一段“順子被教《回家》”的視頻在網絡上激起了巨大風浪——華語流行音樂的經典作品《回家》的原唱順子參加了某唱歌節目，節目中順子再次演繹了自己作詞作曲的這首經典之作。表演完畢，現場一位號稱專家的女性評審對順子的表演進行了長達兩分多鐘的DISS。
“這首歌大家非常喜歡，我也很喜歡。但是從聲樂老師的角度來說，我認為你今天唱得並不好”，位於評審席中央的那位專家用一種不容置喙的語氣這樣說道。
話音剛落，能明顯地感受到現場氣氛的一絲尷尬。但她毫不在意，繼續進行演講。中途有其他評委試圖反駁，這位老師依然堅持，“那麼就藝術來說，我覺得唱得不夠好。”
幾番爭執辯論始終沒有轉變這位女評委的態度，她甚至“變本加厲”，在原唱面前教起了如何唱《回家》——“回家，回家，我需要你……”唱著唱著，手部動作也加了起來。
專家的歌聲傳出，正是民族和美聲唱法常用的大顫音、大共鳴。能得到這樣的表現機會，專家大約是心中竊喜的。可惜她的大顫音並不優美，與藍調風格的《回家》更是文不對題，可以稱得上是車禍現場了。現場其他的評委直接傻眼，自始至終都沒怎麼說話的順子此時也忍不住地說話了，“這是美聲啊，老師。”
可見，這位專家嘴裡雖有一套一套的理論，實際上要唱起來，卻是很不靈光的。她高舉著“藝術”的大旗，卻表現得令人啼笑皆非。
群眾的目光是雪亮的，誰唱得好，誰唱得不好，旁人一目瞭然。有網友調侃道：“順子的回家讓人聽了想回家，那個女聲樂老師演示的回家讓人聽了想離家出走。”
這位女評委何許人也？小編根據網友給出的線索去到了她的微博，看到她的自我介紹裡赫然寫著：賀冰新，世界華人藝術家協會理事會、中國健康扶貧基金會藝術團名譽團長、大眾藝術家協會理事、中國歐美流行聲樂教育家……OMG，每一個頭銜看起來都好高大上！實際上，試問，列舉出來的這些協會或藝術團，你可曾在大眾媒體上見過相關報道？要知道，江湖上各類野雞協會多得是。
當然，這位賀冰新老師到底還是有一定江湖地位的。比如，中國音協流行音樂學會主席付林就在朋友圈實名評論了此事：“…總之，才不配位。是中歌會無眼力！亂點鴛鴦譜！長期毀人不倦可以休矣！最後說句話：歌手不是教出來的，而是製作人製作出來的、伯樂帶出來的！”
所謂專家對歌手的指點，也不是第一次引起爭議了。之前在《全能星戰》中，歌手張韶涵也遭到了曾任孫楠製作人的金武林“沒有唱功”的怒批——這番帶著羞辱性質的言語令得張韶涵當場痛哭。而導致這場鬧劇的罪魁禍首金武林，迄今為止也沒有給張韶涵一個好好的道歉。
聯繫張韶涵和順子事件，我們很有必要反思：我們的教育方法是否出現了問題？我們是不是過於強調“標準答案”的重要性？然而，正是這種整齊劃一的理念，往往會扼殺許多富有創造性的想象力。一千個讀者就有一千個哈姆雷特，我們不能肯定地說“原唱怎麼唱都是對的”，但用一套理論來生搬硬套，恐怕是更為荒謬的行為。
這位賀冰新老師，正是僵化教育的代表。她自詡為專家，認為自己真理在握，殊不知對於不同風格和類型的音樂的表現方法，連基本的認知也缺乏。
音樂是自由的，它可以跨越國界，跨越人種，跨越生靈地給予聽眾一種難以言訴的動聽感受。聽著那飽含情感的聲音，聽眾的思緒也會被歌者帶到那未知的領域，或者是那波光粼粼的貝加爾湖畔，或者是那雪花飄飄的斷橋殘雪，每一個地方都令人心神嚮往，每一個地方都令人深深地為之著迷，而這些，也就是真正音樂的魅力所在。
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