何首白a
自覺的孩子不用陪，特別是作業習慣很好的，能夠認真對待自己的學習的孩子，當然就不需要我們陪了。反之，則需要家長陪同，邦助他們養成好的習慣。我覺得家長在孩子作業中可以從以後幾個方面來重點培養，最後的目的是讓自己不再累。
一、孩子的作業是否準備充分。
比如，畫圖的時候才知道沒有準備直尺，字寫錯了，又到處找橡皮擦等等，這種要什麼找什麼的壞習慣。也耽誤時間。所以家長要特別注意孩子作業前是否準備充分。
二、孩子作業過程中是否專一。
有些孩子可能專心不到5分鐘，就開始有其它事情分心，比如上廁所，耍文具，玩玩具啊等等。這樣不僅作業花費時間，又因為不專心容易出現粗心錯誤。
三、作業混亂，沒有條理。
有些孩子作業是亂的，不知道先做什麼，後做什麼，書寫也混亂，甚至連作業佈置的哪些都是不清楚的。家長要讓孩子事先捋一下作業內容，做作業順序，做到作業清楚，心中有數。按計劃順序完成。.
所以這些方面培養好了，你的陪可以不再用了，也就不會再很累了。
楊鍋來了
後來總結出來一個方法，寫作業，還是要孩子自己重視，要她有興趣和責任感 ，當她有了這些以後，你不用催得歷害，她也會完成，但這個需要一個過程，並不能馬上有收穫。孩子成長的路上，總會有些問題，作為家長要有耐心的引導，孩子才能茁壯成長。
唐珊愛生活
我那個年代父母陪孩子做作業很少，我的父母只在學期結束時看看我的成績單。我也不陪我的孩子做作業。我的孩子上中小學大概是七十年至八十年代初。記得偶而是老師陪他們做作業，比如完成作業不好，或者淘氣犯錯誤，老師就讓他們畄校，畄校時就做作業，老師會監督😄。我認為孩子上小學一二年級家長可以陪孩子做作業，三年級以後就要讓他們習慣自己完成作業，家長只需督促，檢查。到中學就要學會放手了。培養孩子的獨立學習能力與爭取優秀成績同樣重要。
xl8076
陪孩子做作業是很好的習慣。
孩子作業時不一定要有家長指導，當然家長有能力指導更好。但正確地陪孩子作業，是非常有好處的。
陪作業時家長不能因為“檢查”而影響孩子。最好家長也看書或做些有益而不影響孩子的事情，不能玩自己的東西，特別是手機。因為長時間的言傳身教有著潛移默化的作用，正反兩方面都如此。
孩子的教育離不開家庭教育，而陪作業也是家庭教育的一個重要環節，家庭教育的成敗取決於家長的一言一行，取決於家長的學習精神和做事態度，家長一定不能忽視這些細節。
欣然盆景
首先要明確陪寫作業的目的是什麼？
是監督孩子還是輔導孩子。
是陪伴還是指手畫腳。
1.明確目的
陪是為了不陪，也就是說將來有一天，孩子可以自己管理的自己的寫作業流程，不需要家長操心，這才陪寫作業的目的。
因此，按照這個目的出發，家長在陪寫作業過程中就清楚該怎麼做了。
2.培養孩子的五大習慣和五大能力。
叢冬旭鼓勵教育
孩子做作業是自己的事情，家長只是在他感到困難的時候幫助他而已，但確實不是家長份內的事情。
應該養成孩子今天的事今天畢，自己的事自己完成的習慣。大人不用天天陪著孩子做作業，只有培養好孩子的負責心，他才能自己把作業做好。孩子如果不會做，說明上課沒認真聽，也沒做好預習複習，逼迫他自己在學校裡認真學習。
只有培養了他的自覺性家長只會有閒暇關心更高層次的事情
雲騰飛瀑
陪呀，儘管不願意但是必須陪。
我兒子典型的文科思維，對數學的邏輯思維不感冒，做數學就很麻煩，各種問題，就必須陪著一起思考，輔導班一起上，回來一起復習，不然分分鐘給你顏色看。
語文有多省心，數學就有多鬧心，世界是公平的。
Tracy
孩子是你自己的，你不陪誰陪？再說，孩子需要你的時候你不陪，那你需要孩子的時候，孩子該咋辦？
陪一個孩子做作業你都覺著累，那老師該咋辦？
kidult811
陪伴是永久的長情，這句話適合於情人之間，更適合於家人，親人之間。孩子是慢慢成長的，所以需要做家長的陪伴，寫作業時會遇到困難，這對於每一個上學時的孩子都會遇到的，家長適時地指導，幫助，參與有一定好處的。
勁草雲
孩子確實作業太多。這個沒什麼可討論的。為什麼要陪，陪孩子寫作業的過程就是一個家庭教育的過程，陪孩子寫作業是為了讓孩子養成良好的習慣，而非作業做得對錯。
