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跟孩子一起读绘本，有用吗？
有。
绘本一定要“有用”吗？
不一定。
问读绘本有没有用处，不如拓展一下这个问题，跟孩子一起读绘本，有哪些好处？如何读才有效？
和孩子一起阅读有哪些好处：
1.增进亲子感情，给予孩子更多的关怀。
2.培养孩子的词汇量，提高理解能力。
3.促进孩子对阅读的兴趣，培养阅读习惯。
4.提升孩子的逻辑思维能力、想象力等。
教育家尹建丽在教子手记中写到：应该让儿童感觉到阅读是件有趣的事，除了有趣没有任何其它目的。恰是这种“没有任何其它目的”，才能让孩子喜爱这项活动。
兴趣是最好的老师，在让孩子养成阅读习惯之前，先让孩子对这个活动感兴趣。
与孩子一起睡前阅读，是养成良好阅读习惯的有效方式之一，工作再忙也要睡前陪宝宝读一段绘本，洗完澡和孩子一起钻进被窝，感受每晚的温馨时刻，让亲子共读成为一种温暖的仪式感。
另外对绘本的选择也非常重要，不同年龄段的孩子该选择相对应的绘本。
如1岁左右是宝宝色彩和视觉感知的重要阶段，手指的精细动作尚未发展好，会有撕书的情况发生，可以侧重于选择色彩丰富的布书或硬壳书籍，带有洞洞的书籍也是个不错的选择，可以帮助孩子锻炼手指的灵活度。书的质量一定把好关，这个年龄段的孩子将书塞进嘴巴的情况司空见惯。
1-3岁的孩子处于语言发展的阶段，可以侧重于选择色彩明艳、带有一定故事情节，文字较少的绘本，选择一些比较经典的绘本图书，如蒲蒲兰系列绘本，宫西达也系列绘本等。
3岁之后的孩子更加具有想象力，处于认知能力、社交能力开始提升的阶段，绘本的选择内容更加多元，绘本的字数可逐渐增加，家长可与孩子互相谈论绘本里的内容，甚至可以让孩子给你讲一讲绘本里的故事。
哈巴谷早教社区
跟孩子一起读绘本，既不能让孩子养成良好习惯，也不能让他们了解很多知识，有什么用？
您这个观点是错误的！
谁说绘本不能让孩子养成良好的习惯？
绘本的作用是让孩子阅读，并通过绘本中的故事，让懂得一些道理，一些事情。绘本不是读完就完事了。家长要引导。比如说，读一本好习惯养成的绘本，读完了之后，妈妈爸爸要不断的运用在实践生活中，刷牙的时候，吃饭的时候，睡觉的时候，我们绘本里的小动物们都是怎么做的？我们应该怎么做？要不断的引导孩子……绘本是辅助教育的重要工具。
绘本还有一个作用就是传递知识。绘本说白了，就是给幼儿看的书，我们小时候看的连环画什么的都是通过图片形式来传递故事，传递知识的。您说的不能了解更多知识，可能觉得，您都懂这些知识，所以没必要买！但是，您懂不代表孩子懂，您会不代表孩子会。
所以，绘本真的是教育孩子的好帮手！
我是晨儿妈Tina，期待跟大家一起分享、探讨育儿知识和教育理念，一起学习一起成长！本文系本人原创，抄袭必究！转载请注明！晨儿妈Tina
我在日常生活里经常会遇到有妈妈问：
“我的孩子总吃手，我应该给他读什么绘本呢？”
“我的孩子不爱吃饭，有没有能让孩子爱吃饭的绘本呢？”
“我不太想给孩子买这本书，感觉没什么用，就是恐龙的故事，也学不到什么……”
给孩子选绘本，以“有用”和“没用”为标准是否妥当呢？
我们需要从以下方面来看。
阅读不应当是一件功利的事
阅读习惯培养不是为了识字，为了今后考试能考100分，而是一种良好习惯的养成，而一个好习惯的养成，能够使得孩子拥有良好的专注力、阅读理解能力……
