九天130884916
“子不教，父不过。教不严，师之惰”这一古训曾几何时被我奉为真理，一直要求自己作为家长，要好好管教自己的孩子。而作为老师，要对学生严格要求，对学习态度不端正的孩子绝不听之任之。然而，最近几年，我对这句话有点怀疑了，特别是后一句“教不严，师之惰”，问题是就算老师不想“懒惰”，想严格要求自己的学生，然而在今天的教学改革趋势下，在现在家长和学生的质疑下，老师们还敢“教之严”吗？
仅在今年下半年，就连发好几起，因老师一时没忍住严厉管教学生而受到惩罚的事例。
例如，今年9月份，辽宁朝阳市第七中学一学
生因学习问题被老师打了一戒尺，后家长找到老师和学校要求赔偿30000元，一戒尺换来老师用一年不吃不喝的工资来赔偿。老师真赔不起，管不起。这代价太昂贵了。“教为严，师之惰”现在应改成“教不严，师之怕”了。
再看，今年10月份，某三年级小学生因迟到被老师罚站几分钟，结果引得家长报警，该老师被当副所长的爸爸派人带到局子看守所关了7个小时。确实，老师无权无势，而一班数几十名家长，可能就有权力通天的家长，随时都可以惩治老师，在这种状况下，老师还敢“严管”学生吗？
远的不说，就说我们身边的事，我身边的老师现在过得是战战兢兢，学生不完成作业，不敢言语刺激，更不敢罚站，好言相劝后，仍然不补作业的话，老师一点办法也没有。这种教育现状，老师怎么敢严管学生？
更可怕的是，即使家长能理解，老师严管学生是为孩子好，但学生能理解吗？在这个师道尊严早已被撕碎，被践踏的一文不值的时代，学生还有几个能感恩老师的严格教育，都高呼着“快乐教育”，老师如果不能快乐教育他们，那是老师的无能。君不见，二十年后，老师被自己教过的学生狠扇耳光引来全网上下看客的阵阵欢呼吗？严格管教学生，那要老师孤军奋战，需要多大的勇气啊！谁敢？
“子不教，父之过，教不严，师之惰”这一醒世警语，虽然大家听起来还是那么有道理，但是真正实施起来，却变了味。以前是家里父母管不了的孩子，学校老师还能管教过来。现在是父母管不了的孩子，老师唯恐躲之不及。现行的教学改革趋势下，家长们更要严格管教孩子了，如果家里管不了，指望学校能让孩子重新做人，估计有点难。
不知大家怎么看？欢迎大家补充交流。
指尖教育帝国
“子不教，父之过。教不严，师之惰。”对于当前的教育改革还有没有现实意义？
答案是肯定的！
首先，我们要明确这句话的含义。
此话出自《三字经》，“子不教，父之过”。意思就是父母在为孩子提供养育条件的同时，还要进行教育。在当前我们称之为家庭教育。
“教不严，师之惰”。指的是教师如果只是单纯地对学生进行教育而不对其严格要求，就是做老师的太懒惰了。
其次，这句话对当前的教育有什么启示？
在当今社会，国家、社会以及父母对人的教育层次和要求得到极大地提升。
就国家而言，要实现国富民强、民族复兴，就需要源源不断地人才支持，所以加大教育的力度是必须的。
就社会而言，经济要发展，人文要和谐，社会要进步，也离不开人的综合素质和素养。而这一切都需要教育来实现。
对家庭、父母而言，对子女的期待、发展直接关系到一个家庭的兴衰。
从教育学的角度出发，人的教育包括家庭教育、社会教育和学校教育。只有通过了三方面的教育，才是完整的教育，无论缺失哪一方面，所受的教育都是不完整的。
所以，教育需要来自家庭、社会、学校三方面的合力。
第三，针对这句话，对当前我国的教育改革的方向是什么？
当前，我国教育现状在社会、家长中反响较大地是“教不严“以及家庭教育地缺失。
1、“教不严”地情况也是师生关系、家校关系亦或是矛盾的爆发和冲突所致。从而让教师失去了“严”的条件。
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比如当前的校闹、一旦出现事故动辄找学校和教师负责赔偿等，在教师职业化地今天，难免导致教师为了明哲保身，做好自身教育教学地前提下，不愿意去严格要求学生，以免惹火上身。
