地理雲課堂
我覺得非常不合理。如今的孩子已經變成了，打不得罵不得，還讓老師怎麼敢教育你的孩子。近期，因為學生座位調整而被辭退，更是一件荒唐至極的事情。這樣的學校，這個老師不去也罷了，我覺得真正要辭退的是，辭退這個老師的人。
當然，我需要說明的是，不是鼓勵老師可以打罵孩子。而是，應該正確的打罵孩子。我來舉幾個例子：
1、如果孩子很乖的，堅決不應該打罵；
2、如果孩子有進步，應該鼓勵孩子，促使進步，而不是靠打罵促使進步；
3、怎麼打，可以打屁股、手心。堅決反對打臉、耳光、暴力打等不合理、不合法手段；
4、可以教育似的罵，但是不可以侮辱的罵；
我堅決發對，一些家長，以溺愛孩子的方式，阻止老師應該行駛的權利和義務以及教育手段！！！這個對孩子未來的成長非常不利！
土菜聊股票
呂梁離石區教科局一出手，就創造了一條教師極容易犯的新罪名
——亂調座位，身為教師，心下還是頗為慼慼然的。因為教師即使是按照自己認為正常的規則和程序排座位，一個班級那麼多學生背後那麼多家長，只要有家長說你是亂調，那麼，教師的罪名也就坐實了，學生就坐在那裡，亂還是不亂，教師說了不算。
這是一名代課教師，但代課教師也是教師啊，作為一名教師，有權調整學生座位，不過，沒有權亂調。亂調，其中就會有貓膩。既然教科局已經查實了，不妨把這位曹老師是如何亂調的，也一併公開一下，為吃瓜群眾釋疑。
也許教科局認為，處理一名臨時代課教師，而且是調座位這點微不足道的事，不用說那麼多，處理決定已經公佈了，具體的細節沒有必要讓大家都知道。
但是，筆者不怎麼想，因為此例一開，就為家校關係的矛盾又增添了一個新不穩定的因素，而且，這個因素太難把握了，座位就擺在那裡，家長說是亂調，老師如果沒有亂調，如何定性是亂還是按規則的呢？真的很難說清楚。
對於違規補課、違規亂訂資料、體罰學生，這些明確的違規行為，處理後沒有任何異議，但是，對於亂調座位，現在引發了熱議，所以，筆者覺得離石區教科局還是公佈一下細節為好，也好讓家長和教師都清楚，何為亂調，家長便於坐實，教師便於避免。
曾幾何時，座位問題從來就不是問題，教師按照一定的規則，比如高矮，男女等搭配，十分鐘就搞定了。現在，座位問題成為熱點，只要班級學生的家長中，有幾個太在乎的，即使是優秀教師都搞不定，教室座位只有一層，中間區域，也就網上流傳的學霸區，就那麼點，實在不夠用！
筆者始終認為，排座位需要公開，而且也無法隱瞞，不公開也得公開，學生就坐在那裡。但，排座位屬於教師權力範圍內的事情，只要不利用排座位謀取私利，就不存在亂排的情況。
也許這位曹老師利用座位做了小動作，那被處理也是咎由自取，可是，現在並不清楚其做了什麼，是不是如以往一個套路，家長一告狀，上級就處理，教師背黑鍋呢？沒有細節，只能猜測！
當代師說
老師肯定違反了師德師風相關規定
前幾天，看到有臨聘教師因亂調座位被教育局辭退。這讓從教近20年的我腦洞大開，之前媒體報導過有因為有償補課、推銷教輔資料、體罰學生可能受到主管部門的處分，我覺得這合乎現在對教師的相關師德師風要求。沒有什麼可質疑的。
因為調座位被處分被辭退，讓人難免會充滿了想象。因為我看到 這個地區臨聘教師居多，而且工資都不高，每月大約在750元左右。所以老師可能為了提高自身的經濟收入靠山吃山、靠水吃水。我想這位老師可能在班級管理過程中，收受了家長的禮品禮物、甚至是紅包。收人錢財，替人消災。可能對班上學生的座位在調整過程中引起其他家長的不滿，進而違規調座位，惹出事來。如果正如我所猜想的，這樣的處理我覺得適合符合規定的。以上僅是個人推斷，不代表事實真相，如有雷同，純屬巧合！
