師範專業畢業不一定當老師，當老師也不一定非要報師範
從現在教師隊伍的學歷構成來講，教師很多都不是師範生，而是讀研之後考了教師資格證來當老師；或者本科非師範，研究生考了教學類研究生。比如，本科是外國語大學英語專業，研究生考了學科教學英語；本碩是材料學，考了教師資格證去當老師。
師範專業畢業也不一定去當老師，比如，本科數學師範專業，研究生考了央財的統計學、精算；本科計算機師範，畢業當了程序員；本科語文師範，去當了編輯或者記者；還有英語師範畢業去當翻譯.......
所以，即便以教師工作為目標，也不要侷限於師範大學，有更好的專業性大學也可以報考；報了師範的同學，也有不當老師的權力。
同專業的師範類和非師範類有什麼區別？
從課程設置上來講，學科專業課程幾乎完全相同，只是師範比師範多了教師教育課程和實習。例如，數學（師範）=數學非師範+教育學、心理學、中小學實習，但是英語課程幾乎完全相同，不會因為是師範類專業就放鬆了專業課的要求。
從學生入學時的教育素養來看，師範專業新生的教育素養普遍較高。師範專業新生幾乎都是帶著對教育的看法入學的，很多學生從初中開始就在有意觀察教師的教學方法，對社會上的教育新聞、教育現象也更感興趣，大部分也是以教師職業為目標的。
師範專業在求職教師工作時是否更有優勢？
大部分地區的招聘要求如下：本科畢業生，師範生屬於第一批招聘；碩士畢業生，則本碩為師範類、教學類的畢業生屬於第一批；第一批招聘過後餘下的崗位名額，投放到第二批。但每個省市的細節要求都不一樣，一定要找一份你就業地區的教師招聘要求，去看具體的要求。
想當幼兒園、小學、中學老師，我要報考什麼專業？如何升學？
（1）幼兒園教師：專科畢業即可，報考學前教育專業。碩士畢業可以去職業學校當學前教育專業教師。
（2）小學老師：本科畢業即可，但儘量不要報考小學教育專業，而是報考語數英等科目的師範。小學教育專業畢業，很難通過讀研去教中學或者換行業；如果是語數英等專業，考研後可以教中學，也方便考上文中所說的編輯、財經類、翻譯等一系列依託於基礎學科的專業。
（3）中學教師：在大部分地區要求研究生，本科入學就要有讀研的思想準備。在大部分地區，如果讀研，研究生畢業時不再要求師範本科，選一個你喜歡的學科中實力最強的大學即可；如果本科畢業即就業，那麼就建議報考師範。
師範專業都分為哪幾種？
師範專業的畢業生究竟都去做什麼了？
學姐採集了某師範大學部分科目師範的升學和就業結果，記錄如下（不包括非對口升學就業）：
每個科目都出現了：教師、考公務員事業編、考教學類研究生
語文師範：語文老師、編輯、記者、新聞傳播、國學、讀研讀博繼續深造
數學師範：數學老師、稅務、應用統計學、數理經濟、金融數學、大數據、信息安全、密碼學等
英語師範：英語老師、翻譯、留學諮詢顧問、文化貿易
歷史師範：歷史師範、博物館、文物修復、國學、邊疆學
政治師範：政治老師、高校黨團工作、考公務員尤其多
計算機師範：計算機老師、電教、與計算機相關的一切
【新高考地區】未來高考想報師範專業如何選科？
不建議報考“小學教育”專業
教育學不是挺專業的嗎，為什麼不好呢？我們要理解兩個事情：
1）中學老師要求碩士學位，且本碩專業一致（意思是學科思維好，基礎紮實），但是小學教育的培養專業程度較差，比如，小學英語很多孩子大學英語四級都沒上600分，那麼，通過考研當中學老師就比較難，更何況聯大這種語數英不分的小學教育專業。
2）中學師範畢業後頒發的是對應學科的畢業證，例如漢語言文學師範頒發文學學士學位，數學師範頒發理學學士學位，這樣，即使不當老師，憑專業基礎考研也可以。比如，數學師範的同學學個保險精算、金融工程、應用統計學也是得心應手，不算跨考；但是本科是小學教育專業的，數學基礎不如數學師範紮實，而且本科的教育學學位，讓他的考研變成了跨考。
那如果分數不夠中學師範，推薦怎麼報考呢？答案是報考本專業較好的學校，比如四川外國語大學的英語、南京工業大學的數學、山西大學的漢語言、浙江師範大學物理學類、揚州大學化學工程與工藝、雲南農業大學生物技術、防災科技學院地理科學、聯大的歷史學、中國勞動關係學院政治學與行政學等。
這樣，孩子們畢業後起碼有個選擇，可以選擇不當老師，或者當中學老師。
不再考慮範圍內的學生情況：
- 本科畢業就想去工作，且不去外地讀中學師範
- 就喜歡6-12歲這個年齡段的孩子，願意當小學老師。
- 考研不想考，出國又不想去。
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