今天小編為大家帶來2019高考作文仿真押題，這些押題都將有極大可能出現在高考中。
一、閱讀下面的材料，根據要求寫作。
據近期一項中學生課外文化娛樂生活調查，他們較為關注的"關鍵詞"有：詩詞大會、網紅、手機、紙質書、新聞週刊、熱播劇、動漫、遊戲、創客等。
請從中選擇兩三個關鍵詞寫一篇文章來呈現你瞭解的中學生生活，並表明你的觀點。要求選好關鍵詞，使之形成有機的關聯；選好角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少於800字。
根據關鍵詞之間的聯繫點，可以按以下幾種思路作文：
(1)詩詞大會＋新聞週刊：繼承傳統文化，關注現實發展。中國文化博大精深，詩詞更是我國文化中的精華，近兩年詩詞大會的流行讓全社會再度關注和學習古詩詞，作為高中生更應該豐富自己的積澱，弘揚傳統文化。同時，青少年通過《新聞週刊》等各種媒體關注現實，瞭解時事熱點，以"家事國事天下事事事關心"的態度思考問題，善莫大焉。 絡遊戲。捧一本紙質書，靜靜閱讀或者交流讀後感受，才是高中生活應該有的最美好的模樣。如果讓美好的高中時代沉迷在遊戲或熱播劇裡，則是對青春最大的浪費。
(3)創客＋網紅：培養創新精神，拒絕娛樂八卦。中學時代是最具創造力的時代，我們的國家和民族也特別需要具有創新精神的人才，所以高中生應利用課外時間多多參加創客活動，挖掘自己的創造力，培養創新精神，而不是關注網紅等娛樂八卦。因為，浪費時間也是一種浮躁和庸俗的體現。
2、閱讀下面的材料，根據要求寫作。
①表面服從，偷偷反抗。
②我醜，但我媽喜歡。
③老子不但有車，還是自行的。
④光鮮的外表，稀爛的人生。
⑤太強很累，其實不強更累。
⑥輝煌肯定有，就看怎麼走。
網上流行語不但通俗易懂，而且含意豐富，對讀者有啟發作用。讀了上面六句流行語，你有怎樣的感觸與思考？請以其中兩三句為基礎確定立意，併合理引用，寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少於800字。
【寫作指導】考生寫作，要根據試題任務指令"請以其中兩三句為基礎確定立意"，找到流行語之間的聯繫，表達出自己的感受和思考，併合理引用。
參考立意：環境可以改變人；仰望星空與腳踏實地；成功的秘訣；永遠在路上。
5．閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。
某公司要增設一名部門經理，本單位的員工張某、王某都符合條件，大家都勸他倆競聘。張某表示對競聘沒有太大興趣，只想過平淡的生活。而王某態度不同，積極準備，想通過此次競聘取得相應崗位。
對這兩個人的做法，人們的看法不一。你有什麼看法？請綜合材料內容及其含義作文，體現你的思考、權衡與選擇。
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。
【寫作指導】這是一道材料作文試題，首先要把握所給材料。材料中主要涉及了張某和王某對競聘崗位的不同看法，可以據此分別立意，根據張某的態度，可以有如下立意：平淡是真；迴歸自然；不計較生活中的得失等等。根據王某的態度，可以有如下立意：積極進取；爭取自己想要的；要有競爭意識等等。也可以將兩者結合起來立意，即用辯證的眼光來看待兩人的態度。
6．閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。
家訓，是我國傳統文化寶庫中極具特色的部分，流傳至今仍然閃爍著祖先對家庭教育的智慧的光芒。例如《顏氏家訓》："諺曰'積財千萬，不如薄技在身'，技之易學而可貴者，無過讀書也……若能常保數百卷書，千載終不為小人也。"家訓既有優秀文化的基因，也有其歷史侷限性。
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及其含義的範圍作文，不要套作，不得抄襲。