亲子阅读早期培养阅读习惯的主要目的是给孩子高质量的陪伴。
那么在这个阶段让孩子知道什么是书，该如何养成阅读习惯的主要方法就是亲子游戏。
0-3岁在这个时候，我主张给孩子选好玩的书，能激发他阅读兴趣的书。
备受好评的小熊宝宝系列绘本，是一套行为规范孩子行为的绘本，画面生动、故事贴近0-3岁孩子的生活，孩子真的能从故事里学习、模仿小熊的好的生活习惯。
毫无疑问，这套书这在家长的心目中是有用的，于是有的妈妈认准了这种选题和类型的书，只买这一类。
这样就太偏激了。
培养孩子阅读习惯，像《我妈妈的手提包》、《辟里啪啦系列游戏互动书》、《鳄鱼先生立体游戏屋》，看起来奇形怪状的书，更像纸质的玩具，孩子在游戏中逐渐认知和学习。
这类书相对于“有用”，更多的是“有趣”。
绘本内容对孩子的影响是潜移默化的
0-6岁阶段，孩子主要的读物就是绘本，0-4岁是非常重要的读图期，绘本图画可以让孩子认知、发挥想象力、创造力，训练观察力。
很多妈妈认为，《我会表达我自己》这类绘本比《猜猜我有多爱你》“有用”。是因为这类书能告诉孩子如何表达，如何控制情绪。
但其实《猜猜我有多爱你》作为世界知名的绘本，它所传递的父母子女亲情，更能让孩子在亲子阅读中体会到爱。
爱，是一切关系的根本！
这本书里最令人动容的就是大兔子对小兔子说：我爱你，一直到月亮那里，再从月亮上回到这里来。
爱怎么能用长短来形容呢？但是作者山姆麦可布雷尼将他和儿子的日常对话写在这个不到5分钟的小故事里，让亿万家庭在睡前共读的时候，真切体会到到了爱。
这本书也同样让孩子学会了模仿，如何表达——“爱”，这和《我会表达自己》一系列的故事有异曲同工之妙，但说教意味却一点都不明显。
更有孩子因为这本书爱上所有和兔子有关的绘本，阅读兴趣一下子提升了，阅读的广度也提升了。
从画风和培养孩子审美角度来说，《猜猜我有多爱你》的马卡龙配色、水彩风格更胜一筹。
所以，那些只为了选“有用”而忽视了这类优质绘本的家长，多可惜呀~
绘本有心理自助作用，但不是万能药
实践中，的确是有妈妈在给孩子读完《公主怎么挖鼻屎》之后，让孩子认识到了挖鼻屎的行为是不好的行为；
也的确有家长在阅读了《糟糕、身上长条纹了》之后，开始改变自己对孩子的态度，培养孩子的主见，鼓励她尊重自己的选择和内心想法。
绘本给孩子的心理自助作用很神奇，但，绘本不是万能的。
这跟父母的家庭教育是紧密结合的，如果家长不引导，不关注，孩子出现了任何的奇怪行为，父母不去探究背后的深层含义，而仅仅寻找类似的绘本丢给孩子看，指望绘本可以像教科书一样，让孩子“自学成才”，那也是行不通的。
神奇的父母，将“没用的”绘本变“有用”
孩子在童年时代，最好的学习方式是玩中学。
如果把绘本阅读变成一种游戏，那么带给孩子的能力可能会呈几何平方的增长。
例如《我的第一本躲猫猫书》，好多1岁左右的宝宝家长买完无从下手，不知道这东西怎么给孩子读。
有妈妈评价说，这书没啥用啊，一页就一张画，孩子能看出个四五六就不错了，还没几个字，这可怎么讲？
但有聪明的妈妈开发出了各种关于绘本的游戏，例如躲猫猫游戏，让孩子逐渐认知客体的稳定，这项游戏对今后缓解分离焦虑起到非常好的作用。
又例如《云朵面包》，一本看起来“没用”的故事书，在一位妈妈的手里，变成了拼贴画的范本，和孩子一起模仿绘本中的绘画风格，用布头、纸片拼贴出同样的图案。孩子正处在练习剪纸的年纪，手部肌肉精细运动得到了很好的锻炼。
