寧寧今年3歲了，寧寧媽媽看到現在不少地方都推崇“美國式”的教育理念，寧寧媽媽為了孩子贏在起跑線上就給孩子報了不少美式教育的培訓班，但看到不少美式教育的培訓班大多是帶著孩子玩兒，今天去牙科醫院做小牙醫的體驗；明天去露營躺在帳篷裡看星星；後天和家長做蛋糕；下週和家長去動物園做一日飼養員，餵動物。半年下來，寧寧媽媽覺得培訓班並沒有教會孩子什麼東西，英語能力也沒有什麼提升，並沒有給孩子上一些課程，寧寧媽媽覺得這個錢花得不值。
寧寧媽媽很困惑，“美式教育”號稱可以幫助孩子變得更加優秀，怎麼到了自己孩子身上卻沒什麼改變呢？
最近幾年，國人在談及子女教育的問題時總是會偏向崇尚自由、民主的“美式教育”。家長們不盡然認為這是一種潮流，更是一種先進的教育方式，但“美式教育”真的適合自己的孩子嗎？
一、什麼叫“美式教育”？
1.真正意義上的地位平等
在“美式教育”中最大的特色就是地位平等。家長和學校不會認為孩子是沒有思想沒有權利的，任何有關家庭和學校的決定，家長和校領導們都會認真聽取孩子們的意見。並且孩子們在表達自己的意見時無需看任何人的臉色，也沒有必要嚴格遵守“尊師敬長”的要求，可以暢所欲言，甚至可以直接當面反駁家長和老師的做法，並說出自己反對的理由。
2 .一定範圍內的自由民主
在美國的教育中的大多會用規則和界限來規範孩子們的行為和活動。我們雖然看到美國的孩子比較自由奔放，但是在放手讓孩子去做之前先給孩子立規矩，如果一旦逾越，並會收回這種自由，喪失權利，並且沒有商量的餘地。
3. 更願意相信孩子的能力
美國的父母和老師更加相信孩子自己有能力做好。想必國內家長照顧孩子的小心翼翼，對各項學習要求都高，但美國父母和學校更加懂得鼓勵和支持孩子獨立思考和解決問題，善於發現孩子擅長的事情，並鼓勵和支持孩子專注於這件事，所以會比國內的孩子更加獨立、自信。
4.善於表達愛
相信大家看了不少美劇，在美國家庭和校園中對孩子最不吝嗇的就是“表達自己的愛意”。想必國內家長的內斂、國內教育環境的死板，美國的家長經常親吻孩子、擁抱孩子和對孩子說“愛”；美國的學校中老師經常鼓勵孩子、開導孩子，更多地關注孩子的心理成長而不是成績是否優秀。在這樣的環境中長大的孩子，心理更加富足，也更容易擁有強大的內心去面對挑戰。
因為文化傳統、觀念意識和生活方式的不同，所以在教育方式和教育的側重點上就會有很多的不同之處。那這麼被大家推崇的“美式教育”對我們國內的孩子存在哪些潛在的影響。
二、“美式教育”對於我們的孩子存在哪些影響？
1.更看重獨立性
美式教育中更注重獨立性和自主性的教育理念。而國內的孩子依賴性太強，在家依賴父母、在學校依賴老師、在外面依賴課後輔導班，孩子總是被逼著、趕著往前走，並沒有充分地調動孩子的學習主動性，讓孩子真正地主動學習知識。
2.有更強的創造性
美國的基礎教育中大多鼓勵孩子進行創造性地學習，會開展各類型的社會實踐和體驗活動，鍛鍊孩子的動手能力、社交能力和思考能力的同時，還能夠激發孩子的創造性思維。比起國內的孩子在校期間被填鴨式教育後回家還要進行背誦、題海訓練的教育方式不同，所以美國的孩子們通常思維更活躍、更富有創造性。
3.培養孩子的自信心
美式教育雖然也強調類似於國內“德智體美勞”全面發展的口號，但是國內僅僅是喊喊口號而已，孩子大多被沉重的學業負擔、升學負擔壓得喘不過氣，考試分數就決定了孩子的優秀與否。而美國的孩子並不被要求“成績優秀”，更多地是找到自己的興趣和特長所在，家長和老師會鼓勵孩子專注於自己擅長的事情，並把這件事做到最好。
美式教育更注重培養孩子適應社會的能力和獨立的生存能力，國內的父母需要接受並借鑑對方教育方式的優點。但因為兩國國情不同，在借鑑的同時也需要合理結合。
三、家長應該如何把“中式”教育和“美式”教育結合？
1.改變現有的教育觀念
孩子的成長路上需要正確的教育觀念的引領。家長們要知道並不是所有的人都能成為同一種類型的人才，應該看到人才發展的多樣性，留心觀察孩子的興趣愛好，儘量幫助孩子專注於自己擅長的事情，成為“專才”而不是“全才”。
2.家長自身也要不斷學習
想要孩子愛學習、主動學習，家長自身對孩子的影響也是不可忽視的。但國內大部分的家庭中大多是父母壓著孩子學習，但父母自己並不愛主動學習。你自己都不愛學習又有什麼理由要求孩子主動學習呢？加之父母如果不學習，不更新知識庫的話，就沒辦法給孩子進行學習指導，影響家庭教育的推進。
3.培養孩子獨立解決問題的能力
學習不是“讀死書”，只知道課本上的知識，沒辦法運用到生活實踐中也沒辦法幫助孩子日後在社會上生存。獨立解決問題的能力才應該是家長需要重點關注的，鍛鍊孩子的獨立性，讓孩子在成長的過程中經歷一些困難和挫折才能夠吸取經驗和教訓，從而更好地面對以後的獨立生活。
中西方教育方式的結合是一種好的吸收優秀經驗和教訓的方式，但是在“中西結合”的過程中，也要注意避免一些影響教育方式轉變的問題。
四、在結合的過程中，家長要注意這些問題：
1.因地制宜
國外的教育方式即使再好，那也是在當地的社會環境下才能夠發揮作用。“中西結合”更注重的是學習對方好的、可借鑑的教育方式和教育理念，並根據現有的國情和教育環境來因地制宜，而不是盲目跟風。
2.因材施教
不能說對方的教育方式有借鑑意義就照單全收，“拿來主義”只會讓事情變得更糟，而背離了原來的想法。每個孩子的興趣愛好都不一樣，學習方式、學習環境和家庭教育方式都不一樣，不能把對方的教育方式籠統地實施在所有的孩子身上，而是要認真分析每個孩子的不同，有針對性地因材施教。
3.多關心孩子的心理健康
國內家長大多受傳統觀念的捆綁，只知道問孩子的成績高低，不關心孩子的心理問題。目前我國中小學生患心理問題的比例越來越高，而家長卻完全忽視了孩子的心理健康。所以在教育中，不只是關心孩子的成績，給孩子多一點理解和寬容，創造一個寬鬆、和諧的生活及學習的環境。
當今社會已經發展成一個多元化的社會，需要多種技能、多種思維的優秀人才。如果一味地強調某種教育方式難免有些偏頗，應該充分吸收對方好的經驗，總結對方的教訓，因材施教，培養出適應當今社會發展的多元化的人才才是教育成功之處。
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