【寫作指導】本則材料把中國傳統教育和家庭教育結合起來，非常具有現實意義。從現代教育中存在的問題來看，有一些現狀令人擔憂，所以我們要善於從優秀文化傳統中汲取智慧。從肯定的角度寫，可以分析家訓中一些優秀的文化品質。如："修身齊家治國平天下"，可以培養學生的家國情懷。"孝道"，教會學生如何愛父母。"讀書"告訴我們要重視學習，重視文化，勤奮上進。"積財千萬，不如薄技在身"，教會學生如何自立，如何成人。家訓主要傳遞的是社會的正能量，但隨著時代的發展，其中也存在不少落伍的內容，體現出一定的時代侷限性。從辯證的觀點來說，要懂得變通，取其精華，棄其糟粕。
10．閱讀下面的材料，按要求作文。
微博上流傳著一個段子：一部高檔手機，70%的功能都是沒用的；一款高檔轎車，70%的速度都是多餘的；一棟豪華別墅，70%的房間都是空閒的。環視一下自己，你那高配置的生活裡，有多少資源待在角落裡被閒置著、浪費著？也許是時候，把身段放低一點兒，要求降低一點兒，讓生活低配一點兒了。
讀了以上文字，你有何感想？請據此寫一篇不少於800字的文章。題目自擬，文體不限(詩歌除外)，不要套作。
學會辨別與放棄。以下立意可供參考：
從"減"的角度立意：①為生活減負；②學會放棄；③懂得捨棄；④學會做"減法"。
從"簡"的角度立意：①享受簡單的生活；②追求簡單；③刪繁就簡，追求心靈的簡單。
從"適度"的角度立意：①擺脫物質的過度束縛，追求人生的境界；②知足常樂，適度最好；③合理利用人生資源；④不為物質所累，詩意棲居。
11.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。
很多人都有收納物品的習慣，即使用不上也要買來存放著，以備不時之需；收拾自己的物品時，不需要的或早已不用的物品也不會輕易捨棄，更何況還有長輩在耳邊提醒"東西沒壞就別扔""這東西該留著"……於是，各種物品充滿生活空間。
日本雜物管理諮詢師山下英子，創作出一套通過日常的家居整理改善環境的"斷舍離"整理術。"斷"就是不買、不收取自己不需要的東西；"舍"就是處理掉堆放在家裡的沒用的東西；"離"即脫離對物品的執念，讓自己處於寬敞舒適的空間。
你如何看待材料中的不同做法？請綜合材料內容及含義作文，體現你的思考、權衡與選擇。
要求：選好角度，自定立意，自擬題目，明確文體；不要套作，不得抄襲。
【寫作指導】該作文題由兩段材料組成。第一段材料旨在說明人們習慣留下各種物品，結果生活的空間被填充得滿滿的；第二段材料旨在說明有些東西要敢於放棄、"斷舍離"，從而保證寬敞舒適的空間。材料的中心是如何對待這些生活中"無用"的東西。
從材料的表層信息立意：①捨棄不需要、無用的物品，以真正的需求為中心，才能讓環境變得寬敞，也會由此改善心靈環境，不成為物質的奴隸。②不用的物品，是對物品價值的珍視，現在不需要，不等於將來不需要，否則就是浪費的表現，缺少生活的憂患意識。
從材料的深層信息立意：①"斷舍離"的主角並不是物品，而是自己。脫離有失本心的執念，解放心靈。"大道至簡"，少即是多。②收納、存儲的東西雖無用，卻是一段記憶，可以充實回憶，完滿人生。③隨時清理心中的負面內容，保留積極的內容。 友稱讚為最帥的良心"油條哥"。
一位老父親從外地來醫院看望兒子，看到兒子正在坐診，忙得抬不起頭，根本說不上話。老人家等了兩個多小時後，只好掛了個號，和兒子見了一面。
某地舉辦珍品畫展，一位男孩在探身觀賞時不慎跌倒，損壞了一幅珍貴名畫。主辦方認為男孩只有12歲，又不是故意的，因此僅備案而未報案，希望男孩的心理不要受到影響。
從以上新聞中選擇一則刊登在《暖聞》專欄上，你認為哪一則更合適？請綜合材料內容及含義作文，體現你的思考、權衡與選擇。
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。
第一則新聞，可以解讀出賣油條的青年的"暖點"為有良心、有良知、講誠信等。參考立意：①堅守良心，溫暖他人。②誠信經營，傳遞正能量。③面對利益的誘惑，堅守道德底線。
第二則新聞，可以從兩個角度解讀：從父親的角度，"暖點"為父愛情深、親情、體諒等；從兒子的角度，"暖點"則是堅守崗位、愛崗敬業等。參考立意：理解和尊重親人，凸顯關愛。
