有一位初二老師，班裡有個學生上課時在前面同學後背衣服上亂畫，被老師發現，課後被帶到辦公室批評教育，該生當天放學後就沒回家，家長到校尋找，瞭解到這個情況後，就找校長要人，校長迫於壓力，讓該老師停職反省。如果你是這位老師，你該怎麼辦？
家長的錯！校長的錯！孩子的錯！
@鏡頭iread我讀 :
1、能夠批評學生的老師，不但在教書而且在育人，越來越稀缺，請珍稀物種
可能因為年代不同，我上學的時候，家長帶到學校交給老師就一句話：這小子不聽話搗蛋，你就給我揍。現在，老師說話聲音大了孩子都可能跳樓。
現在這種動不動就投訴的機制，學生越來越嬌貴、家長越來越玻璃心、老師越來越無奈，只好教書不育人，如果熊孩子再碰到倒黴催的家長，成為廢柴無限可能。
2、學校和社會應該形成保護老師的機制，而不是單純的看人臉色不問青紅
學校不應該也不能成為完全市場的東西，文化之神聖學校之高貴老師之聖潔雖然被商業蒙塵，但是每個人心底應該潛藏一絲底蘊，為自己和未來溫存。
正確和錯誤的界限是基本的常識，難道不應該被貫徹和執行！家長送孩子到學校是受教育的，而不是為了讓老師當保姆，哄著孩子。如果社會和學校管理層不能形成這樣的共識，我們的學校培養的只能是自私的、精明的利己主義者，是玻璃心，還能有什麼理想信念和雄才大略建設偉業？
3、教師群體也應該形成強關係，聲援支持，讓這樣的老師大放光彩，也讓這樣的學生無處棲身
義務教育法應該保護的是好好學習的老師和學生，而不是讓糊塗家長和問題學生越來越囂張，讓好的老師無處容身，一旦形成這樣的導向，教育必然會走向歧途。
@松高尋鶴：
我們先來看看事情的經過，這個學生上課的時候在學生身上亂畫，下課了教師把他叫到辦公室批評他，然後學生離家出走，然後家長去學校要人，然後校長讓老師停職，然後……然後有了我的看法！
首先，如果情況屬實我對有理走遍天下這句話持懷疑的態度。學生犯了錯誤難道教師不能批評了嗎？難道他往人家身上亂畫不應該批評？教師批評他有什麼錯？還有理走遍天下，教師連個申辯的機會都沒有就停職了？讓教師上哪裡說理去？
第二，學生還是學生嗎？現在得學校教育一味地放大學生的權利，真像人們說的學生祖宗化了，不要說碰不得，連說都不能說！像這樣的孩子將來怎麼能經受挫折！甚至堪憂的是犯了嚴重的錯誤都不能批評，難道任其所為？
第三，教師很無奈。學生違反紀律你批評吧，你看看停職了，你不批評吧不！說你是個不負責任的老師，再說他往人家身上畫，人家學生家長願意嗎？人家的家長願意嗎？教師到底是管還是不管？做老師真難啊！
第三，作為家長不問青紅皂白直接去學校問責老師，你知道你孩子在學校幹了些什麼？如此寵溺難怪他的孩子不聽老師批評，而且離家出走！你不讓孩子遵守學校紀律，任其所為估計將來你自己也不會控制的了！
第四，作為校長，一校之主。不要求你偏袒老師，但是要求你堅持正義，不能一出事就一邊倒的制裁老師。如果老師沒有錯誤，真的希望有那麼一位校長，堅持正義，挺直腰桿力挺老師，而不是見怪不怪的隨意讓老師停職，寒了千千萬萬老師本來火熱的心！
@碧翰烽：
第一，我覺得這位老師沒有任何錯誤，不應該被學校停職。作為一名老師，應該有教育學生的職責與權利，如果連批評一下學生都不可以的話，那麼幹脆解散學校和老師吧。顯然，這位老師只是盡到了自己的職責與權利，也沒有什麼特別出格的行為。
第二，作為學生家長，應該更多的反思自己的教育問題和監護責任履行問題。為什麼你的孩子受不住老師的批評教育？為什麼你的孩子動不動就離家出走？作為家長，你是否盡到了應盡的責任，為什麼孩子的心性會如此脆弱？
雖然孩子離家出走讓家長感到十分心慌，但也不能因此而把矛頭指向學校和老師，如果是這樣的話，即便你能找回孩子，又有什麼用呢？正確的做法應該是向學校和老師求救，以便得到幫助，而不是隻找學校和老師的麻煩，這樣的家長不是稱職的家長，也是無助於孩子的教育成長。
第三，我認為這個校長缺乏擔當，憑什麼要讓老師停職反省。現在一些學校往往出了事情，不依法辦事，不按規矩處理。只要是學生與老師之間的問題，就一律追究老師的問題。顯然，這是一種息事寧人、和稀泥的做法，最終不能夠真正解決問題。
因此，我如果是這位老師，一是會向上級部門進行申訴，主張自己的權利；二是會向社會表明自己的觀點，沒有做錯就沒有做錯，不必要為此自責，該做什麼事還得做什麼事。
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