該如何調整座位呢？
每個班主任在接手一個新的班級的時候，對於學生的各類情況不瞭解，一般可能按照身高去編排座位。這樣做一個是省時間，學生一般不會有太大的意見，而且大多數學生的視線不會受阻礙。但是這樣做帶來的就是，很多家長可能通過各種關係要求讓孩子坐到前面，這讓很多老師非常為難。在實際當中。如果學生真因為個子高而視力不好，那麼也會選擇把他從後面跳到前面來，把凳子換矮一些。
按考試成績排：
之前也有媒體報道過，有班主任按照學生的考試名次來排座位，這引起了很多家長的不滿。教育主管部門對這樣的方式也是明令禁止的。所以這樣的排座位方式，現在已經幾乎不存在了。
男女交叉編排座位：
這樣的編排方式在小學是比較常見的。這樣的搭配方式，到了初中有家長可能會擔心造成學生早戀的機會。老師可能對有早戀苗頭出現會及時去調整。
個性互補排座位：
有的孩子活潑好動，有的安靜穩重。那麼有時候我們排座位的時候會考慮一靜一動，做同桌比較好，把各種性格的學生相互之間搭配開，讓他們結成互幫互助的對子，做到動靜結合，優勢互補。這樣排座位。會引起學習成績好的家長不滿，覺得安排一個好動，上課愛說話的孩子，會影響他孩子上課聽課的效率。
輪流編排座位：
日常的排座位過程中，我們一般會採取兩邊兒靠牆的兩個小組跟中間兩個小組每週一換，每個人在一個位置上做一週，下一週可能就要做到邊兒上了，這樣可以調節視力，使大腦全面發展，有利於調節學生的情緒。
在日常的教學中，老師編排座位可能要考慮孩子的身高、視力、上課守不守紀律、性格、是否互補等等各類因素。但是現在管理過程中，更多的可能要關注了學生、家長的意願，對座位可能不定期的適當調整，反正是眾口難調，不能做到人人滿意！
大家對老師調整座位還有什麼不同的看法？歡迎在下方留言討論！
匯智坊
老師因對學生的座位進行調整而被辭退，這是不合理的做法。
學生在班上的座位並不是固定不變的，老師會根據學生的身高和視力情況進行調整，因每個學期學生的身體發育情況不一樣，有的同學視力下降厲害，會主動給老師說明調換座位的情況，老師會對他們進行調整。當老師發現有的同桌在上課愛說話時，也會對同學的座位進行調整。調換學生座位是老師的一項權利，只要不是歧視某些同學而調換座位，老師的做法是正確的，教育局辭退老師的做法沒有相關依據。
我在讀初一時，剛入校按照自由組合的原則，我坐在教室的中間位置，我的同桌是我的鄰居，成績很差，課堂上經常找我擺龍門陣。老師發現這一情況後，將我同桌調到了教室的最後一排，經過一年的學習和身體發育，我的學習成績很好，個子也高，在初二時，老師將我也調到了最後一排，我的同桌是位學習委員，在學習上我們相互幫助，也沒有感覺到老師的歧視。
老師因為調換學生位置而被辭退，這的確令人想不通。希望相關部門應給予辭退原因的詳細說明，不要用一句違反師德的相關規定來辭退老師，避免讓大家對教育局的做法產生誤會。
Lance課堂