第三則新聞，可以解讀出畫展主辦方的"暖點"為寬容、諒解、關愛孩子等。參考立意：①面對他人無心的過錯，主動寬容。②理解孩子的過失，呵護其成長。 絡的普及，學生學習方式越來越多元化，筆記卻記得越來越少。上課，我們可以下載相關課件、拷貝老師的PPT、上網搜到需要的內容。看起來學習更加輕鬆了，但並沒有經過系統深入的學習和思考，有些知識變得似是而非，有些觀點變得人云亦云，有些寶貴的想法一閃而過。海量信息影響了我們對知識的選擇與吸收，許多知識還沒有好好消化就成了過眼雲煙。該文提倡互聯網時代大學生仍要拾回課堂記筆記的傳統。對此，你有什麼看法？
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含義的範圍作文，不要套作，不得抄襲。
如果不認同周校長的觀點，可以分析現代科技為我們節省了時間和精力，讓我們能夠涉獵更多領域，獲取更多的信息，由此確定立意，展開論述，言之成理即可。
14．閱讀下面的圖畫材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。
要求：選好角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含義的範圍作文，不要套作，不得抄襲。
【寫作指導】畫面由人、花、雨三個要素組成。畫面的中心是人，花是與人相對的客體，雨是外在環境。可以將三者理解為"家長""孩子""生活中的艱難困苦"，也可以理解為"國家行政主管部門""民族企業""殘酷的競爭環境"，還可以理解為"理想追求者""心中的夢想""追求理想過程中的嚴酷考驗"等。漫畫啟示人們需正確處理主體、客體、外在環境三者之間的關係。
參考立意：①讓座是一種美德，是愛心的體現；②不要用道德綁架維繫社會倫理；③獻出愛心不必以傷害自身利益為代價；④換位思考，相互理解等。
16．閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。
一位現代詩人這樣讚美蚯蚓："蚯蚓的舞，排開土、排開大地，為了這天塌地陷的柔柔的一舞，蚯蚓把體內的骨頭也排了出去。"然而，也有人壓根就看不上蚯蚓，因為它們與螻蟻為伍，在土裡刨食，終其一生只生活在一個狹小的天地裡。
對於蚯蚓的生存狀態，你有怎樣的看法和評價？上面的材料，又引發了你怎樣的思考和感悟？
要求綜合材料內容及其含義作文，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。
【寫作指導】從荀子(甚至可能更早)起，人們就關注過蚯蚓的生存狀態，然而，人們觀察蚯蚓是為了反觀自己，蚯蚓只是人生的一面鏡子。讚美蚯蚓的堅忍頑強、矢志不移，是因為人類同樣需要這樣的品格；鄙視蚯蚓的卑微、渺小，是因為人們有發展自我的願望。然而，人畢竟不是蚯蚓，人可以活得更自由、更精彩：一方面，我們堅忍不拔，百折不撓；另一方面，我們又可以志在四方，謀劃並實現自己的人生理想，取蚯蚓之長而去其短，或許會是最佳的選擇。
參考立意：①人生需要堅忍也需要視野，要做一條有理想的"蚯蚓"；②好高騖遠未必能成就大業，有堅守之志，方能贏得成功；③卑微者未必渺小，敢於吃苦，樂於進取，才會有自己的一方天地。(其他合乎材料寓意的立意亦可)
17．閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。
(1)品格如同樹木，名聲如同樹蔭，我們常常考慮的是樹蔭，但卻不知樹木才是根本。
——格羅斯
(2)沒有偉大的品格，就沒有偉大的人，甚至也沒有偉大的藝術家、偉大的行動者。
——羅曼·羅蘭
讀了上述文字，你有何感想？請聯繫社會實際或你的人生體驗，選好角度，自定立意，自擬標題，不得抄襲，不得脫離材料內容及其含義。
18．閱讀下面兩則材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。
材料一：鼓浪嶼有個只賣一種咖啡的咖啡店，店內只有三張桌子，生意卻極好。老闆偏好用產自牙買加藍山的咖啡豆沖泡咖啡，據說一杯咖啡就足以香濃得讓人終生難忘。
材料二：勞動人事部門將目前需求量最大的複合型人才歸為三大類：首先是既會動腦又會動手的"灰領"人才；其次是既有國際化運作經驗，又通曉本地實際情況的管理人才；第三類是既懂技術又懂市場營銷的人才。