如果真的说没用，那种刻意地为了学而学的书，才是真正没用的书。
说到底，不在于绘本的选择有用没用，而是说家长让孩子阅读的初衷是否正确。是否是孩子喜欢的选题，是否达到了高效陪伴亲子共读的目的。
选童书应当有趣味及实用兼顾。
从孩子的兴趣入手，避免阅读后的刻意说教。
关于我们
本号大掌柜 维尼妈妈：前媒体记者，专栏作者，家庭教育指导师，亲子阅读推广人，励志成为“行走的童书馆”
心理学精神分析学派脑残追随者 育儿的同时疗育自身
故事播讲人 维尼爸爸：传统媒体主播，少儿语言逻辑教学创始人
沐滢读书育儿
真心不明白，是怎样的父母才会问出这样的问题，简直就是无知至极！
看绘本当然可以培养孩子的阅读习惯了！甚至是孩子形成阅读习惯的唯一手段！绘本是载体，阅读是行为！绘本是学龄前孩子最佳的阅读读物，你如果想要孩子有一个阅读习惯，你不看绘本，那你要看什么？所以绘本所承载的功能之一就是培养孩子阅读习惯，只是孩子能否养成阅读习惯，不取决于绘本本身，而是取决于孩子对绘本的兴趣和看绘本的数量。
看绘本学不到知识？你要先明白什么是知识！对于一个孩子通过绘本知道了鳄鱼是怎样的；通过绘本认识到饭前要洗手；通过绘本认识到了秋天落叶冬天下雪……这些就是知识！
而绘本真正对孩子有用的地方是在于绘本可以滋养孩子心灵的成长，不是阅读习惯和知识。当孩子读到一本好的绘本时，哪怕仅仅是一本绘本，给不了孩子阅读习惯，给不了孩子什么知识，但好的绘本总能在孩子的心灵里留下点什么，用绘本学的话就是说，留下一颗种子，这颗种子会在将来发芽结果！
绘本真正的作用，不是为了培养孩子的阅读习惯和增加知识，而是为了增加孩子和父母的亲子关系。单看一本绘本，不会给到你想要的阅读习惯和知识，但你和孩子每看一本绘本，就是一次亲子交流，不仅是语言上的交流，更是心灵上的交流！
绘本阅读情商教育
女儿6个月大的时候我给她买了第一套纸板书《猜猜我是谁》，后来陆陆续续买了《好饿的毛毛虫》《小熊宝宝》《歪歪兔系列》《米菲系列》鼠小弟系列等等，再后来买的绘本越来越多越来越丰富，有大奖绘本，有名家绘本，有口碑超赞的绘本。
她会学小熊宝宝里面的动物自己穿短裤，
会受歪歪兔的影响把自己的玩具送回家。
她会因为《猪宝，你怎么了？》里面的小猪产生同理心想要去安慰他，
也会受到《小熊不刷牙》里面小熊故事的启发而认真刷牙。
她把《典范英语》取名为kipper书，总爱自己寻找kipper家一个喜欢偷偷看他们的小光头，不知不觉她的读图能力和观察能力甚至超过我；
她把《a little egg》取名为鸡窝书，很好奇一直小鸡是如何孵出来。
她喜欢花格子大象身上的颜色，也喜欢《创意恐龙》里面并不一定那么“美观”的怕怕的恐龙。
她懂得欣赏《彼得去花市》里面诗意的荷兰风光，也会因为《是谁嗯嗯在我的头上》里面的恶趣味咯咯大笑。
她很享受每天晚上洗完澡跟妈妈或者爸爸一起坐在被窝里看书的时光，没有任何的功利，我们只是一起读啊看啊，遇到问题还会一起讨论啊，正因如此，我们之间的共同语言越来越多，作为妈妈的我，也越来越了解这个3岁多一点的小脑袋瓜和她的优势缺点还有她的喜好。
绘本好像什么都没有教，但又好像什么都教了，就这样在潜移默化之中，绘本给我们
种下幸福的种子。
这样的亲子时光，对我们彼此来说都何其珍贵。