所以，“教不严，师之惰”的情况也是目前整个教育大环境所导致的。
正因如此，教育改革更需要从根本上解决这个问题。
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2、家庭教育的缺失或不合理
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众所周知，现在是经济社会，经济基础决定上层建筑。
所以部分家长因工作、生计奔波时对孩子疏于管理和教育，导致家庭教育力度不够。单靠学校教育是不足以全面培养学生的。
3、社会教育的乱象丛生
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因为监管不到位，当前社会中存在的美好地、阴暗地方面都会一股脑地在无意中让孩子接触。
从而导致部分孩子的人生观、价值观收到影响。
第四，教育的改革不单是学校教育地改革，同时还需要兼顾家庭、社会。
上面提到，教育并非是一个人或一个团体就能做到的事。他需要家庭、学校、社会三方面的合力。
家庭教育方面，父母作为孩子的第一任教师，故家庭教育的重要性不言而喻，需要父母对孩子进行正确地引导。
学校教育方面，需要对当前地一些不合理地教育现象进行及时扭转更正，让教师不再畏首畏尾，敢于严格要求学生。
社会教育方面，还需国家加大治理和监管，对一些阴暗、消极的因素予以治理。
小陶说教
“子不教，父之过。教不严，师之惰。”这一中华传统教育的名言说得何等好啊！
但是，面对当前学校教育的现实，社会上却有一股颠覆传统教育之精华的逆流，成了“子不教，校之错。教若严，师之祸。”尽管此言也许有些夸张，但是，学校严管学生引发的问题和“校闹”，最后受责的往往是学校和老师！面对现实，需要解决一些问题：在进一步提高学校管理水平和教师整体素质的同时，是否应当给予学校和老师一定的管教权和批评惩戒权？是否应当给老师营造一个能“严”敢“严”的教育环境？不再因“严”而受伤的总是老师？是否应当让无理的“校闹”不再“闹而凶则赢”？
大漠奔骝
答案是肯定的。
首先说第一句：子不教父之过。
现在很多家长已经把教育孩子的任务完全推给老师，认为孩子没有教好是老师的问题。殊不知：父母是孩子的第一任老师！孩子的天性是模仿，从咿呀学语开始，孩子的很多语言习惯，行为习惯，都是从身边模仿来的。所以家庭教育是非常重要的。
再说后面一句:教不严，师之惰。
孩子到学校后，尤其是低段，老师有没有用心教，看学生就知道。严格负责的老师，他的学生多数是字迹端正，行为良好的。反之，学生就会字迹潦草，行为有异。
苏七公子
这是肯定的。
父母是孩子的第一任老师。说的就是父母教育的重要性。咱们总说望子成龙望女成凤，事实上应该先做到望子成人，让孩子首先成为一个真正的人，一个具有适当的智商和情商的人，不至于孩子高分低能，或者“熊孩子”。
孩子是父母的影子。从中可以看到父母教育的重要性。
第二个方面，学生进入校门，成绩如何，和老师的教学模式教学习惯相关性极高。作为家长喜欢选择老师，选择那些要求严格的，有丰富教学经验的老师，就是希望老师能够把自己的孩子教好。所谓“名师出高徒”，说的就是这个道理。
我还听说过这样一句话“老师负责孩子的智商，家长负责孩子的情商。”
晨光老师
以前都是私塾教育，一个老师才带几个孩子，如今，老师站在讲台，台下乌压压一片，哪管的过来，何况，各科老师都有，还分主科副科。教不严师之惰只适合研究生了。
1364104634
这一古训现在仍成立，以后也成立，只不过生活条件好了，家里孩子少，娇惯的多，教师工资低，招的老师素质也普遍不高，并且有些学生无法管，管的话老师会丢饭碗，
心远516
有现实意义，这是我们老祖宗留传下来的教育儿孙的宝贵经经验。
青橄榄63
你当老师也许敢严管。今天的教育就像今天扶不起的老人一样谁也不敢去尝试。
荷风8142
后二句现在应这样说：教得严，师之错。