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及其含義的範圍作文，不要套作，不得抄襲。
【寫作指導】這道作文題有兩則材料。第一則材料說"只賣一種咖啡的咖啡店""生意卻極好"，這體現出"專一、專業"的主題。第二則材料對目前需求量最大的複合型人才進行了分類介紹，這幾類複合型人才，不僅在專業技能方面出類拔萃，還在其他方面具備較高的水平。
因此可以從以下角度構思：
(1)凡事應講求度。合理使用手機，可以為生活帶來更多便利，但過度依賴，沉湎在手機的小世界裡，就會讓人們失去獨立思考的能力，讓人與人之間變得更加淡漠。
(2)不應該被手機左右。手機雖是現代生活中不可或缺的一部分，但若不加節制，必然給生活帶來麻煩，致使人際關係疏遠，甚至引發情感危機。
(3)低頭族，請抬起頭來。"低頭族"除了容易導致交通事故、損害身體健康外，長此以往會製造人際"溝壑"。不少人手機中的熟人、朋友成百上千，在現實生活中卻是"孤家寡人"，沒有一個可以傾心交流的人。
(4)喚醒自制力。如果因"低頭"淡漠了友情、親情，損害了身體健康，罪魁禍首不是手機，而是我們的自制力。要喚醒自制力，既需要自我警醒，也需要社會給予提醒。
(5)切莫為科技所"害"。科技的發展是為了人們生活得更加便捷，如果不能正確應用，或許會為科技所"害"。正確運用科技吧，現實世界總比虛擬世界真實和溫暖。
(6)不要患上手機依賴症。一味沉浸在虛擬世界裡無法自拔，會逐漸把自己封閉起來，和現實世界斷了聯繫，等到需要處理現實中的問題時，就會無所適從。
21、根據以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少於800字的文章；文體不限，詩歌除外。
子曰："君子有三畏：畏天命，畏大人，畏聖人之言。"
康德說："有兩樣東西，我們對它們的思考越是深沉和持久，它們所喚起的讚歎和敬畏就會越來越歷久彌新，一是我們頭頂浩瀚燦爛的星空，一是我們心中崇高的道德法則。"
世界上有很多東西需要或值得敬畏，人生無所畏，實在很危險。
【審題立意】 分析材料，如果同意作者觀點，即在這段話中涉及的觀點"所謂畏就是敬""人生無所畏，實在很危險""一個人有所怕才有所成，一個人到了無所怕，不會成功的"中任選一個角度來立論。我們可以從以下方面闡述：
(1)敬畏生命，關愛生命；
24、根據以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少於800字的文章；文體不限，詩歌除外。
"於無聲處"，我們可以看到宇宙、天地、自然、山川、田園、花木蟲魚、歷史遺蹟、現代風物；它們可以告訴我們許多許多；"於無聲處"，我們可以思考科學、文化、藝術、生活；它們可以引導我們不斷地探索；"於無聲處"，我們可以感受親情、友情、人間情、思鄉情、民族情、愛國情。它們可以溫暖我們，鼓舞我們。
【審題立意】 這是一則新材料作文。"於無聲處"出自魯迅的詩歌，原句為"心事浩茫連廣宇，於無聲處聽驚雷"，意思是在社會沉寂無聲的時候，自己浮想聯翩，心繫國家，透過變幻的風雲似乎聽到了驚雷之聲，看到了國家民族的希望。唐代大詩人白居易有詩說"別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲"，是在無聲之處體會到了另一種深深的情感。這就告訴我們，"無聲"不等於"無有"，而是蘊涵著無窮無盡的事物、情感，可以觀，可以感，可以品，可以思，"無聲"有時是可以勝過"有聲"的。既然如此，我們就完全可以"精騖八極，神遊萬仞"，把世間的一切納入到"無聲"之中去，聯想的天地是無限廣闊的。我們可以在"無聲"中思考宇宙、人生，也可以在"無聲"的事物裡感知真情、體悟哲理，更可以在"無聲"的體味之後，發出有聲的呼喚甚至吶喊。例如明月無聲，可以勾起海峽兩岸團圓情，也可以激發探索宇宙奧秘的雄心(嫦娥一號)；又如夕陽下的虎門古炮無聲，可以觸發我們的民族情感，激發我們中華崛起的壯志；再如雷鋒雕像無聲，可以啟發我們對人生的思考，提高我們的思想境界和人生價值；歷史無聲，可以作我們的鏡子，悟透社會發展的基本規律。如此等等，不一而足，題材是極其豐富的。