最近，她爱上了《Pete the cat》里面这只爱唱歌的皮特猫，时不时也喜欢听彩虹兔。
纸面包童书
打住！赶紧把这个想法消灭！这样想是不对的！不对的！不对的！
和孩子一起读绘本不仅有用，而且还是必须的，必要的。
成人的思考方式毕竟和孩子不同，有很多问题你没办法解释的或者你想不到的，绘本里有答案，绘本用好了，孩子的很多问题你不需要很费力的，相信我。
这位提问者可能不是很了解绘本。不管是国内还是国外绘本都是幼儿教育中的重点领域。
幼儿园规定每天要读绘本，甚至把绘本当做集体教学活动来看待。因为绘本不仅培养了孩子的良好阅读习惯，更重要的是这种读书习惯在后续的学习和生活中作用非常大，我一直认为没有阅读的人生是灰暗的。从书里可以看到不同的世界，体会不同的人生。
和孩子一起读绘本不仅能帮助他了解很多知识，包括生活尝试，科学尝试，情感发展等等。还能增进亲子关系，想想，你和孩子一起读过那么多书，你和他之间难道不是多了除基本生活内容以外的很多话题吗，而且在这个过程中，你会慢慢发现你孩子的独特性，你会慢慢了解他对很多事情的看法。而且优质的绘本是会帮你一起来养育孩子的，想象一下，某一天你和孩子有说有笑的谈论着什么，然后爸爸路过的时候说：“你和妈妈在说什么？也不和爸爸说说！不行，爸爸也要听听！”，这个时候某种程度上，成了你和孩子之间的小秘密，其实也会增进家人之间的感情。
所以从现在开始和孩子一起读绘本吧！！
如果有关于早教和幼儿园的问题，大家可以在下面评论问我，如果想知道有什么好绘本推荐也可以评论问我哦，关注我吧，我会不定期的和大家聊一聊有关孩子问题！
章年柒
绘本一定要“有用”吗？跟孩子一起读绘本，既不能让孩子养成良好习惯，也不能让他们了解很多知识，有什么用？
我想有这样困惑的父母原因有两个方面。
其一，主要是对“绘本”没有深入的了解和深刻的认识。看来有必要对正在抚育宝宝的父母普及普及“绘本”的相关知识。
绘本，顾名思义，就是画出来的书；通俗的说法就是图画书，民间的叫法是“小人人书”。这类图画书虽以图画和文字共同承担起讲故事的角色，但主角是图画而非文字；也即文字仅仅起辅助和诠释的作用。一些文学性和艺术性极高的绘本甚至只有图画而完全没有文字。从这一点来看，绘本的用意也绝不仅仅是为了讲故事，更不仅仅是为了传授知识。它的用意更多地在于“全面帮助孩子建构精神，培养多元智能”。
具体地说，就是要让孩子通过看一幅幅喜欢的且连贯的画图，将故事“读”出来。这与父母绘声绘色地给宝宝讲出有趣的故事是有质的区别的。别的不说，孩子的想象力，形象思维能力是不是就在潜移默化中得到了提高？如果说得专业一些，那就是“对培养孩子的认知能力、观察能力、沟通能力、想象能力、创造能力，还有情感发育等等，都有着难以估量的潜移默化的影响”，阅读绘本是一种眼睛享受、心灵愉悦、精神提升的美妙体验。
再者，绘本每一幅精美的画图都是作者精心手绘，蕴含着绘画高超的技法，坚持让孩子目睹这些艺术精品，就是对孩子进行欣赏绘画能力、进而长大后走上绘画道路的一种启蒙教育。儿童可能对文字还不认识，或不感兴趣，但他们已经具备了一定的读图能力，所以更适合阅读“绘本”。
其二，是太过重视“读书”的功利性。急于功利， 就会看重眼前之“近利”——眼前的现实作用，自然就会拿一些最现实最有用的标尺来衡量“绘本”的有效性。殊不知，这本身就违背了读书的真正用意。读书是一种心灵的涵养，是一种精神的享受，切不可过早地将“读书为了黄金屋”、“”读书为了颜如玉”的读书论灌输给孩子。否则，贻患无穷。
