孩子的具体情况，并相应地做出动态调整。

这样的课堂，并不符合孩子真心发展的真正需求。

与其费尽心力来纠正孩子的节奏，希望他们配合老师和课堂，不如自己在家好好地陪孩子玩耍。

当然，如果你确实不知道怎么陪孩子玩，或者你想找一些志同道合的家庭共同成长，那么，上早教倒是一个不错的选择。

因为，你可以从早教机构中结识到许多的家长，也能帮孩子找到许多的伙伴，还能从老师身上学到不少育儿知识和引导技巧。

比起孩子在早教机构学到的具体知识，这些更会让你们受益终身。

漫步育儿路

作为一个十个月就送娃去早教中心的家长，这次想来说说大实话。

其实简单来说，上早教和不上早教的孩子本质上没有什么不同，如果说一定有不同的话，就是上早教的孩子家里一般比较有钱，家长也比较有闲。

说到教育观念，其实现在的年轻父母都有所改观，都知道早期教育的重要性，但上不上早教，就是看家里有没有钱，父母有没有闲。

早教是需要有人陪的，不是把孩子往那儿一送就完事，所以早教中心的本质是教父母们如何育儿。

早教课一般是4-6个宝宝一起上课（一对一的课程费用更高），课程教案是一样的，但每个宝宝的生长发育水平不一样。这一点月龄小的宝宝，差距越明显。

所以即便是上同样早教课的宝宝，接受度也会不同。

举个简单的例子，宝宝的智力水平像一个宝藏，早教课程可以帮你节省找到宝藏的时间，至于宝藏里有什么，还是看孩子本身。

需要提醒的是，每个孩子都是不同的，有的像小猴子是现场模仿型，比如小福气，老师说什么做什么都会立刻学出来，而有的孩子属于慢热型，他们要经过一个观察、学习、沉淀的过程，然后才能表现出来。

早期判断一个孩子聪明与否，可能是取决于他的敏捷性、运动能力以及语言能力，可这些是属于宝宝正常的发育过程，有的早有的晚，但迟早都能学会，并不能就此说谁家宝宝更聪明些。

所以再说直白一点，如果有钱有闲，家里也有场地，早教学的东西，在家也能教

前提是你要实实在在地付出时间来陪伴孩子，并通过学习掌握孩子生长发育的特点，进行科学的引导。

也可以利用一些育儿视听软件或教具来帮忙。

關鍵字: 没贵 生活 育儿