25、根據以下材料，選取角度，自擬題目，運用對比論證的方法寫一篇不少於800字的議論文。
眼光是一種關注，有時透出嚴厲，有時充滿溫情；
眼光是一種洞察，很多東西往往取決於你是否有敏銳獨到的眼光……
1.快速完成審題立意。
答：答案 (示例)"眼光"，詞典的解釋是：①視線；②觀察鑑別事物的能力，眼力；③指觀點。
本題既可以實寫也可以虛寫。既可以寫具體的眼光，也可以寫"眼光"的隱含義——諸如眼界、胸襟、境界、思考的深度、人生的智慧等。
對文題"眼光"可做出如下三個層次的解讀：第一層是"眼光"中所傳遞的情愫；第二層是"眼光"所觸及的人、事、物以及對人、事、物的思考；第三層是"眼光"中所承載的意蘊，所展示的胸懷、境界。這三個層面是逐層深入的，作者對其理解的深度直接決定著本文立意的高度。
不僅如此，"眼光"的方向也呈現出如下三個維度：①自己觀察外部世界的眼光，②外界觀察自己的眼光，③自己與外界雙向交流的眼光。
用智慧的眼光看世界，就是用坦然的眼光對待生活。生活中，每個人都會碰到困難，遭受挫折。有些人常常抱怨命運不公，有些人則容易絕望輕生，更有甚者想報復社會，就是因為這些人缺乏坦然的眼光，看不到生活的光明和精彩。鄧小平遭遇三起三落，他沒有氣餒，沒有輕生。正因為他能用坦然的眼光看待生活，所以才有我國的改革開放，經濟騰飛。馮驥才被下放，生活貧苦，他沒有放棄對藝術的追求，還在自家院中種上扁豆花，每日作畫。正因為他能用坦然的眼光看待生活，所以才沒有迷失方向。可見在人生旅途中遭遇困難挫折時，一定要用坦然的眼光去看待，這樣才能讓我們釋懷，才能生活得更加精彩。
總之，當你用什麼眼光看世界時，世界也會還給你什麼。如果你想擁有歡樂、健康和成功，擁有豐富精彩的生活，那麼就用智慧的眼光去看待世界吧。
26、根據以下材料，選取角度，自擬題目，運用對比論證的方法寫一篇不少於800字的議論文。
為了豐富中小學生的課餘生活，讓同學們領略科技的魅力，過一把尖端科技的癮，中科院某研究所推出了公眾開放日系列科普活動。活動期間，科研人員特地設計了一個有趣的實驗，讓同學們親手操作掃描式電子顯微鏡，觀察蝴蝶的翅膀。
通過這臺可以看清納米尺度物體三維結構的顯微鏡，同學們驚奇地發現：原本色彩斑斕的蝴蝶翅膀竟然失去了色彩，顯現出奇妙的凹凸不平的結構。
原來，蝴蝶的翅膀本是無色的，只是因為具有特殊的微觀結構，才會在光線的照射下呈現出繽紛的色彩……
1.快速完成審題立意。
答：答案 (示例)綜觀材料，其主要信息是：在某研究所推出的科普活動中，同學們用掃描式電子顯微鏡發現"原來，蝴蝶的翅膀本是無色的"。
顯然，材料最後一段的"發現"是理解材料的關鍵，也是作文立意的重點所在。顯微鏡下，蝴蝶翅膀"是無色的"，在光線的照射下才"呈現出繽紛的色彩"，所以"無色"是其本質，色彩繽紛是表象。
由此可以確定立意角度：現象與本質；宏觀與微觀；樸素與豔麗；淺看與深究；理想和真相；實踐與真知；從不同角度看事物，事物呈現出不同面貌；普通事物在一定條件下可以有令人驚喜的變化；等等。
我們作文時應根據自己掌握的素材確定適合自己寫作的立意。比如從"現象與本質"角度，我們可以立意：要透過現象看本質，不要被事物的華麗外表迷惑；也可以從反向立意，寫不是對所有的事物都必須溯本求源，對美麗的肥皂泡我們只要欣賞就夠了，不一定非要戳破它。 。"只羨慕而不採取行動，魚兒不會自動上岸，只有親自捕捉才會有魚可吃。玉不琢，何以成器？魯迅先生曾把第一個吃螃蟹的人稱作勇士，並說，螃蟹有人吃，蜘蛛一定也有人吃過，不過不好吃，所以後人不吃了。把這道理推廣，衣食住行的方方面面必然都有第一個勇於嘗試的人。
毛澤東曾言："真理只有一個，而究竟誰發現了真理，不依靠主觀的誇張，而依靠客觀的實踐。"
道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
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