最后，需要对父母提醒的是，绘本是有年龄差异的，所以给孩子选择的时候，一定要注意其适合的年龄段。
浮尘微草
绘本一定要“有用吗”？回答这个问题之前，不妨我们了解一下什么是绘本。
绘本指的是通过绘画来给宝宝表述一件事情，或者讲解某些东西。通过绘本能培养宝宝的多元智力结构。也就是通过绘本，可以培养宝宝阅读、思考能力。以及在其脑海中积累大量的素材，方便未来学习对知识的“同化”。
那么绘本一定要选有用的吗？我觉得不同年龄的宝宝，绘本有着不同的任务。
如八个月的宝宝。我们要选“有用”的绘本吗？我觉得需要但非必要。这是的绘本“有用”之处应该是能提高宝宝的对绘本的兴趣。如触摸书，宝宝摸到不同的他会感兴趣。如发声绘本，发出的声音宝宝会感兴趣。而为什么说是非必要呢？因为此时宝宝对母亲还是处于依恋期，宝宝只要在妈妈怀里，听着妈妈读绘本的声音，大多数宝宝就都会满足。
而一岁到两岁的宝宝，开始探索周围事物了，对身边东西都会比较好奇。宝宝自我为中心但知道自己并非孤立的。这时我们可以更多的选些“有用”的书，给他认识事物，慢慢建立同伴关系。如《抱抱》让他感觉到父母的爱。《爱吃的小蛇》让他感知事物的形状，《小熊绘本》等让他建立同伴关系。
而两岁到三岁的宝宝开始建立规则意识。读读《巧虎》系列是不错的。其有用之处是培养宝宝良好的秩序感
三岁后的读的绘本可以慢慢的丰富起来。
那没用的绘本给宝宝读好不好？相信爸爸妈妈心里应该有数。绘本制作出来，销售出去，并且有销量。肯定是有绘本“有用”的地方。话说，跟宝宝看了那么多绘本，还不知道哪些绘本是“没用”的。
绘本九点半
一滴水，即不能解渴，也不能洗澡，有什么用？
和孩子读绘本，如果只读一次，当然不能养成习惯，也不能了解很多知识，当然没用。如果孩子没有兴趣，读的时候还训斥孩子，甚至起到反作用。
但绘本中有大量图画和颜色，可以训练大脑对颜色和线条的识别能力。
拿着绘本，如果是快乐和幸福的感觉，可以让孩子迁移到对书的感觉上，从而形成对书的喜爱。
和孩子一起讨论绘本中的故事，以及可能的结果，日积月累，可以锻炼孩子想象力，换角度思维能力，和好奇心。
一起陪孩子做一件事情，可以让孩子感受到父母的爱和关怀。
……
题主如果故意设置有争议的问题，来吸引大家的眼球，我无话可说。
但如果题主真的这么想的，那我们可以思考另一个问题：我们养育孩子，有什么用？
有用没用，永远不是别人评价的，而是自己争取的。
孩子每次出行的火车票飞机票，随手扔了，废纸一张，可是我给孩子做成了纪念册，他成年后，就是另一种形式的回忆录。
这个世界，不名者自名，不利者自利。做每一个事情都需要马上“有用”的话，也许“有用”会离我们越来越远。
萤火成长
回答你这个问题之前，我想请问:怎么样才是“有用”?
当宝宝刚出生时，家人都十分的高兴，随着宝宝一天天的长大，他们也有要表达的东西，但是他们不会说话，怎么表达? 哭， 只有表达出来了，家人才会去寻找宝宝哭的原因，当你找不对原因而宝宝哭的更厉害的时候，家人的心像刀割一样，恨不得代替宝宝哪里不舒服，可是有用吗?没用。这时候，我们就会跟宝宝说话，用言语来安慰宝宝，找对宝宝真正哭闹的原因。
就像你说的绘本一定要“有用”吗？我觉得大人愿意陪伴，宝宝愿意看的都是有用的。