看似一個小問題，卻反應出了當前教育的悲哀。曾幾何時，教育怎樣說也是一塊淨土吧！行政、社會幾乎只是宏觀調控，何曾如此“無微不至”的關懷啊!如果不是淨土失守，也不會有任何外力施壓與學校，教師吧！座位按大小個子排，視力障礙學生，公開調整，接受學生監督，每週一次，左中右輪換，本就是不成文的規定。
如今，淨土不再淨，師道尊嚴無存，社會、家長、學生、各種媒體，都變成了惡嬤嬤，教師無形中成了受氣的小媳婦，加之教育主管部門各種師德紅線，幾乎一邊倒的壓向老師，悲劇的發生會以多樣的劇本呈現。
既然師道無存，尊嚴何在，教師這一葉扁舟，有時也就只能隨波逐流了吧！
這哪裡只是個座位問題，師德問題啊！教育走到今天，身份卑微的教師，迷失了自我，曾經投身的教育事業，不再神聖，行政最低級別也無法享受了，天地君親師的光環消失，淪落成了為家長、學生，甚至社會輿論服務的服務員。教學成了謀生的職業，不再是往日為之獻身的光輝事業了。教育的悲哀，教師的無奈，受害的豈止是學生啊？百年大計，將託付何方神聖啊？
溫馨古塬
應邀回答。
學生坐位子的事，不是小事。過去沒有什麼規矩的，主要以班主任的意見為主，雖然有一些隨意性，但總體似乎還比較平穩。所以關於位子的問題也不是那麼引起關注。即使沒有過多關注，其實也是個問題。
現在，有教師突然因此受到處理，可見這個事鬧得的確有點大。以前，老師排座位，基本上是以學生的身高為依據，再定期以組為單位進行輪換。也有民主一點的老師，先讓大家自由組合，過一段時間後再調整。但多數還是以老師的指令為主。如果哪個同學被排到與自己性格不和的人坐在一起，那是一件很痛苦的事，有時候還會與同桌或者是前後同學發生爭吵，嚴重的還有幹架的。那時候，老師有權威，叫學生坐哪裡學生就得坐哪裡，基本沒有討價還價的餘地。所以，即便是這樣，學生也沒有辦法，只能盼望著調座位的日子早點到來。
但後來，的確聽說有老師以座位尋租，有個別的人是看人下菜碟。比如家長善於巴結的，這個學生的座位可能要好一點。沒有任何關係的，總是坐在角角落落裡。有的換座位也沒有章法，隨心所欲，而且是挑著換，跳著換。學生和家長意見很大。當然，這也是極少數。大多數還是公正的。
其實，現在小班制的要求在很多地方得到落實，很多學校的教學設備、教學手段也有很大改善。一般來說，學生坐在教室裡，每個地方都能聽得清老師講什麼、也能看的見黑板上有什麼，但如果某個學生前面有一個高個子，把他的視線擋住了，那就另當別論。
但無論從哪個方面講，在學生座位問題上，老師要把一碗水端平，不要讓學生感到不公平。弄不好，飯碗就砸了。
摩心譽處
在一線教學中，做為班主任，調位子絕對是最頭疼的，不可能完全按高矮順序排！
通常剛入學的時候，第一次排，按高矮，男女搭配。
後面就根據內向外向，學科互補來排，有些孩子實在很調皮，那隻能放特殊位子，絕不是因為家長給啥好處，實在特殊孩子得特別對待，等他改好了，自然按正常位子輪轉！
到了初三，為了激勵孩子，可能會讓班級前五，和進步最大五名的孩子自由選位子或者選同桌，做為鼓勵政策，肯定會全班公示！
不過，不管班主任調位子的習慣怎麼樣，所有班主任都不希望有家長或領導對調位子的事情干涉，過分干涉班主任的日常工作，會導致班級渙散！班主任不好開展工作，標題中也沒對原由進行說明， 我覺得就是學校應該也不會無聊到這種程度，更不要說教育局呢！
標題還是有誤導的成分！
忐忑不安的教育者
只是看到了相關處分決定，並沒有詳細的調座原因，現在只能猜想一下了。
一種情況：
