圖片源自圖蟲創意
昨天變天，氣溫驟降，讓本該處在春夏之交的美好季節，忽然被一場又一場的降溫打擾；脫下的秋褲又拿了出來，洗涼好的絨衣再穿上身……沒辦法，家有小寶，他們的身體健康最重要。
不過還是被小公園裡一位跟著奶奶散步的小朋友震驚了。即便是降溫，依舊是十幾度的天氣，也犯不著把厚厚的羽絨服套上吧，羽絨服裡面還有看起來就很暖和的毛衣……我已經看到本就時刻不消停的小朋友在這樣的天氣裡額頭上的汗水，可以想象厚厚衣服下的小身子板，也必然是一層層的汗。
小朋友在前面跑著，奶奶跟在後面不住吆喝：“別跑快，要摔倒了！奶奶拉你手！”“別坐在那裡，太髒！讓我幫你擦乾淨再說！”“別撿樹葉，地上都是螞蟻！奶奶替你拿！”……
小朋友完全充耳不聞，一路尖叫、一路小跑。奶奶終於攆上小朋友，不顧小朋友掙扎，緊緊拽著慢慢走，一邊踱步一邊還逢人便說：“這孩子太淘氣，不聽話，坐不住，就連吃飯都要喂半天，真是管不了！”
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其實像這位奶奶一樣照顧寶寶的家長比比皆是：對寶寶總是事無鉅細的照顧、處處精心的呵護，生怕寶寶凍著了、餓著了、摔倒了；還怕寶寶弄壞物品，弄髒屋子，弄髒衣服；更怕寶寶受到任何傷害而處處限制寶寶的活動；總擔心寶寶會“成事不足敗事有餘”……
結果就是什麼事情都由家長包辦，儘量不讓寶寶動手，而這種做法實際上是剝奪了寶寶學習和獲得經驗的機會。
因為這個時期的寶寶語言發展水平還很低，還需要大量的感官學習和運動，如通過用眼睛看看鮮豔的色彩，用耳朵聽聽美妙的聲音，用小手摸摸物品的軟硬冷熱，用鼻子聞聞各種味道，甚至用小嘴嚐嚐酸甜苦辣的滋味，沒錯，寶寶就是這樣在學習中成長，在成長中獲得經驗積累的。
所以家長最好不要過多地限制寶寶的自由，要利用一切可能的機會讓寶寶去探索，凡是寶寶沒有接觸的東西，沒有聞過的味道，沒有嘗過的食品，沒有觸摸過的物品，都可以在安全、衛生的情況下，讓寶寶親自去體驗成功的快樂和失敗的挫折，這樣寶寶才能夠在探索中快速成長起來。
而過度的呵護，才是限制寶寶發育的最大誤區。
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若是針對週歲以內的寶寶，家長無論怎樣的呵護、怎樣的照顧都不為之過。因為寶寶在這個階段就是需要依賴別人、需要貼心照顧的。
但是寶寶是越長越大的，他們的身高、體重在變化，智商、經驗也都在變化；倘若家長的照顧方式一成不變，不能夠跟著寶寶的成長而改變，即便是在過去屬於正確的做法，也會開始變得不合時宜。
所以在這個時候，幫助寶寶不斷完善自我，才是真正的照顧。
【抓住寶寶的敏感期】
按照蒙臺梭利的說法，敏感力是指一個人在生命的發展過程中，會對外在環境的某些刺激產生特別敏銳的感受力，以至影響其心智的運作或生理的反應，而出現特殊的好惡或感受，這種力量的強弱，就是敏感力。
當敏感力產生時，孩子的內心會有一股無法遏止的動力，驅使他們對感興趣的特定事物，產生嘗試或學習的狂熱，直到滿足內在需求或敏感力減弱，這股動力才會消逝。
這個時期就叫敏感期，它被一些教育家稱為學習的關鍵期或教育的關鍵期。
敏感期是自然賦予兒童的生命助力，它有許多個階段，比如語言敏感期、秩序敏感期、感官敏感期、對細微事物感興趣的敏感期、動作敏感期、社會規範敏感期、書寫敏感期、閱讀敏感期、文化敏感期等。
這只是大的分法，每個敏感期裡又可以分出許多階段，比如感官敏感期裡還有口的敏感期、手的敏感期、腿的敏感期等，文化敏感期裡有繪畫敏感期、音樂敏感期、認字敏感期等。
舉個簡單的例子：
比如孩子處在“對細小事物敏感期”時，如果爸爸媽媽沒有及時觀察到這一點，而總是認為寶寶在做無用功，“蹲在地上看螞蟻也能看半天，有意思嗎？”直接拉起寶寶離開了。那麼這個孩子長大之後就會心粗如篩，成為“馬大哈”；
同樣道理，當寶寶進入“對大事物的敏感期”時，如果方法不得當，孩子長大之後就會眼光狹窄，成為“小氣鬼”。
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【傾聽和分享、分擔】
照顧寶寶，並非僅僅是要確保衣食住行的飽暖與安全無虞，甚至是認為要永遠站在家長的“高度”去指揮、引導孩子成長；更應該做到的是要能夠站在寶寶的立場上，傾聽他們的聲音，及時分享他們的成功與喜悅，分擔他們的挫敗和悲傷。
寶寶的訴說是多種多樣的，甚至是不為成人所理解的，但是倘若爸爸媽媽都不懂就真的是失職了。
寶寶喜歡糾纏爸爸媽媽？錯了，他是在傾訴自己沒有安全感！
寶寶喜歡發脾氣？錯了，他只是想表達自己總是被幹預的煩惱！
寶寶從不滿足的索要玩具？錯了，他也許只是精神空虛了；
寶寶睡覺總愛尿床，常常還會夜驚？排除病理因素後，也許寶寶只是承受了一些他目前承擔不了的壓力……
如果爸爸媽媽不懂得寶寶的這些訴說形式，就無法真正傾聽孩子、懂孩子。
還有些爸爸媽媽對孩子的點滴變化都看在眼裡、記在心上，可謂事無鉅細。可惜卻不能夠對孩子的所有行為“照單全收”，且因時制宜的去幫助孩子，或者和他們一起分享與分擔，而是一味用“別人家孩子”來刺激自己的孩子。
細細想來，既不能夠與孩子風雨同舟，也不能夠理解包容自己的孩子，那麼孩子的生活是何其的悲慘？
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總之，照顧寶寶的最終目的還是讓寶寶有健康的體魄、健全的人格。
所以，爸爸媽媽在每個時期，每個環節，都要知道用什麼方法來照顧寶寶、幫助寶寶，並非只是把自己知道的東西告訴寶寶了就是對他負責，就是在呵護、陪伴他成長。
正如我們跟著寶寶的身後，像老母雞護著小雞一樣，一直告誡他：“走路要慢一些，走平路，不要走坑坑窪窪的路，會摔跤！”即便是說上一百遍，也比不上寶寶自己不留神摔了一跤而讓他長記性啊！
陪伴、照顧寶寶成長的過程，就是“給無助的心靈帶來希望，給稚嫩的雙手帶來力量，給迷茫的眼睛帶來光明”的過程啊，任重而道遠！
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