老師在家長的要求下，當然肯定不是僅僅口頭要求，應該有物質或者金錢方面的饋贈，對自己的孩子座位進行照顧，調到班級最有利的位置。這些可能就會涉及影響到其它孩子的不公平，被家長舉報（感覺這樣的情況比較大一些）。
如果真是這樣的情況，老師的行為違反師風師德，違反對老師的廉潔要求規定，觸犯了教師職業道德規範，被處理是應該的。
另一種情況：
可能老師對班級有些不愛學習，或者特別調皮搗蛋的孩子進行了特定位置的安排，可能家長覺得老師的行為體現了對孩子的歧視，孩子就座位置被定義了養老區，或者休閒區，所以家長對老師進行了舉報。如果是這樣的情況，我們都知道，老師也許用盡了所有的辦法，效果不佳，同時也影響其它孩子，作出這樣的特定位置安排，情有可願。但不應該有這樣比較嚴重的處罰。感覺這種可能性比較小。
當然，不管什麼樣的情況，作為老師，謹記教師職業道德規範要求，牢記廉潔從教，公平對待每一個孩子，不歧視、不體罰任何一個孩子。這些都是我們在教育教學工作中必須堅守的底線、紅線。
楊鍋來了
這件事我也有關注。不可否認，我也被驚嚇到了。我想，如果沒有背後的原因，那麼此舉肯定是不合理的。
現在社會上很多人都吐槽有些老師收家長的禮，然後給予這些家長的孩子特別的照顧。我想這種現象是存在的，正所謂“空穴來風，必有其因”。至於這種現象的多少？我還真不敢妄自揣測。據不完全統計，全國有1500多萬專任教師。這麼多的教師，我只能說是林子大了，什麼鳥都有。
在收家長禮的老師當中，大多數的老師應該是被動收禮的。可能很多老師就會這樣認為：“我並沒有主動索取禮物，是家長自己送的。這應該無傷大雅吧”。無可否認，這種想法肯定是錯誤的。我們老師必須有一個覺悟：“無論是主動索取禮物，還是被動的接受禮物，都是教育的腐敗行為。因為這種行為妨礙了教育公平”。
有些被動收家長禮的老師還可能這樣想：“是家長主動送的，應該不會傳出去，從而造成壞的影響的” 。這種想法也只不過是自欺欺人罷了。“掩耳盜鈴”，掩的只能是自己的耳，怎可能掩住群眾的耳呢！再說了，就算收禮的事沒有傳出去，但家長的孩子肯定是知道的。你其身不正了，你又如何教育那個孩子成為正直的人呢？
綜上所述。問題中的教師，如果是收家長的禮，導致調整座位，那麼遲退就是合理的，否則便是不合理的。
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肥仔老師談教育
如果僅僅是因為座位的問題被辭退，確實有點過了，如果是因為收受賄賂或者打擊報復，那就是應該的了。
還記得春晚的小品《佔位子》嗎？這個小品演出了無數父母的心聲，每個父母為了自己的孩子可以佔一個好的位置也是費勁了心機，這也說明了座位在父母心中的位置。
不可否認的是有些父母為了讓自己的孩子有個好的座位，難免會給老師送東西，如果老師收了東西就給孩子調整位置，這種情況下確實該嚴查。
記得我小時候的座位是按個子排的，小個子坐前面，大個子坐後面，剛開始是男女同桌，然後是男男同桌，初中開始就按成績排座位，讓成績好的學生先選座位，心裡多少有點不舒服，可是誰讓人家學習好呢。
不過現在好了很多，座位是輪著調整的，從左到右、從前到後，按照一定的時間一定的規律調整，避免因為座位的問題引起麻煩，也是為了照顧孩子的視力。
所以說，這個事情是否合理還要看這位老師出於什麼目的去調整的座位。
